論大學(xué)校史館建設(shè)與育人功效

嚴 冬

(福州大學(xué)圖書館，福建 福州 350108)

大學(xué)校史館是一所大學(xué)的縮影。建設(shè)好校史館，既是對辦學(xué)歷史的尊重與肯定，也可以很好地教育和激勵現(xiàn)代師生不斷傳承和創(chuàng)新學(xué)校的大學(xué)歷史文化，不斷提煉學(xué)校的精神和辦學(xué)理念，與時俱進，走向世界。

1.深化校史館建設(shè)

1.1 深化校史館建設(shè)與校史研究

深化校史館史料的收集、整理和建設(shè)是對一所學(xué)校文化成果的薈萃，同時也是尊重歷史、傳承文化、開創(chuàng)未來的絕佳載體。沒有校史研究，也就沒有脈絡(luò)清晰、主線突出、內(nèi)容豐富、意義彰顯、廣受歡迎的作為大學(xué)校園文化建設(shè)重大成果之一的校史館[1]。校史館以史為本，以料為據(jù)，校史的編寫與史料的搜集理應(yīng)是校史館建設(shè)的重中之重。校史的編寫整理需要以學(xué)校歷史為依托，成立專門的校史小組，委派專人對退休教師及見證校史的老前輩進行采訪記錄，同時面向全社會廣泛征集歷史文獻與實物，群策群力，進行全面搜集與整理。在整理、論證、編寫過程中，還應(yīng)注意內(nèi)容的取舍，既尊重歷史又把握重點，同時還必須兼顧邏輯與層次方面的問題，面面俱到反顯雜亂無章、主線不突出，導(dǎo)致歷史脈絡(luò)不清晰。

1.2 校史館與檔案館建設(shè)應(yīng)相得益彰

一個學(xué)校的輝煌歷史與成就理應(yīng)得到充分展示，以此讓師生員工了解校史、把握現(xiàn)代、展望未來。在檔案館建設(shè)的同時應(yīng)兼顧校史館建設(shè)，并為校史館建設(shè)提供佐證材料。對于經(jīng)過挖掘整理或搜集到的資料，要運用現(xiàn)代技術(shù)手段進行數(shù)字化管理，保障資料的完整性;對證書、獎牌、獎杯等實物，要采取高新科技妥善保存或是仿真復(fù)制;學(xué)校歷史發(fā)展的標(biāo)志性產(chǎn)物，如教學(xué)、科研、重大賽事獲獎證書、獎牌、獎杯、校牌等，都應(yīng)當(dāng)在校史館展出，避免珍貴的史料、實物長眠于檔案館，而校史館卻只能成為普通的圖片展館。

因此，校史館與檔案管建設(shè)應(yīng)相得益彰，共同為展示學(xué)校歷史與傳承創(chuàng)新文明做出貢獻。

1.3 校史館建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分

一所學(xué)校就是一部歷史，她積淀著各個時期的校園文化生活，記載和延續(xù)著學(xué)校的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和文化精神;從某種意義上說，學(xué)校的發(fā)展可視為這種歷史文化的傳承和開拓[2]。校園文化是一個學(xué)校在其創(chuàng)建、發(fā)展、變遷、再發(fā)展的過程中逐步形成的、且具有學(xué)校自身特色并值得延續(xù)的精神財富。校史就是按照學(xué)校的辦學(xué)軌跡，真實地記錄校園文化的發(fā)展脈絡(luò)。校史館的建設(shè)與開放，就是要讓廣大師生、社會校友有機會聆聽校史的講解，觀摩校史展覽，讓校友的身心浸潤于母校的歷史文化之中，共同弘揚母校的歷史文化;讓新進校的師生感受到學(xué)校發(fā)展的艱辛與輝煌。校園文化得以弘揚和蓬勃發(fā)展的同時，也必將豐富校史內(nèi)容[3]。

