案例教學(xué)在高職平面設(shè)計(jì)課程中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)用

孫立偉

孫立偉/河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教（河南南陽(yáng)473001）。

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)開課的范圍比較廣泛，在多個(gè)專業(yè)中都是必修課或者選修課，它是一門計(jì)算機(jī)應(yīng)用類的課程。如今，數(shù)碼產(chǎn)品已經(jīng)普及到人們的日常生活中，這門課程受到了高校許多學(xué)生的歡迎。但是平面設(shè)計(jì)課程對(duì)學(xué)生有很高的要求，不僅要具備扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，還要求學(xué)生具備活躍的思維和觀察能力。通過案例教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生的這些能力。

一、案例教學(xué)概述

1．案例教學(xué)的內(nèi)涵。在案例教學(xué)中，其基本的教學(xué)材料是案例，它能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)的實(shí)踐情境中去，通過師生之間和學(xué)生之間的多向互動(dòng)，提高學(xué)生在復(fù)雜教學(xué)情境中的行動(dòng)能力和決策能力。案例教學(xué)的方法并不是單一的，它的前提條件是改變教學(xué)內(nèi)容。案例教學(xué)有多種教授法，其基礎(chǔ)是改變學(xué)生的行為。案例教學(xué)是教師根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)，通過選擇具有代表性和啟發(fā)性的教學(xué)案例，利用多種方式模擬情景，使學(xué)生理解和掌握一定的理論知識(shí)，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的教學(xué)方式。在教學(xué)的過程中，老師可以通過小組討論的方式，使師生和學(xué)生之間能夠進(jìn)行多向交流。在高職院校的平面教學(xué)過程中，要遵循學(xué)生主體的原則，而案例教學(xué)也應(yīng)遵循這些原則，對(duì)問題進(jìn)行逐步分析并探討。

2．案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在案例教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際解決問題的能力非常注重，使學(xué)生能夠從中獲取原理和規(guī)則，而且對(duì)于學(xué)生提高討論和表達(dá)技能都有很大的好處，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在案例教學(xué)中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到內(nèi)化的知識(shí)，能夠掌握處理眾多疑難問題的能力。也能夠?qū)⒊橄蟮脑砗透拍罹唧w化，從而將它們應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)情境中，能夠讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)它們，從而掌握它的意義。另外，案例教學(xué)能夠使教學(xué)情境與實(shí)際生活情境的差距大大縮短。

二、案例教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法

在實(shí)施案例教學(xué)之前，應(yīng)制定案例教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。將學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段，在各個(gè)階段中要提出具體的教學(xué)內(nèi)容、具體步驟和方法。第一階段，提出和介紹案例，對(duì)課前準(zhǔn)備的案例進(jìn)行分析，通過對(duì)問題的描述和了解，從而確定主要的問題；第二階段，應(yīng)加大課堂教學(xué)的比重，在選擇案例時(shí)，將學(xué)生的實(shí)際和未來的就業(yè)方向結(jié)合起來，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。在內(nèi)容的分析上細(xì)化，從而使學(xué)生能夠詳細(xì)了解案例的方法和理念。而且，還要對(duì)信息進(jìn)行定位和討論，將直接提出案例的解決方法和案例適當(dāng)?shù)臏p少比重，從而能夠?yàn)閷W(xué)生留下更多的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)，通過教師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法。在創(chuàng)新時(shí)代里，學(xué)生都有自己的個(gè)性，因而也都具有自己的創(chuàng)新能力和想象力，因此，要鼓勵(lì)他們提升想象的空間。第三階段，應(yīng)注重學(xué)生對(duì)應(yīng)用軟件的動(dòng)手操作能力，對(duì)于有操作難點(diǎn)的問題，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地演示講解，從而將學(xué)生的創(chuàng)意能夠在實(shí)踐表現(xiàn)出來。

三、案例教學(xué)在平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)用

1．案例教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣。在案例的選擇過程中，選擇具有代表性和啟示性的典型案例，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)作靈感。在平面設(shè)計(jì)課程中，雖然工具和制作的技術(shù)非常重要，但是想要制作出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于設(shè)計(jì)的理念和創(chuàng)意。對(duì)于不同專業(yè)的學(xué)生，其教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同，例如，藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)比較前沿時(shí)尚的專業(yè)，在教學(xué)的過程中，應(yīng)注入更多的潮流和時(shí)尚元素，加強(qiáng)對(duì)平面創(chuàng)意和最新最時(shí)尚平面作品的分析，這不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能夠使學(xué)生從中學(xué)習(xí)到與行業(yè)相關(guān)的社會(huì)前沿最新穎最時(shí)尚的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，從而豐富學(xué)生的創(chuàng)作思路。在展示作品的過程中，教師應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)的基本原則和要素進(jìn)行詳解，幫助學(xué)生建立自我創(chuàng)作的信心，從而達(dá)到事半功倍的效果。在實(shí)施計(jì)劃中，此部分可以作為第一階段。

