山東省高?；@球制衡機(jī)制的現(xiàn)狀和對(duì)策研究

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山東省擁有籃球隊(duì)的高校很多，卻有很多高校忽視了教育部門的管理，自己擔(dān)負(fù)起了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，這樣直接導(dǎo)致了我省各高?；@球水平出現(xiàn)嚴(yán)重的失衡現(xiàn)象?，F(xiàn)如今高?；@球的發(fā)展應(yīng)該是多方面多角度的，因此，建立高?；@球制衡機(jī)制是促進(jìn)我省高校籃球發(fā)展的必然條件。

1、高?；@球制衡機(jī)制的現(xiàn)狀分析

（1）各高校運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的失衡。在我省高校籃球比賽中，各個(gè)球隊(duì)之間競(jìng)技水平相差很大，這種現(xiàn)象直接導(dǎo)致了我省高?；@球水平的失衡狀態(tài)，這種現(xiàn)象不解決，那么競(jìng)技水平越高的高校就會(huì)吸引更多的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，而水平較低的高校將繼續(xù)惡性循環(huán)，他們之間的水平差距也將會(huì)越拉越大。

（2）選拔機(jī)制存在的問(wèn)題。目前我國(guó)各地區(qū)高?；@球運(yùn)動(dòng)員的主要來(lái)源是通過(guò)各高?？荚嚾雽W(xué)、體育生特招降分入學(xué)、專業(yè)免試入學(xué)以及上學(xué)后又從事籃球運(yùn)動(dòng)等。這種招生方式可以給學(xué)校更多的選擇機(jī)會(huì)，讓他們招到自己最需要的運(yùn)動(dòng)員。但這種招生方式并不合理，招收學(xué)生是由招生辦來(lái)負(fù)責(zé)，而選擇權(quán)是由體育部來(lái)決定，其間有比較大的隨意性，這樣也就嚴(yán)重影響了學(xué)校的招生質(zhì)量。

（3）學(xué)習(xí)與訓(xùn)練問(wèn)題。山東省部分高校已經(jīng)開始采取了學(xué)分與比賽成績(jī)掛鉤的做法，此情況在比賽成績(jī)一般的高?；静淮嬖?，導(dǎo)致了高水平運(yùn)動(dòng)員必須在文化課上下大工夫。這種現(xiàn)象必然導(dǎo)致了比賽成績(jī)?cè)胶玫母咝Ｓ?xùn)練水平越高，而比賽成績(jī)差的高校訓(xùn)練時(shí)間越來(lái)越短，質(zhì)量也會(huì)越來(lái)越差，兩者之間的差距會(huì)越拉越大。

（4）管理機(jī)構(gòu)設(shè)置不科學(xué)。高校籃球的管理機(jī)構(gòu)是由省教育廳和學(xué)校共同管理的，教育廳的職責(zé)就是制定一系列相關(guān)制度，而作為高校自身，重視程度高的高校是為了去獲得更好的成績(jī)，重視程度低的高校抱的是一種“重在參與”的態(tài)度，應(yīng)付教育廳要求各高校參加比賽的命令。教育廳對(duì)學(xué)校不能起到一定的監(jiān)督作用，學(xué)校與教育部門缺少必要溝通與聯(lián)系，長(zhǎng)期以往就會(huì)影響山東省高?；@球的整體發(fā)展。

（5）運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員水平不足。教練員是影響高校籃球隊(duì)伍水平的一個(gè)重要因素。在一些高校已經(jīng)采用教練員的專職化，然而大部分高校由于師資原因，隊(duì)伍的教練員仍然是以教師兼職的形式來(lái)帶隊(duì)訓(xùn)練，不能保證高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、比賽的專門性。

另外，各高?；@球教練員的流動(dòng)性基本不存在，各高?；@球教練員的主要來(lái)源是在校體育教師，如果教練員訓(xùn)練水平不夠，也只能由學(xué)校里的其他教師來(lái)替代，而不是另請(qǐng)其他優(yōu)秀的教練員，此外教練員對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間也不多。如不能夠解決好教練員的執(zhí)教能力問(wèn)題，球隊(duì)的實(shí)力和技戰(zhàn)術(shù)水平必將停滯不前。

