淺談新形勢下如何做好學(xué)生工作

□ 王莉媛

在黨的十八大背景下，作為學(xué)生工作者，應(yīng)進一步學(xué)習(xí)黨的先進理論，學(xué)會借鑒并運用理論于實踐中，找尋正確的方向和方法開展工作。

一、找準方向，正確定位

方向?qū)τ谌魏问露际侵陵P(guān)重要的。十八大報告中指出，回首近代以來中國波瀾壯闊的歷史，展望中華民族充滿希望的未來，我們得出一個堅定的結(jié)論：全面建成小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅定不移地走中國特色社會主義道路。在國家發(fā)展中，中國特色社會主義道路是中國正確的方向；在學(xué)生工作中，以生為本是正確的定位。新形勢下的學(xué)生工作，要時刻牢記中國特色社會主義的發(fā)展方向，學(xué)會運用黨的理論知識和實踐經(jīng)驗來解決工作中的實際困難。

二、善于總結(jié)，反思實踐

學(xué)生工作是一項實務(wù)性非常強的工作，更多涉及的是實踐，所以善于總結(jié)實踐成為學(xué)生工作中一項不可或缺的工作。只有不斷反思實踐，善于總結(jié)經(jīng)驗，才能事半功倍，更好地做好學(xué)生工作。黨的十八大報告也曾指出，在中國前進的過程中，我們戰(zhàn)勝突如其來的“非典”疫情，認真總結(jié)我國發(fā)展實踐，準確把握我國發(fā)展的階段性特征，及時提出和全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，開拓了經(jīng)濟社會發(fā)展的廣闊空間。這對于學(xué)生工作也可以成為一種指示，及時總結(jié)工作，取長補短，完善下一階段工作方法和工作安排等事務(wù)。

三、創(chuàng)新方法，形成特色

新形勢下的學(xué)生工作，運用老一套的工作方法已經(jīng)是行不通了。一方面，面對的對象是新的，大批的“90后”甚至“95后”學(xué)生的出現(xiàn)，使得學(xué)生工作的方式方法必須更新；另一方面，工作的渠道是新的，不斷的新媒體的引入，減輕了學(xué)生工作的壓力，但同時也帶來了和學(xué)生交流逐漸稀疏的限制。作為高職高專學(xué)校的一名輔導(dǎo)員，面臨的學(xué)生工作和其他本科院校又是不一樣的，對象的特殊性也造就了工作方法的獨特性。在工作中，要學(xué)會創(chuàng)新方法，找到適合學(xué)生的工作方法，形成具有高職高專特色的學(xué)生工作方法。只有學(xué)生從心里接受和老師之間的相處模式和工作方法，之后的各項工作才能有序地開展起來。

四、結(jié)合實際，關(guān)注就業(yè)

中共十八大報告著重指出，要推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，其中提到引導(dǎo)勞動者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、城鎮(zhèn)困難人員、退役軍人就業(yè)工作。應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)是國家就業(yè)的重點關(guān)注問題。對于學(xué)生工作來說，就業(yè)在事務(wù)性工作中占很大比例。就業(yè)為民生之本，對于一個學(xué)生來說，滿意的就業(yè)是對十幾年寒窗苦讀的最好答復(fù)。在學(xué)生工作中，首先要逐步轉(zhuǎn)變應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)觀念，抹掉“大學(xué)生就是天子驕子”這樣過時的觀念，提倡投身基層工作，到國家最需要的地方去。其次，做好畢業(yè)生就業(yè)的指引作用，共享信息，在企業(yè)和學(xué)生之間搭建起橋梁，讓雙方的信息能對稱。

五、提升素質(zhì)，完善自我

作為一名教師，應(yīng)時刻謹記提升自我素質(zhì)，不斷拓寬知識面。在中共十八大報告中也有指出要“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感” 。隨著形勢的發(fā)展變化，學(xué)生工作承擔(dān)起了更多的責(zé)任，同樣這對輔導(dǎo)員的工作能力和業(yè)務(wù)水平都提出了新的更高的要求。始終提醒自己要保持清醒的頭腦和積極的心態(tài)，有戰(zhàn)勝困難的勇氣、解決問題的決心及應(yīng)對挑戰(zhàn)的辦法，充分發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢，以生為本，做好學(xué)生工作。同時，呼吁各方面，根據(jù)新形勢、針對新情況，開展不同類型的培訓(xùn)，提供學(xué)習(xí)交流的空間和平臺，以滿足輔導(dǎo)員對新形勢、新知識及新工作方法的學(xué)習(xí)交流的要求。