2．案例教學(xué)使學(xué)生更好的理解。在教學(xué)的過程中，教師必須擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過制作演示案例，向?qū)W生解讀工具的功能。如今，在不斷發(fā)展的PS技術(shù)下，傳統(tǒng)上單一的工具講解教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)教學(xué)的需求。在講解時(shí)，單一的工具顯得十分枯燥，所制作出的圖片觀賞性受到很大的限制，效果并不能使人滿意，無(wú)法向?qū)W生展示出PS的強(qiáng)大功能，這就調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，達(dá)不到理想的教學(xué)效果。在互動(dòng)階段進(jìn)行分析討論，能夠使學(xué)生在接受信息的同時(shí)展示出自己的創(chuàng)意和想法，從而使學(xué)生能夠理解案例本身的設(shè)計(jì)理念，并將自己的觀點(diǎn)糅合進(jìn)去，從而達(dá)到最好的效果。因此，教師在充實(shí)信息和討論階段，必須要有足夠的耐心?？梢岳枚喾N工具，在課堂上展示和講解，通過對(duì)未處理圖片和已處理過的圖片相比較，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)系統(tǒng)中的屏廣功能，可以向?qū)W生進(jìn)一步展示每一步的制作方式，在一邊講解一邊操作的情況下，能夠?qū)⒐ぞ叩乃泄δ芏紤?yīng)用于實(shí)際的操作中，對(duì)于制作的難點(diǎn)要進(jìn)行細(xì)化的演示，從而能夠在以后的課程中通過不同案例加強(qiáng)記憶，達(dá)到鞏固知識(shí)的效果。

3．為學(xué)生創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，各種通訊工具層出不窮。對(duì)于理論，可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行交互學(xué)習(xí)。在一般的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下，可以通過電子布告牌或聊天工具來實(shí)現(xiàn)，通過創(chuàng)建QQ群服務(wù)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)的過程中，交互是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，通過交互式學(xué)習(xí)，建立良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系，這可以大大激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，從中獲取老師和學(xué)生的幫助，優(yōu)化教學(xué)中的練習(xí)和檢查。而且，通過實(shí)時(shí)的聊天工具QQ群的功能，為學(xué)生建造一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和交互學(xué)習(xí)環(huán)境，使師生和生生之間進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交流。而且QQ群中的許多功能都可以應(yīng)用到教學(xué)中，例如臨時(shí)會(huì)話功能、群聊功能、群空間功能、群郵件功能、群分享功能、討論組功能，增加學(xué)生更多的學(xué)習(xí)信息，將生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起。

4．利用案例教學(xué)鍛煉學(xué)生的操作能力。在教師布置作業(yè)的過程中，可以有針對(duì)性地選入一些與生活中相關(guān)的話題，利用行業(yè)中相關(guān)的信息作為題材，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找素材，并進(jìn)行利用和制作?？梢酝ㄟ^展示和講解作品的方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮自己的觀察力和創(chuàng)新能力，利用現(xiàn)代的數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)捕捉美好的瞬間，然后進(jìn)行加工制作，從而使學(xué)生能夠最大限度地利用，并加強(qiáng)練習(xí)，而創(chuàng)意也是在生活中點(diǎn)滴的啟發(fā)而來，這就會(huì)提高學(xué)習(xí)的效果。貼近現(xiàn)實(shí)是案例教學(xué)的一大特點(diǎn)，它能夠縮短教學(xué)情境和實(shí)際情境中的差距。在教學(xué)的過程中，可以通過廣告公司的團(tuán)隊(duì)模式，讓學(xué)生自由組合，共同完成中后期布置的團(tuán)隊(duì)作業(yè)。利用平面廣告為主題，可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)分工和合作能力。當(dāng)作品完成后，可以對(duì)團(tuán)隊(duì)作品進(jìn)行評(píng)選獲獎(jiǎng)的方式，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

四、結(jié)語(yǔ)

案例教學(xué)法是一種科學(xué)的教學(xué)方法，在教學(xué)的過程中，尊重學(xué)生的意見，加強(qiáng)師生和生生互動(dòng)，并與現(xiàn)實(shí)情境緊密聯(lián)系，從而激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造思維。而且在教學(xué)中所涉及到的行業(yè)知識(shí)，可以為學(xué)生將來的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

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