（6）缺少市場(chǎng)化運(yùn)作的商業(yè)贊助。目前大部分高?；@球產(chǎn)業(yè)并沒(méi)有依靠市場(chǎng)和商業(yè)規(guī)律來(lái)運(yùn)作，獲得的企業(yè)贊助也只是單純建立在廣告的基礎(chǔ)上的，去掉廣告因素就只剩政府部門的指令性贊助和公益贊助了。

2、高?；@球制衡機(jī)制的對(duì)策分析

（1）縮短各校之間水平差距。解決學(xué)校對(duì)于高水平運(yùn)動(dòng)員招生的限制和質(zhì)量，以及對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員的吸引力。具體表現(xiàn)在：降低文化課錄取分?jǐn)?shù)線，必要時(shí)也可以實(shí)行免試入學(xué)，把權(quán)力下放到各高校，但必須要通過(guò)行政部門的監(jiān)督，這樣才可以招入一些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。

（2）加強(qiáng)高?；@球運(yùn)動(dòng)員選拔機(jī)制的約束力。CUBA應(yīng)該建立嚴(yán)格的選拔機(jī)制，在招生過(guò)程中學(xué)校應(yīng)制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，運(yùn)動(dòng)水平達(dá)不到的一律拒之門外。就算是通過(guò)捷徑進(jìn)入大學(xué)的運(yùn)動(dòng)員，學(xué)校也要規(guī)定體育成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣CUBA選拔機(jī)制才能得到一定的約束力。

（3）科學(xué)管理學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。解決好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)建議：搞好預(yù)科班的管理，設(shè)置各學(xué)科的考試，成績(jī)不合格者繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到合格為止，這樣可以縮小與普通生之間的差距，同時(shí)還能納入優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員；學(xué)習(xí)一些高校體育與學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤的辦法，減小在文化課方面的壓力。

（4）創(chuàng)新高?；@球管理制度。采取教育部門與學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任制。理順兩者之間的權(quán)責(zé)關(guān)系，直到形成“由項(xiàng)目至部門、由部門至個(gè)人”這種梯狀的權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu)，以確保目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

（5）提高教練員的執(zhí)教能力。針對(duì)教練員水平問(wèn)題，提出以下建議：建立教練員團(tuán)隊(duì)，包括體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、執(zhí)行等多個(gè)教練，使球隊(duì)發(fā)展更全面；培養(yǎng)本校自己的教師，通過(guò)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等多種形式，提高其教練員水平；聘請(qǐng)高水平專業(yè)隊(duì)教練，健全聘任制度，使之規(guī)范化、法制化；有條件的學(xué)校還可以嘗試聘請(qǐng)外籍高水平教練。

（6）加大與贊助企業(yè)的合作，制定長(zhǎng)期的發(fā)展策略。學(xué)校要依據(jù)實(shí)際的情況來(lái)確定合作的策略，積極開展體育贊助。首先，轉(zhuǎn)變高校領(lǐng)導(dǎo)的傳統(tǒng)思想觀念，使他們能夠認(rèn)清體育贊助的功利，樹立高?；@球的產(chǎn)業(yè)贊助意識(shí)，大膽創(chuàng)新，盡量與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌。其次，建立完善的規(guī)章制度，保證整個(gè)體系在有法可依的機(jī)制下來(lái)進(jìn)行。另外，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，來(lái)選擇合適自己的贊助商，比如選擇一些與大學(xué)生日常生活有關(guān)的企業(yè)贊助，像體育用品，電子產(chǎn)品等。最后，精心策劃贊助回報(bào)措施，使高?；@球的贊助行為實(shí)現(xiàn)雙贏，從而促進(jìn)高?；@球贊助的良好發(fā)展。