關(guān)于排球選項(xiàng)課在民辦高職院校順利開展的探索

郭海蓮，王海霞

（浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310023）

體育選項(xiàng)課教學(xué)作為體育教學(xué)的新形式，排球選項(xiàng)課作為其中的一部分，為高職院校體育教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。本文將根據(jù)民辦高職院校排球選項(xiàng)課教學(xué)實(shí)際情況，結(jié)合教育學(xué)，體育學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，從民辦高校排球選項(xiàng)課教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)、師資建設(shè)等不同方面進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合體育教學(xué)改革的先進(jìn)思想談一談排球選項(xiàng)課在民辦高職院校順利開展及健康發(fā)展的策略。

1.排球選項(xiàng)課在民辦高職校的現(xiàn)狀分析

1.1 自從我國(guó)高校體育教學(xué)改革提出體育課程需要學(xué)生自主選擇體育項(xiàng)目以來，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣愛好選擇喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其中排球選項(xiàng)課普遍受到學(xué)生的歡迎。但是，大多數(shù)民辦高職院校排球選項(xiàng)課的教學(xué)現(xiàn)狀距離課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)還有較大差距，不能夠完全滿足學(xué)生們的需要。最近幾年，很多民辦高職院校的排球選項(xiàng)課開展不起來，甚至于放棄了這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施。

1.2 較多民辦高職院校排球選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容缺乏與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，不能夠根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平安排教學(xué)內(nèi)容，主要是學(xué)校的場(chǎng)地與器材有限制，導(dǎo)致學(xué)生不能夠按照初級(jí)班、普通班和提高班來分班級(jí)安排教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)致有些學(xué)生“吃不飽”、有些學(xué)生“不夠吃”的情況發(fā)生，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。極其缺乏排球選項(xiàng)課的理論教學(xué)。沒有排球理論教學(xué)的指導(dǎo)勢(shì)必影響排球技術(shù)的學(xué)習(xí)，最終致使排球選項(xiàng)課教學(xué)目標(biāo)無法按質(zhì)按量實(shí)現(xiàn)。

1.3 教學(xué)考核評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師主要集中在出勤、技術(shù)、技術(shù)評(píng)定等方面，很少做出對(duì)學(xué)生個(gè)人的進(jìn)步幅度、情感意志提高等方面的形成性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生沒有成就感，自我評(píng)價(jià)不足。

1.4 民辦高職院校在體育場(chǎng)館及器材方面投入略顯不足。根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估后的狀況顯示，有些學(xué)校雖然在體育場(chǎng)館的建設(shè)、體育器材方面加大了投資力度，但由于民辦院校的學(xué)生生源較多，人均體育活動(dòng)面積依舊達(dá)不到教育廳的要求。室內(nèi)球館的排球場(chǎng)地很有限，室外場(chǎng)地多數(shù)是水泥排球場(chǎng)地。學(xué)生們打球的條件太差，經(jīng)常會(huì)因?yàn)閳?chǎng)地的原因?qū)е率軅?，從而影響了學(xué)生們學(xué)習(xí)排球項(xiàng)目的積極性與排球項(xiàng)目的開展。

2.實(shí)現(xiàn)排球選項(xiàng)課在民辦高職院校順利開展及健康發(fā)展的策略

2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將“健康第一”的指導(dǎo)思想與排球選項(xiàng)課教學(xué)相結(jié)合

體育教學(xué)的目標(biāo)就是要強(qiáng)化體育鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，提升體育文化素養(yǎng)。通過排球選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，以適應(yīng)未來社會(huì)上的工作和生活的需要。

2.2 結(jié)合民辦高職院校學(xué)校實(shí)際情況，選擇適合“學(xué)生學(xué)”與“教師教”的排球選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容。

教材內(nèi)容在強(qiáng)調(diào)排球技能學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)其趣味性，以激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣。在戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)方面，我們教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度分析與考慮問題，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。體育教學(xué)應(yīng)該做到“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主導(dǎo)型。通過分層次教學(xué)，使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等手段，提高體育教學(xué)的教學(xué)效果。這就要求我們排球教師要不斷地充實(shí)自己。在理論課堂教學(xué)中，以演示排球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)，播放世界大賽的經(jīng)典場(chǎng)次等作為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生評(píng)析排球比賽的能力，了解世界排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況。觸動(dòng)學(xué)生對(duì)排球這個(gè)項(xiàng)目的情感，讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

2.3 建立有責(zé)任心的教師團(tuán)隊(duì)，提高任課教師的專業(yè)素質(zhì)

民辦高職院校不僅僅要重視學(xué)歷，更應(yīng)該與注重教師的實(shí)踐操作能力相結(jié)合。一個(gè)優(yōu)秀的高職院校教師，不僅要有較高的科研能力水平，還要不斷的探索新的教學(xué)手段，來適應(yīng)新時(shí)期的教育模式。學(xué)院需要確立公平公正的教師獎(jiǎng)罰制度，給青年教師提供學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其專業(yè)技能水平和能力。充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，為排球選項(xiàng)課的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.4 建立公平公正的教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系

加強(qiáng)對(duì)排球選項(xiàng)課任課教師的規(guī)范性以及教學(xué)手段的使用等方面的考核，多維度、多途徑、多方式地進(jìn)行。同時(shí)應(yīng)該把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)作為重要考核指標(biāo)，應(yīng)該把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，將排球?qū)W習(xí)的效果與個(gè)人的已有水平比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的成功和喜悅。提高學(xué)生參與排球教學(xué)的積極性。做到以評(píng)促教，評(píng)教結(jié)合。

2.5 完善第二課堂活動(dòng)的管理制度

學(xué)校體育館應(yīng)該合理地安排課余活動(dòng)開放時(shí)間，提供給學(xué)生們進(jìn)行室內(nèi)練習(xí)排球的機(jī)會(huì)。因室外排球場(chǎng)地條件有限，應(yīng)該充分利用第二課堂活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生在體育室內(nèi)球館進(jìn)行排球練習(xí)。學(xué)生不僅僅只是通過課堂教學(xué)環(huán)節(jié)來掌握排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)，還需要課外活動(dòng)時(shí)間給予時(shí)間與場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)，這樣有利于學(xué)生更好的掌握排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)技能

總之，要想改變目前排球選項(xiàng)課在民辦高職院校開展的尷尬局面，需要學(xué)校不斷地完善體制，加大體育場(chǎng)館的建設(shè)及器材的投入。更需要民辦高職院校所有相關(guān)部門的努力，為民辦高等職業(yè)教育的體育教育領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)。

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