籃球制勝競技能力要素分析

孔祥新，冷紀(jì)嵐

籃球比賽是圍繞籃框進(jìn)行的攻守對抗，以得分多少評定比賽勝負(fù)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在規(guī)則容許范圍內(nèi)，制勝是整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)，也是其最終目標(biāo)。目前，我國國家籃球隊(duì)的成績不太如意，特別是2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，我們一勝難求，名列榜末。國家籃管中心胡加時(shí)主任認(rèn)為“目前我們存在的主要問題之一就是對世界籃球發(fā)展趨勢和籃球項(xiàng)目制勝規(guī)律的研究和探索滯后，未能明確提出現(xiàn)階段籃球訓(xùn)練工作的指導(dǎo)思想和技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格……”。挖掘籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)籃球制勝的規(guī)律和要素是當(dāng)前籃球運(yùn)動(dòng)研究的熱點(diǎn)，也是競技體育中能否取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績的關(guān)鍵所在。本文遵循籃球基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律，分析籃球競賽的制勝因素，并進(jìn)一步分析籃球競賽制勝因素的多層次要素在籃球運(yùn)動(dòng)中的影響權(quán)重，以期揭示籃球項(xiàng)目相關(guān)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競技能力特征，確立我國籃球運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想，確定技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，有效指導(dǎo)我國籃球科學(xué)選材、訓(xùn)練和競賽，最終能實(shí)現(xiàn)我國籃球水平的發(fā)展。

1 籃球制勝因素分析

“制勝”根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》和《辭源》中的解釋，是指“取勝；戰(zhàn)勝”；《辭源》一書記載，“制勝”是指“制服對方以取勝”。籃球制勝，是指在特定的時(shí)間、地點(diǎn)、條件下在籃球比賽中制服對手以取勝?；@球制勝因素是指在籃球比賽中，約束參與比賽雙方制勝的要素，是根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的特點(diǎn)，對運(yùn)動(dòng)員在比賽中的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏及比賽時(shí)使用的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等，進(jìn)行了進(jìn)一步的抽象和概括，提煉出比賽中更加本質(zhì)的東西，進(jìn)一步揭示籃球比賽制勝的內(nèi)在規(guī)律性。我國在2003年哈爾濱亞洲籃球錦標(biāo)賽結(jié)束后第一次提出了籃球運(yùn)動(dòng)的制勝因素：高度、快速、準(zhǔn)確、體能、對抗、兇猛、智慧、多變；此外，有體育工作者也對籃球制勝因素進(jìn)行了分析，如，楊鵬飛發(fā)表的文章《籃球比賽制勝因素的運(yùn)動(dòng)規(guī)律探析》總結(jié)籃球比賽的制勝因素為“準(zhǔn)、快、理、爆、高、意、穩(wěn)、多”；蘇為民在博士論文《競技籃球運(yùn)動(dòng)制勝規(guī)律》中以訓(xùn)練、比賽、管理、選材、科研等為制勝要素對籃球進(jìn)行研究。這些觀點(diǎn)和文章，由于研究起點(diǎn)的不同，得出的結(jié)論差異較大，且他們自身的研究中也存在一些遺漏和偏差。

本文為了更好的研究籃球運(yùn)動(dòng)，引入熱工分析的“火用”公式（公式一），希望能抓住籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特征，凸顯主要矛盾，排除干擾，找出籃球運(yùn)動(dòng)主要的制勝因素：

｛其中（火用）為Exin，輸出（火用）為Exout，系統(tǒng)各項(xiàng)內(nèi)部（火用）損失為∑Ii，外界作功為W｝。假設(shè)球隊(duì)的整體表現(xiàn)為Exout，球隊(duì)的整體實(shí)力為Exin，∑Ii為球隊(duì)的內(nèi)部損耗（包括教練員的戰(zhàn)術(shù)和指揮，隊(duì)員的心理適應(yīng)能力等影響因素），W為對手的實(shí)力。在∑Ii、W一定的情況下，球隊(duì)的整體表現(xiàn)完全由火用決定，即隊(duì)員的整體實(shí)力；當(dāng)然在火用和內(nèi)部消耗一定的情況下，輸出火用就由對手的實(shí)力來決定了，這也可以解釋同一直隊(duì)伍和不同對手的實(shí)力交戰(zhàn)的勝負(fù)情況。如果雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，則教練的戰(zhàn)術(shù)布置和臨場指揮將起到?jīng)Q定性的作用。