對大學(xué)歷史文化的傳承創(chuàng)新，必須是長期的、永恒的。校史館的工作如果僅僅是為了迎接校慶而倉促設(shè)立，以至于目的模糊、布展不力，展館宏偉、實物寥寥，欠缺實質(zhì)性展品，這樣的校史館自然是無法對學(xué)校的歷史脈搏、重要轉(zhuǎn)折、階段成就等做到合理的邏輯分析與布展布局。

校史館的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)列為校園文化建設(shè)中一項長期、系統(tǒng)的工程項目。必須設(shè)立機構(gòu)、撥付專款，適時補充或更新學(xué)校階段性的發(fā)展和變化，確保學(xué)校歷史與校園文化得以傳承與創(chuàng)新。

2.校史館布展藝術(shù)不可忽略

2.1 布展藝術(shù)是視聽感官之靈魂

一所幾十年甚至上百年高校的史料，包括老照片、科研成果、教學(xué)成果、各類著作、各類獎狀、獎品、獎杯、對外交流物品等。在深入研究校史的基礎(chǔ)上，如何尊重校史，在合理布局的同時重視視聽感官，這是布展藝術(shù)必須考慮的前提。缺乏藝術(shù)的布展，或因場地限制勉強布展，必將導(dǎo)致所展示的校史貧乏無味，更談不上觸動視聽感官或達到良好的育人效果。因此，校史館的布展工作必須聘請藝術(shù)設(shè)計、校史編撰、電子技術(shù)、現(xiàn)場施工等相關(guān)部門和專業(yè)人員組成布展設(shè)計專門機構(gòu)，在理解與把握校史材料的同時，設(shè)計出飽含藝術(shù)構(gòu)思和充滿現(xiàn)代意識的立體布展方案，努力做到讓參觀者為展覽藝術(shù)所吸引，為厚重的校史所感染，以達到校史激勵和育人的目的。

2.2 布展藝術(shù)必須因地制宜，以史為序

布展藝術(shù)必須因地制宜、以史為序，尊重并體現(xiàn)校史。在校史編寫過程中必然會在規(guī)劃的框架基礎(chǔ)上，突出重點、展示亮點、強調(diào)特色、以史為序。但是，現(xiàn)實中有不少學(xué)校忽略了校史館建設(shè)的重要性，未能把校史館館舍列入新校區(qū)的規(guī)劃建設(shè)項目中，以致于在需要時臨時選址。而在未建新校區(qū)的老校，多會利用會議室或空教室等場所，臨時安排布置校史館，如此建設(shè)的校史館自然前景堪憂。

因此，在設(shè)計和具體布展過程中，必須充分考慮實際場地條件，因地制宜，合理布局，把場所的分配與校史的脈絡(luò)統(tǒng)一考慮，避免二者脫節(jié)。將校史或關(guān)鍵成果在布展過程因場地局限給人為斷開，會給參觀者帶來歷史模糊或邏輯混亂的錯覺。

2.3 布展藝術(shù)必須充分體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)元素

現(xiàn)代大學(xué)校史館布展藝術(shù)，應(yīng)該充分運用現(xiàn)代科技手段。除具備詳實豐富的史料外，布展藝術(shù)程度以及現(xiàn)代聲、光、電技術(shù)元素的運用，都將為這偉大的寶庫錦上添花。條件許可的學(xué)校尤其是建設(shè)新校區(qū)的高校，可以制作校園建設(shè)沙盤，把學(xué)校的建筑、建設(shè)情況，濃縮于沙盤之中，并利用沙盤的燈光效果指示，讓參觀者一目了然;充分運用多媒體平臺，把校史材料數(shù)字化于觸摸平臺，同時將校園風(fēng)光紀錄片、學(xué)校學(xué)科領(lǐng)軍人物專訪片等融入于觸摸平臺，方便個人參觀的同時也為需要重點了解部分校史或知名專家的參觀者提供便捷的電子查詢服務(wù)，深度展示校史館的功能與魅力;在實物與照片的布展過程中，可充分運用柔和的現(xiàn)代電子燈光，使平面與立體的設(shè)計相交融，實物內(nèi)容與燈光音效交相輝映，增加參觀者的視聽感官效果，讓校史館這顆明珠更加綻放光彩。

