遠(yuǎn)程教育英語教學(xué)資源共建共享的現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究——以陜西廣播電視大學(xué)榆林分校為例

王亞玲

（陜西廣播電視大學(xué)榆林分校，陜西 榆林 719000）

作者系陜西廣播電視大學(xué)榆林分校副教授。

21世紀(jì)初，美國麻省理工學(xué)院在Hewlett基金會的資助下起動了“開放式課程”計劃，通過互聯(lián)網(wǎng)向全世界系統(tǒng)、免費地發(fā)布其全部課程的教學(xué)資料，并迅速成為全球教育資源共享的楷模。中國開放式教育資源協(xié)會 CORE也建立了資源共享網(wǎng)站，將參與共享計劃的國外院校的課程資源匯聚一起，為中國高校提供開放式教育資源獲取渠道。陜西楡林是國家重要的能源化工基地，已成為陜西經(jīng)濟重要一極，資源開發(fā)亟需招商引資。隨著對外交往的日益增多，國際化語言英語的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。本課題以英語教學(xué)資源共建共享為研究重點，對陜西電大楡林分校和縣站等基層單位學(xué)員和教師詳細(xì)的調(diào)查和系統(tǒng)的分析。

一、當(dāng)前共建共享機制存在的問題

1.共建共享意識還比較淡薄。英語教學(xué)資源共建共享的理念是否普及和深刻是影響當(dāng)前資源共建共享的首要因素，沒有對資源共建共享理念的深刻認(rèn)識，就不可能認(rèn)識到教學(xué)資源的共建共享是打造電大核心競爭力的要求，也不可能認(rèn)識到共建共享是開放教育資源工作的核心，共建共享的其它措施就不可能真正落實，更談不上不斷豐富和充實我們的教學(xué)資源。由于遠(yuǎn)程教育在我國開展的時間較短，人們對它的理解和認(rèn)識還不夠深刻，由于共建共享意識比較淡薄，也不會引起重視，甚至根本不了解；同時我市電大系統(tǒng)在資源共建共享方面沒有明確的組織和管理機構(gòu)，這在一定程度上對這種理念的認(rèn)識和普及造成了影響，也使構(gòu)建完善的教學(xué)資源共建共享體系成了一句空話。

2.缺乏完整的遠(yuǎn)程教育英語資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。由于遠(yuǎn)程教育在我國開展的時間較短，許多標(biāo)準(zhǔn)尚處于制訂和探索中，資源建設(shè)方面的標(biāo)準(zhǔn)也不夠完善，甚至還沒有制訂和發(fā)布，更談不上普及，使許多開發(fā)人員在進(jìn)行資源開發(fā)時沒有明確的方向，開發(fā)的資源標(biāo)準(zhǔn)化程度不高，難以實現(xiàn)共享。

3.缺乏統(tǒng)一的管理平臺。要搞好我市區(qū)域內(nèi)的資源共建共享，一個功能完善、擴展性良好的管理平臺是不可或缺的，沒有統(tǒng)一的管理平臺，就不可能了解和掌握全省資源建設(shè)和應(yīng)用情況，不可能從根本上杜絕資源的重復(fù)建設(shè)，不可能從根本上提高我市資源整合的總體水平。

4.技術(shù)支持的能力和水平有待加強和提高。資源建設(shè)是一個技術(shù)含量較高的系統(tǒng)工程，而計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，給資源開發(fā)的技術(shù)支持帶來一定困難。我市電大系統(tǒng)的技術(shù)力量還不夠均衡，水平參差不齊，給資源建設(shè)的區(qū)域合作開發(fā)造成一定的障礙，這也影響了部分教師資源建設(shè)的積極性。

5.經(jīng)費不足，缺乏切實可行的長效激勵機制。不論是資源開發(fā)還是資源運行所依托的技術(shù)平臺，都需要大量的經(jīng)費支持，而我市電大在資源建設(shè)上沒有專項資金支持，全部來自各級電大自籌，而電大自身的經(jīng)濟實力較弱，不可能為教學(xué)資源的共建共享提供有力的支持。由于共建共享理念的不夠普及和深刻，尤其是英語教學(xué)資源，在這方面的投資更少，這在一定程度上也阻礙了資源的共建共享。