本公式也可以表示為單個(gè)球員的臨場表現(xiàn)。

球員的Exout＝球員的Exin－（戰(zhàn)術(shù)消耗＋心理消耗）＋W

全隊(duì)的整體表現(xiàn)也可以替換為：

∑Exout＝∑（球員的Exout1＋球員的Exout2＋……＋球員的Exout12）

由以上分析可知，在外界做功W未知（對手不確定）的前提下，為了提高球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)成績（提高Exout），戰(zhàn)勝對手，必須提高球員的Exin，并盡可能的減少內(nèi)部消耗。因此，籃球比賽表現(xiàn)為在相關(guān)的影響因素下，教練指導(dǎo)全體隊(duì)員與對手進(jìn)行的集體攻守對抗；其主要體現(xiàn)為全體隊(duì)員個(gè)體實(shí)力的對抗。鑒于此，運(yùn)動(dòng)員在比賽中所表現(xiàn)出的競技能力是影響比賽勝負(fù)的關(guān)鍵，是最根本、最重要的制勝因素。

2 影響個(gè)體競技能力的指標(biāo)分析

競技能力是競技運(yùn)動(dòng)本質(zhì)的具體體現(xiàn)，是競技運(yùn)動(dòng)制勝規(guī)律形成的基本構(gòu)件，是運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)特征的核心內(nèi)容?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)的競技項(xiàng)目，球隊(duì)整體是由球員的個(gè)體組合而成。球員個(gè)體競技能力依靠球隊(duì)的力量來展示，也是集體競技狀態(tài)的反應(yīng)。

2．1 個(gè)體競技能力指標(biāo)的劃分

對于競技能力的要素劃分，田麥久教授認(rèn)為：“競技能力”是運(yùn)動(dòng)員參加比賽的主觀條件或自身才能，是綜合表現(xiàn)在訓(xùn)練和競賽過程之中的體能、技能、戰(zhàn)能、心能、智能等要素之總和。此外資料顯示，競技能力還有“四分法”和“六分法”。他們的基本指標(biāo)都相似，只是一級(jí)層次要素的劃分，由于需要和視角的不同而有所不同。胡亦海教授在承繼前期研究成果的基礎(chǔ)上，“將體能與技能視為競技能力的一級(jí)層次要素”，并分為四級(jí)層次，共60個(gè)細(xì)節(jié)要素研究對抗類項(xiàng)目（見圖1、圖2）。

圖1 技能能力四級(jí)層次要素內(nèi)容結(jié)構(gòu)簡圖

圖2 體能能力四級(jí)層次要素內(nèi)容結(jié)構(gòu)簡圖

胡亦海教授認(rèn)為：競技運(yùn)動(dòng)整個(gè)競技能力的構(gòu)成由專項(xiàng)競技能力多層要素分類組合而成，任何專項(xiàng)競技能力特征研究，至少需要達(dá)到四級(jí)層次要素層次才能鮮明地、系統(tǒng)地、全面地揭示專項(xiàng)競技能力的宏觀特征。本文通過胡亦海教授專項(xiàng)競技能力四級(jí)層次要素對籃球進(jìn)行主要特征和制勝因素的研究。

2．2 競技能力四級(jí)層次要素的權(quán)重分析

為了進(jìn)一步分析籃球的競技特征和運(yùn)動(dòng)員競技能力的組成狀況，即對各個(gè)指標(biāo)的重要性排序；筆者對胡亦海教授專項(xiàng)競技能力四級(jí)層次要素的60個(gè)指標(biāo)進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)，編制出一份包含80個(gè)條目的問卷；對每個(gè)指標(biāo)以5，4，3，2，1進(jìn)行重要性等級(jí)評分，分值越高重要性越大。通過對150位專家的問卷調(diào)查，回收問卷141份，其中有效問卷138份，有效回收率為92．0%；其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表1：