3.強化和拓展校史館管理

3.1 必須強化校史館的窗口意識

校史館是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與文化精神的積淀，是校園文化的重要載體。建設(shè)校史館的目的是要傳承歷史、展示成就、激勵后人、擴大影響。校史館對內(nèi)可以教育激勵新同學(xué)、新教師，讓他們了解學(xué)校的歷史文化與辦學(xué)特色，珍惜學(xué)習(xí)工作機會，喚起廣大師生的自豪感與愛校熱情。所以，必須強化全校上下各部門的窗口意識，齊心協(xié)力宣傳擴大學(xué)校的影響力。凡是外校、外單位、上級部門、社會各界到學(xué)校參觀考察或共建交流，都應(yīng)盡可能安排參觀校史館，讓更多的人了解學(xué)校、關(guān)注學(xué)校、支持學(xué)校的發(fā)展，讓校史館成為宣傳和交流的窗口與平臺。通過對外開放讓更多的參觀者了解學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來，了解學(xué)校的辦學(xué)需求與發(fā)展趨勢，以及學(xué)校的社會地位和對經(jīng)濟社會發(fā)展的作用與價值。

校史館只有在學(xué)校及各部門的關(guān)心和重視下，才能不斷地加強建設(shè)、規(guī)范管理、積極開放、擴大影響，通過校史館這一窗口的有效開放，讓參觀者感受到學(xué)校文化的輝煌和歷史的厚重。

3.2 必須規(guī)范校史館的日常管理

校史館要展示校園文化，既要傳承創(chuàng)新也要加強和規(guī)范日常管理。首先，應(yīng)該設(shè)立校史館建設(shè)與管理機構(gòu)(也可以是非常設(shè)機構(gòu))，同時，要明確校史館的行政歸屬與職責(zé)分工，并建立日常管理機制。因為，校史館建設(shè)與運行是需要不斷傳承與創(chuàng)新，而非一勞永逸。學(xué)校在新時期辦學(xué)指導(dǎo)思想的調(diào)整，校領(lǐng)導(dǎo)更換、職務(wù)變遷，學(xué)校階段性成就或重大賽事獲獎等產(chǎn)生的數(shù)據(jù)變化以及圖片展出、解說詞等相應(yīng)更改，都需要適時補充或調(diào)整。如若缺少明確的管理機構(gòu)，職責(zé)不明，校史館的展出和運行過程中勢必會出現(xiàn)尷尬現(xiàn)象。

其次，校史館的正常運行與日常管理，要有人力、財力、物力等各方面力量予以保障。講解員、工勤、管理人員的編制問題，校史館的日常維修問題，都需要政策和經(jīng)費支持，這樣才能確保校史館的良性運行。

第三，校史館對外開放時間與聯(lián)系方式應(yīng)當(dāng)公告明確。作為對外開放的校史館，必須明示開放時間，且不能隨意更改。聯(lián)系方式、聯(lián)系人也應(yīng)相對固定，同時確保聯(lián)絡(luò)暢通。

第四，要確保校史館聯(lián)絡(luò)員、講解員、工作人員的綜合素質(zhì)。作為對外開放的窗口，一方面要保證館內(nèi)設(shè)施完好無損和場地衛(wèi)生，做到窗明幾凈;另一方面，無論是假期還是非正常上班時間，都要做到接待工作有序進行。將參觀者拒之門外或消極接待，不但達不到育人功效，反而會給學(xué)?；虿块T帶來負面影響，甚至?xí)箤W(xué)校直接或間接喪失引資或合作發(fā)展的機遇。

