黨建文化建設在國防生社團的探索與實踐

李 江

（沈陽航空航天大學 空軍后備軍官學院，遼寧 沈陽 110136）

一、黨建文化建設必須占領學生社團這塊“陣地”

高校校園文化是社會主義文化與青年大學生之間的載體和推動力量之一。學生社團是校園文化的重要組成部分，在大學生成長成才中起著特殊作用：有利于大學生的健康成長、素質(zhì)拓展、增強社會責任感、培養(yǎng)團隊精神、繁榮校園文化、加強校風建設等。同時，它以覆蓋面廣，輻射能力強，發(fā)展迅速為特征，對豐富學生課余生活、提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才等方面都有重要的作用。

黨建文化是我黨長期以來在黨的理論發(fā)展和實踐中培育形成的共同思想、價值觀念、基本信念、行為規(guī)范等精神財富的總和，是黨的建設的指導思想、基本理念、組織行為、制度建設、活動形式等一系列內(nèi)容。將黨建文化建設作為加強高校黨建工作的新途徑已經(jīng)成為很多高校的共識。黨建文化在意識形態(tài)領域能夠堅持正確的價值導向，在文化傳承與創(chuàng)新中能夠融匯中西，是保證高校校園文化建設沿著社會主義軌道前進的必要保證。

黨建文化建設植根于學生社團，體現(xiàn)了黨建文化建設立足于培養(yǎng)合格建設者和接班人的根本出發(fā)點的本質(zhì)，要“接地氣”、“扎住根”，從大學生的學習生活實際出發(fā)，與時俱進，積極創(chuàng)新，以切實有效的方法和手段更貼近學生的思想實際，提高針對性與操作性，充分發(fā)揮黨建工作在大學生成長成才中的教育、引導功能。

以黨建文化為靈魂開展社團活動，是促進社團自身功能發(fā)揮的多贏選擇。通過推動黨建文化進社團，一方面能促進先進文化教育更加貼近學生思想實際，提高針對性和實效性。另一方面能幫助社團改善工作管理模式，提高質(zhì)量，充分發(fā)揮自身社會功能，使學生更好地建構(gòu)社會主義核心價值觀，踐行社會主義教育理念，使社團得到更廣泛的支持，從而推動其自身健康發(fā)展。

二、在黨建文化指引下，實現(xiàn)校園文化與軍營文化的融合統(tǒng)一

國防生作為高校學生的特殊群體，既是普通的在校大學生，又是未來保衛(wèi)祖國和人民的后備軍官。他們既要和其他地方學院的普通大學生一樣學習科學文化知識，又要像軍校生一樣具有強健的體魄、掌握過硬的軍事技能和忠誠于黨的堅定信念。這就決定了具有國防生特質(zhì)的國防生文化是在以“忠誠于黨”為核心的黨建文化指引下，校園文化與軍營文化的融合統(tǒng)一。

校園文化具有開放受制性、優(yōu)選集中性、多元系統(tǒng)性、客體施教性等特點，軍營文化則更具有陽剛尚武、注重傳承、求實創(chuàng)新等特點。將黨建文化鑄造為國防生社團發(fā)展的根基和靈魂，使其成為搭構(gòu)兩者的對接平臺，“通、融”整合、探索具有特色的國防生學生社團建設和管理模式，打造一個或多個具有校園文化互動性、滲透性、傳承性等柔性特點和軍營文化陽剛尚武、崇尚榮譽、敢打敢拼等剛性特點相結(jié)合的國防生品牌社團。

國防生的社團有很多種類，其中最特殊的就是勤務型社團。國防生的職業(yè)未來決定了軍事技能是他們走向軍營、邁好軍旅第一步的基石，除了日常訓練考核外，需要以一種平臺進行展示，而某些場合也需要國防生以他們的軍事技能執(zhí)行任務，這就催生了勤務型社團。勤務型社團成員除了具備基本的體能、隊列等軍事素質(zhì)外，還必須學習訓練與本軍種、專業(yè)相關(guān)的特勤技能。不但將訓練模式向自我訓練、自我提高轉(zhuǎn)變，而且能在學校、部隊的重大活動中執(zhí)行任務，更能在特勤訓練和執(zhí)行任務中不斷夯實個人的軍事素質(zhì)和履職踐行能力。

以我校勤務型社團——尖兵隊，作為是國防生執(zhí)行禮兵、軍事匯報表演任務的學生社團為例：其按任務性質(zhì)和內(nèi)容不同又劃分為若干分隊。禮兵分隊主要執(zhí)行重大儀式中禮儀、引導、警衛(wèi)任務，無論寒暑，無論風雨，動作標準要求高，執(zhí)行任務時間長。戰(zhàn)術(shù)分隊、格斗分隊和團體訓練分隊主要執(zhí)行軍事科目表演任務。

無人機分隊執(zhí)行無人機制作、維護、表演任務，業(yè)余時間幾乎都在車間里度過。有些任務常常是提前很短時間通知，業(yè)余時間的訓練更是重復枯燥，令人疲憊。