表1表明：1）運(yùn)動(dòng)素質(zhì)中速度素質(zhì)的速度性和反應(yīng)性列第一位和第九位，力量素質(zhì)的爆發(fā)性和最大性列第二位和第五位，說明運(yùn)動(dòng)素質(zhì)——特別速度和力量——權(quán)重最大，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)已經(jīng)成為決定現(xiàn)代高水平籃球運(yùn)動(dòng)競技水平的首要因素，是運(yùn)動(dòng)員能否在專項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)比賽中取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績的關(guān)鍵因素。

2）動(dòng)作運(yùn)用的準(zhǔn)確性、動(dòng)作結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和動(dòng)作組合的變異性也位列前十，說明了未來籃球技術(shù)訓(xùn)練的基本方向?，F(xiàn)代籃球強(qiáng)調(diào)身體接觸和對抗，動(dòng)作的準(zhǔn)確性也是建立在穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，或者說需要超強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)為后盾，這也是運(yùn)動(dòng)素質(zhì)成為籃球競技制勝首要因素的原因。3）運(yùn)動(dòng)智能和心理中運(yùn)動(dòng)注意的集中性列第4位，運(yùn)動(dòng)觀察的準(zhǔn)確性列第13位，運(yùn)動(dòng)思維的敏捷性列第15位，運(yùn)動(dòng)意志的堅(jiān)定性列第21位，這一方面說明大家現(xiàn)在對運(yùn)動(dòng)心理和運(yùn)動(dòng)智力的重視，另一方面也是現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中，各個(gè)國家對籃球技能和體能訓(xùn)練充分發(fā)掘的基礎(chǔ)上，開始從心理訓(xùn)練上發(fā)掘運(yùn)動(dòng)員的潛能。

表1 籃球競技能力四級(jí)層次指標(biāo)重要性結(jié)果統(tǒng)計(jì)及排序

為了對籃球的二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，把四級(jí)層次的因子排序進(jìn)行反向評分，在把個(gè)因子的得分相加，其重要性排序依次為：運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)，運(yùn)動(dòng)智力，機(jī)體機(jī)能，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)。上述結(jié)果表明，籃球運(yùn)動(dòng)競技能力中運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)是決定現(xiàn)代高水平籃球運(yùn)動(dòng)競技水平的首要因素。此外，伴隨籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)心理要素的權(quán)重正逐步增加，成為構(gòu)成良好競技狀態(tài)的重要因素。從制勝競技能力各層次要素的相互關(guān)系看我國籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向。

3．1 籃球制勝競技能力因子間相互關(guān)系分析

制勝因素的指標(biāo)體現(xiàn)的是籃球運(yùn)動(dòng)的整體特征，是從事籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向和單個(gè)運(yùn)動(dòng)員的理想狀態(tài)。為了研究因子間的相互關(guān)系，體育屆引入了“積木模型”和競技學(xué)的“木桶理論”。

“木桶理論”認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)員整體競技能力的表現(xiàn)取決于最短的那塊木板，即運(yùn)動(dòng)員在籃球制勝競技能力因子中最弱的那一項(xiàng)。最短的那塊木板制約著競技能力的表現(xiàn)，也決定著未來競技能力可能達(dá)到的高度?！澳就澳Ｐ汀北磉_(dá)的是一種對于平衡的追求，追求發(fā)展制勝因素的均衡性。

“積木模型”認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員競技能力系統(tǒng)中的各個(gè)因子呈現(xiàn)不平衡狀態(tài)，通過訓(xùn)練主動(dòng)地加強(qiáng)優(yōu)勢要素，可以實(shí)現(xiàn)對劣勢要素在一定范圍內(nèi)的補(bǔ)給，從而使整體競技能力仍然處于一個(gè)較高水平的可能。積木模型”突出了競技能力各構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)和補(bǔ)償，辨證地看待競技能力各要素不同水平存在的事實(shí)與意義，為競技能力中“特長”的獲得或加強(qiáng)奠定了理論基礎(chǔ)。