二、構(gòu)建資源共建共享平臺的策略研究及實踐

1.加強對我市電大系統(tǒng)對資源共建共享理念的認(rèn)識和普及，構(gòu)建我市電大系統(tǒng)資源共建共享網(wǎng)絡(luò)。電大有著系統(tǒng)的優(yōu)勢，能否充分、合理的運用這一優(yōu)勢是構(gòu)建這一體系的關(guān)鍵，因此，課題組提出以技術(shù)部門和教學(xué)部門牽頭，建立常設(shè)機構(gòu)，負(fù)責(zé)資源共建共享工作的組織和協(xié)調(diào)，組成了全市電大系統(tǒng)的資源共建共享網(wǎng)絡(luò)，組織分校和縣級教學(xué)點技術(shù)骨干到資源建設(shè)的先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外遠(yuǎn)程教育有關(guān)資源建設(shè)和共享的先進(jìn)經(jīng)驗，深刻領(lǐng)會共建共享的理念和精髓，然后以點帶面，進(jìn)而促進(jìn)全市系統(tǒng)對資源共建共享的理念的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變，提高了認(rèn)識的深度和普及度，有效解決了共享理念的障礙，使我市電大系統(tǒng)有了一個認(rèn)識到位、組織嚴(yán)密、團結(jié)協(xié)作的共建共享隊伍。

2.加強系統(tǒng)內(nèi)的交流與培訓(xùn)，努力提高技術(shù)支持的能力和水平。組織全系統(tǒng)內(nèi)的教師和技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)和交流，以增進(jìn)系統(tǒng)內(nèi)教師和技術(shù)人員相互的了解和溝通，并作為共建共享體系的一個組成部分常抓不懈。及時組織學(xué)習(xí)和下發(fā)國家關(guān)于遠(yuǎn)程資源建設(shè)的各項標(biāo)準(zhǔn)，使開發(fā)隊伍能夠及時掌握資源開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)和動態(tài)，了解資源開發(fā)工具的發(fā)展動態(tài)；同時，多次舉辦全市電大系統(tǒng)的媒體資源開發(fā)比賽，激發(fā)了試點分校和縣站的參與資源建設(shè)的興趣。這一系列措施有效提高了我市電大系統(tǒng)的技術(shù)支持水平，為協(xié)作開發(fā)、共建共享掃除了技術(shù)障礙。

3.開發(fā)了市級電大遠(yuǎn)程教育資源庫，加強對全省遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的實時管理與監(jiān)控。要做好教學(xué)資源的共建共享，首先要了解和掌握全省遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的開發(fā)和使用情況，為做好這項工作，課題組投入大量精力，開發(fā)了我市的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源庫，使整個系統(tǒng)具有良好的可擴展性和實用性，通過一段時間的運行，該系統(tǒng)能夠很好地管理全省的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，為加強對全省遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的管理和監(jiān)控提供了一個良好的平臺。

4.修訂完善了一系列教學(xué)資源建設(shè)的管理制度，為建立一套切實可行的長效激勵機制進(jìn)行了有益的探索。完善、穩(wěn)定的激勵機制是共建共享體系必不可少的組成部分，課題組結(jié)合我市的實際情況修改、制訂了一系列規(guī)章制度，對于資源協(xié)作開發(fā)和資源共享方面也制定了相應(yīng)協(xié)議和激勵機制，在一定程度上促進(jìn)了資源共享工作的開展。

三、成效和啟示

經(jīng)過一年多的探索和實踐，我市電大系統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育英語教學(xué)資源共建共享體系已初步建立，經(jīng)過一年多的試運行，現(xiàn)已形成了以市電大技術(shù)和教學(xué)部門牽頭，各縣站積極參與的共建共享網(wǎng)絡(luò)，對資源共建共享有了比較深刻的認(rèn)識，技術(shù)支持水平有了極大的提高，資源建設(shè)和整合能力有了顯著提高，英語課程都具有高度整合的教學(xué)資源，為提高遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源共建共享體系是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及人、財、物等多方面的因素，必須結(jié)合電大的實際情況，不僅要充分利用系統(tǒng)的優(yōu)勢，還要積極整合電大系統(tǒng)外的各方力量、加強區(qū)域協(xié)作，采用管理手段、技術(shù)手段和激勵機制相結(jié)合的方法，才能構(gòu)建一整套切實可行的共建共享體系，實現(xiàn)共建共享的目標(biāo)。同時，它又是一個動態(tài)的系統(tǒng)工程，整個體系的構(gòu)建不是一蹴而就的，必須根據(jù)遠(yuǎn)程教育形勢的發(fā)展而不斷豐富和完善，這樣才能適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，解決資源共建共享中出現(xiàn)的各種新問題、新矛盾，才能不斷豐富和充實我們的教學(xué)資源，保證遠(yuǎn)程教育正常、高效地發(fā)展，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會和終身教育體系奠定基礎(chǔ)。

[1]教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)規(guī)范[Z]. 2001.

[2]全國廣播電視大學(xué)教學(xué)資源協(xié)作會. 廣播電視大學(xué)教學(xué)資源技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)[Z]. 2008.