試論學(xué)生社團(tuán)的育人作用

吳小慧

（內(nèi)蒙古民族大學(xué) 物理與電子信息學(xué)院，內(nèi)蒙古 通遼 028043）

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)興趣愛好自愿組成、依照社團(tuán)章程自主開展活動的學(xué)生組織。近年來，高校學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)已成為高校校園文化建設(shè)的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，是實(shí)施思想政治教育的重要渠道。充分重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮社團(tuán)的育人功能，提高大學(xué)生的核心競爭力不容小覷?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確提出：“要依托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育?！薄耙訌?qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理……支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動?！边@充分表明了對大學(xué)生社團(tuán)的高度重視，同時也指出了學(xué)生社團(tuán)的重要地位及作用。

一、學(xué)生社團(tuán)的育人功能

1.學(xué)生社團(tuán)是繁榮校園文化的重要力量，社團(tuán)活動對學(xué)生具有巨大的感染力、滲透力和熏陶力，在社團(tuán)活動過程中能夠?yàn)閷W(xué)生指明方向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)。高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生的群眾性自治組織，數(shù)量多、種類全、參與人數(shù)多、覆蓋面廣，社團(tuán)活動內(nèi)容涉及思想理論研討、學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新、文化體育活動、志愿服務(wù)活動等領(lǐng)域，給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力。學(xué)生根據(jù)興趣愛好自主選擇的社團(tuán)是他們展示自己的舞臺，很多社團(tuán)活動都具有蓬勃的青春朝氣，洋溢著濃厚的愛國、愛校氣息。學(xué)生社團(tuán)，集中反映了學(xué)生的共同興趣和愛好，因此，良性的社團(tuán)組織既為廣大學(xué)生認(rèn)可，又為學(xué)生指明了努力的方向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)［1］。

2.學(xué)生社團(tuán)能夠開發(fā)學(xué)生自主潛能，完善學(xué)生健康個性，具有凝聚和激勵功能。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效載體，是大學(xué)生自發(fā)組成的活動團(tuán)體，社團(tuán)活動整個過程都要學(xué)生自主完成。在參與社團(tuán)活動中同學(xué)們親自策劃、宣傳、組織、實(shí)施，這一過程不斷地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、展示自己，不斷地激發(fā)學(xué)生的自主潛能。學(xué)生在活動中體驗(yàn)著成功的喜悅與辛酸，也經(jīng)歷著失敗與挫折，逐步感受著團(tuán)體的協(xié)作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、責(zé)任心和自信心；培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和協(xié)作能力，通過社團(tuán)活動能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；在團(tuán)隊共同信念的鼓舞下，大家同心同德，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，產(chǎn)生出巨大的合力。

3.社團(tuán)活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)新精神，陶冶學(xué)生情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有利于學(xué)生核心競爭力的提高。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生展示自我才華的舞臺，通過自我管理、自我組織，學(xué)生改變了傳統(tǒng)的被動接受教育的方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，學(xué)生社團(tuán)通過座談研討、科技創(chuàng)新實(shí)踐、才藝展示、開展比賽等活動，以豐富多彩的形式在全校學(xué)生中普及各種知識，鞏固和提高了專業(yè)知識技能，拓寬了知識面，培養(yǎng)了大學(xué)生組織管理能力和社會責(zé)任感，鍛煉了溝通交際能力，綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，增強(qiáng)了大學(xué)生的核心競爭力。

二、社團(tuán)育人功能的發(fā)揮所面臨的問題

1.社團(tuán)缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少知識性、科學(xué)性。學(xué)生社團(tuán)有學(xué)術(shù)研究型、社會實(shí)踐型、興趣愛好型、志愿服務(wù)型等多種類型，高校學(xué)生社團(tuán)基本上都掛靠在學(xué)校團(tuán)委，由團(tuán)委的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)社團(tuán)活動。由于團(tuán)委日常工作繁多，工作人員對不同的社團(tuán)又不具有專業(yè)的知識加以指導(dǎo)，致使對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)力不從心。學(xué)生社團(tuán)活動總體上品位偏低，缺少知識性、科學(xué)性，形式簡單、千篇一律，久而久之，社團(tuán)成員對社團(tuán)的興趣淡化，直接影響學(xué)生的內(nèi)心品質(zhì)思維方式及人生觀、價值觀，社團(tuán)育人功能受阻。

2.社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)及硬件條件不足，致使社團(tuán)活動受限，

無法有效發(fā)揮育人功能。社團(tuán)育人功能的發(fā)揮依賴于高質(zhì)量的社團(tuán)活動，而目前社團(tuán)活動資金主要來源于社團(tuán)成員的會費(fèi)，活動資金有限，使得社團(tuán)活動難以展開。社團(tuán)活動的硬件條件缺乏，如乒乓球協(xié)會沒有場地，事先都要向?qū)W校相關(guān)部門申請、租借，很多社團(tuán)活動無法開展，在二級學(xué)院下的院級學(xué)生社團(tuán)活動場所及硬件條件更受到限制，社團(tuán)活動往往因時間、地點(diǎn)、條件的不充分而敷衍了事，學(xué)生無法發(fā)揮其主動性、積極性和創(chuàng)造性，甚至還會形成對學(xué)校的不滿，與社團(tuán)活動的育人作用背道而馳。