此外，根據(jù)生理學(xué)的研究，制勝因子之間也存在一定的相互制約，如一般情況下，隊(duì)員的最大力量越大，其身體的靈敏性、肌肉的協(xié)調(diào)性相對較差；身高越高，其反應(yīng)的速度會(huì)越慢。

“積木模型”和“木桶理論”這兩種理論分別從不同的視角對籃球制勝競技能力要素的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析，揭示了各因素之間本質(zhì)的聯(lián)系。籃球制勝的競技能力因子以“非衡狀態(tài)”存在，相互制約，相互補(bǔ)償。這為我們競技能力的發(fā)掘提供一定的理論支持。在注意充分發(fā)掘運(yùn)動(dòng)員優(yōu)勢能力競技價(jià)值的同時(shí)，注意提高運(yùn)動(dòng)員處于劣勢的能力；最終實(shí)現(xiàn)，競技能力的全面提高。這種訓(xùn)練取向通常稱之為“揚(yáng)長”，“補(bǔ)短”。

3．2 我國未來籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向思考

競技籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向和目標(biāo)國家意志的體現(xiàn)為發(fā)展戰(zhàn)略思想，是競技籃球發(fā)展的靈魂，是我國競技籃球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的有力保障，它決定了我國競技籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向。1959年7月，提出了“以投籃為綱”的訓(xùn)練指導(dǎo)思想、“狠、快、準(zhǔn)、靈”的技術(shù)風(fēng)格和“以我為主、以攻為主、以快為主、積極防守”戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想；1985年8月在沈陽全國籃球訓(xùn)練工作會(huì)議上，進(jìn)一步明確了在突出“快、準(zhǔn)、靈”的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“以小打大、以快制大、以巧勝大”的“快速、靈活、全面、準(zhǔn)確”的指導(dǎo)思想。這些都是我國根據(jù)運(yùn)動(dòng)員本身的條件及特點(diǎn)，以及對籃球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)和競賽的認(rèn)識(shí)上，為戰(zhàn)勝對手而尋找到的制勝要素。這些要素的發(fā)展，提高了我國的籃球競技水平；但在這個(gè)過程中，我國普遍存在忽視了其他制勝要素的發(fā)展，可以說，這些要素的發(fā)展在一定的程度上也制約了我國籃球競技水平的提高。20世紀(jì)90年代以來，現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)攻守對抗的速度、力量、準(zhǔn)確性、技巧性全面提高，身體對抗的強(qiáng)度日益增加；運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的對抗成為了籃球制勝的首要因素，我們的快、準(zhǔn)、靈，有些跟不上現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏。因此，我國籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)在突出已有特點(diǎn)的前提下，加強(qiáng)身體對抗的訓(xùn)練，特別是優(yōu)先發(fā)展運(yùn)動(dòng)員競技能力中的速度和力量，從而能更好的突出發(fā)揮我們快、準(zhǔn)、靈的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)在競技能力上的“揚(yáng)棄”。

［1］ 田麥久．試論競技能力決定因素之分析［J］．北京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1984，7（2）：1－4．

［2］ 胡亦海，武傳鐘．對抗項(xiàng)目競技能力層次要素特征的比較研究［J］．武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，43（2）：64－65．

［3］ 楊鵬飛，柳建慶，于志華．籃球比賽制勝因素的運(yùn)動(dòng)規(guī)律探析［J］．武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，39．

［4］ 田麥久．我國運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論體系的新發(fā)展［J］．體育，2003（7）：14－17．

［5］ 劉大慶．運(yùn)動(dòng)員競技能力非衡結(jié)構(gòu)補(bǔ)償理論［J］．體育科學(xué)，2000，20（1）：43－46．

［6］ 孫民治．籃球運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程［M］．北京：人民體育出版社，2000．