面對復雜緊急任務和繁復單調(diào)的訓練，沒有強大的思想武器武裝頭腦，是不可想象的，而黨建文化也成為這支隊伍敢打敢拼、勇往直前的精神武器和意志基礎。在執(zhí)行任務的過程中，有困難，黨員先上，有危險，黨員先上。訓練中，黨員以身作則，激勵帶動其他學員。在“忠誠于黨”的黨建文化引領下，將“崇尚科學”、“博學廣知”、“活力向上”的校園文化與“一切為打贏”、“敢打必勝”的軍營文化融合統(tǒng)一，形成具有特色的國防生文化和國防生社團文化。

三、黨建文化建設培育的“紅色尖兵精神”

黨建文化建設在國防生社團作用發(fā)揮的重要體現(xiàn)就是國防生社團新質(zhì)文化精神的生成。尖兵隊在黨建文化建設的引領下逐漸形成、發(fā)展的就是“紅色尖兵精神”。

作為未來的軍官，面對信息化戰(zhàn)爭，面對紛繁復雜的國際環(huán)境，面對血與火、生與死的嚴峻考驗，“亮劍”精神——“狹路相逢勇者勝”是制勝的法寶。履行使命是國防生的職責，甘于奉獻是國防生的義務，像許三多那樣持之以恒的“突擊”精神是執(zhí)著的根基。到部隊工作，尤其是到邊遠貧困地區(qū)部隊工作，要求尖兵隊員以“攜筆從戎、報效祖國”為己任，耐得住寂寞，忍得住艱苦，在平凡的崗位上，默默無聞地守衛(wèi)祖國。

紅色尖兵精神就是面對艱難險阻，迎難而上，敢于亮劍，刺刀見紅的革命英雄主義精神，是艱苦奮斗、甘于平凡、淡泊名利、履職踐行的無私奉獻精神，是不拋棄不放棄、同生共死的戰(zhàn)友深情。

紅色尖兵精神逐漸成為國防生共有的精神追求和價值體現(xiàn)的最高形式，成為所有國防生的共同精神財富，成為他們奔赴天山南北、雪域高原、西南峻嶺、戈壁大漠的精神動力，成為他們在國防建設一線默默奉獻青春的精神支撐。

通過以“理想牽引、任務錘煉”為主要方式的黨建文化熏陶，每一個尖兵人在潛移默化中擁有利劍，敢于亮劍，在危險和困難面前毫不退縮，堅韌不拔地實踐自己的諾言。我們通過長期的扎實有效的思想政治教育把“亮劍”精神和“突擊”精神塑造成尖兵隊的魂，成為國防生的魂，把這個魂鐫刻在每個人的心里，揮灑在每個人的言行中，讓他們帶到深山密林，帶到大漠邊關(guān)，帶到海疆小島，帶到萬里長空，帶到祖國最需要的地方，一批批傳下去，永做光榮的尖兵人。

黨建文化建設進尖兵隊，鼓舞了士氣，凝聚了人心，塑造了靈魂，磨礪了意志，培養(yǎng)出一大批政治上合格、意志堅定、作風頑強，軍事素質(zhì)過硬的空軍國防生。他們把這種紅色尖兵精神帶到了自己的學習生活、日常訓練、管理工作當中，傳染給每一名國防生，帶動每一名國防生，共同進步。

四、展望與設想

黨建文化建設引導，開展國防生社團活動的探索被事實證明是切實可行、行之有效的，國防生社團可以作為培養(yǎng)合格后備軍官、打牢軍政素質(zhì)基礎，黨員干部革命化知識化建設的基地平臺。

下一步可以在以下方面做出更多的探索與實踐：將黨建文化建設進國防生社團定性、定位，制度化、長期化。將國防生社團打造成意識形態(tài)領域教育和實現(xiàn)政治理論實踐的“第二課堂”，更好地與高校思想政治教育、國防生教育培養(yǎng)體制緊密結(jié)合起來。加大宣傳力度，利用強大的輿論導向努力營造“陽剛尚武、拼搏向上”的國防生特色校園文化氣氛，凸顯黨建文化建設在學生社團發(fā)展中起到的重要作用。增強黨建文化建設的群眾性，使其成為“群眾看黨員，黨員帶群眾”的踐行黨的群眾路線的平臺。

綜上，全面融入黨建文化建設的國防生社團活動提高了國防生忠誠于黨、獻身使命的政治覺悟，培育了其不畏艱難、敢打敢拼的戰(zhàn)斗精神，幫助他們樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在不斷學習和實踐中，培養(yǎng)出了一批批既有扎實軍政素質(zhì)又有良好任職能力的高素質(zhì)復合型軍事人才。我們有理由相信，通過黨建文化建設和國防生社團活動的融合，國防生一定會成為忠誠于黨、崇尚榮譽、英勇善戰(zhàn)的共和國衛(wèi)士，思想政治教育工作也會開辟出一片新的天地。

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