3.社團(tuán)管理混亂，繼承與發(fā)展不夠，育人功能無延續(xù)性。目前高校學(xué)生社團(tuán)的管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有規(guī)范的章程或章程流于形式，組織結(jié)構(gòu)松散，內(nèi)部分工不明確，監(jiān)督機(jī)制不完善，在社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔與任用上缺乏嚴(yán)格的考核，社團(tuán)的加入與退出門檻較低，致使大一、大二的學(xué)生活躍于社團(tuán)活動，大三、大四銷聲匿跡。社團(tuán)干部更替頻繁，致使社團(tuán)活動的計劃、安排等缺乏連續(xù)性，不利于社團(tuán)建設(shè)的良性發(fā)展，更談不上總結(jié)、積累、沉淀優(yōu)秀的 社 團(tuán) 文 化［2］。

4.院級學(xué)生社團(tuán)與校級學(xué)生社團(tuán)重復(fù)出現(xiàn)，院級學(xué)生社團(tuán)發(fā)展空間狹窄。首先，就我校情況為例，院級學(xué)生社團(tuán)多以興趣愛好類為主，如乒乓球協(xié)會、羽毛球協(xié)會、讀書協(xié)會、文學(xué)社等，而類似于這樣的協(xié)會在其他學(xué)院、校級協(xié)會也同樣存在，由于院級社團(tuán)條件更為有限，發(fā)展空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于校級。其次，有的優(yōu)秀的院級社團(tuán)隨著發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大，參與人數(shù)的增多，逐步超出了本院學(xué)生的范圍，此時，就要升級為校級社團(tuán)，致使學(xué)院很少有發(fā)展較好的學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)活動的育人作用名存實(shí)亡。

三、學(xué)生社團(tuán)育人作用的開發(fā)

1.高度重視、加強(qiáng)管理，為社團(tuán)育人作用創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。一方面，學(xué)校要高度重視社團(tuán)活動的第二課堂效用，樹立起以學(xué)生為本的意識，重視學(xué)生社團(tuán)活動；其他職能部門要結(jié)合工作職能，為學(xué)生社團(tuán)活動提供必要的支持與指導(dǎo)，形成各部門齊抓共管的局面；要加大對社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的投入，要把社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校財政預(yù)算，強(qiáng)化社團(tuán)活動配套設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生社團(tuán)活動提供充足的條件。另一方面，要對社團(tuán)活動的組織原則、內(nèi)容管理制度進(jìn)行必要的指導(dǎo)與監(jiān)督，使社團(tuán)能夠按章程進(jìn)行活動，不斷完善評價機(jī)制和考核激勵機(jī)制，保障社團(tuán)活動的健康有序進(jìn)行。在社團(tuán)內(nèi)容建立團(tuán)支部和團(tuán)小組，加強(qiáng)共青團(tuán)對社團(tuán)的引導(dǎo)與監(jiān)督。

2.建立專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)制度，提升社團(tuán)活動品質(zhì)，打造精品社團(tuán)，提高社團(tuán)育人質(zhì)量。首先，要選定一批責(zé)任心強(qiáng)、有較高專業(yè)能力的教師為相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)活動的知識性與科學(xué)性，建立導(dǎo)師考核獎勵機(jī)制，根據(jù)社團(tuán)活動良莠設(shè)置導(dǎo)師考核機(jī)制，獎勵優(yōu)秀指導(dǎo)教師，在職稱評定、職務(wù)晉升等方面優(yōu)先考慮。其次，加強(qiáng)社團(tuán)活動的策劃與組織，努力提升社團(tuán)活動質(zhì)量，社團(tuán)活動要有創(chuàng)意、有特色，吸引更多的學(xué)生參與，有意識地打造品牌社團(tuán)，營造健康向上、生動活潑、民主和諧的校園文化環(huán)境。

3.注重社團(tuán)干部的選拔與培養(yǎng)，發(fā)揮社團(tuán)干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力實(shí)現(xiàn)社團(tuán)育人作用的延續(xù)性。要加強(qiáng)社團(tuán)干部隊伍建設(shè)，提高他們的思想素質(zhì)和理論水平，加強(qiáng)與社團(tuán)骨干成員間的交流與溝通，自去年起，我校將社團(tuán)干部納入青年馬克思主義培養(yǎng)工程骨干培訓(xùn)班進(jìn)行培養(yǎng)，為社團(tuán)建設(shè)打造了一批思想堅定、工作能力突出的學(xué)生骨干。

4.平衡院校兩級社團(tuán)發(fā)展，達(dá)到社團(tuán)活動育人的全覆蓋。校級應(yīng)努力打造一批參與學(xué)生廣泛、意義重大、影響深遠(yuǎn)的精品社團(tuán)；對于專業(yè)性、技術(shù)性較高的學(xué)生社團(tuán)則應(yīng)由院級承擔(dān)，努力發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢，打造一批專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)生社團(tuán)；院校兩級社團(tuán)相互配合開展活動，使社團(tuán)活動遍布學(xué)校各個角落，全面實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動育人功能。

［1］葛建偉.充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的育人功能［J］努力拓展學(xué)生素質(zhì).嘉興學(xué)院學(xué)報，2006.6.

［2］范海榮.高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中存在的主要問題及對策［J］河北科技師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2007.9.