4.充分發(fā)揮校史館育人功效

4.1 充分發(fā)揮校史館的育人功效

參觀校史館是新教師、新同學(xué)走進大學(xué)的第一課堂，也是對他們進行德育教育的良好時機。新入校的教師、學(xué)生帶著滿腔的熱情走進校園，學(xué)校的一切都足以引起他們的好奇，他們渴望了解學(xué)校、融入學(xué)校。校史館關(guān)于學(xué)校的歷史沿革、學(xué)科建設(shè)、校園生活、科研成就、對外交流等全方位、多角度、多形態(tài)的展示，能滿足他們的好奇與憧憬。這也是對他們進行人生觀、價值觀教育的良好時機[4]。

輝煌的校史、豐碩的成就、杰出的校友、美麗的校園無疑對新教師、新同學(xué)的心靈具有較大的震撼和觸動，同時也能直接激勵和引領(lǐng)他們以成就為目標(biāo)、以榜樣為力量、以學(xué)校為自豪，借助和依托學(xué)校的成就與地位，尋找自我，規(guī)劃人生，努力工作，認真學(xué)習(xí)，共同為學(xué)校的事業(yè)和個人的發(fā)展而辛勤工作，奮發(fā)學(xué)習(xí)。

4.2 充分發(fā)揮講解員潛移默化的育人功效

要發(fā)揮和展示校史館的育人功效，單有豐富的史料實物和現(xiàn)代藝術(shù)布展還不夠。完美的講解也是育人的藝術(shù)體現(xiàn)。作為講解員，首先必須具備優(yōu)雅的內(nèi)在氣質(zhì)和良好形象，要有良好的文化內(nèi)涵和純正的普通話，當(dāng)然還要具備相當(dāng)?shù)挠H和力與互動意識。在講解過程，必須做到禮儀得體、講解流暢、節(jié)奏適度、張弛有度、有問必答。

在設(shè)有多語種專業(yè)的院校，也可以培養(yǎng)多語種講解員，既給師生創(chuàng)建學(xué)習(xí)實踐機會，同時也展示學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)采，提升學(xué)校的國際影響力。如若能具備雙語或多語種為一身，那就更完美了。

4.3 合理展示不同版本的育人功效

每個學(xué)校都是一部源遠的歷史，而幾十年甚至上百年的歷史，需要展示和講解的內(nèi)容量較大，面面俱到、一一講解，就會顯得雜亂無章。因此，必須針對不同的參觀對象，選擇不同的版本講解或介紹。解說詞版本的制定與選擇，需要校史館講解員與校史編寫組共同商定完成，力求最大限度發(fā)揮校史館的宣傳和育人功效。例如:校友回母校參觀，重點應(yīng)放在緬懷校史，追憶似水年華;而合作或共建單位蒞?？疾欤瑒t應(yīng)選擇其最關(guān)心的科研實力、科研成果、專業(yè)特色、經(jīng)濟效益等內(nèi)容進行詳細介紹;學(xué)生參觀，應(yīng)當(dāng)讓他們更多地了解學(xué)校辦學(xué)歷史的艱辛和各個發(fā)展階段所取得的成就，憶苦思甜，珍惜學(xué)習(xí)的大好年華。

4.4 構(gòu)建和延伸育人交流平臺

借助校史館這一交流平臺，邀請部分熱心的離退休老教師或社會有名望的老校友，結(jié)合關(guān)心下一代工作，組成校史館講解的編外隊伍。利用節(jié)假日、寒暑假或周末，定期或不定期開展與青年教師和學(xué)生暢談回憶學(xué)校的歷史與人生感悟，通過面對面的交流和勉勵，達到教育和關(guān)心年輕一代的目的，既能發(fā)揮老同志余熱又能擴大和延伸校史館的育人效應(yīng)。

校史館建設(shè)與管理是學(xué)校不可忽略的一項重要工作。重視校史館的建設(shè)與管理，就是重視學(xué)校的發(fā)展工作，因為校史館的建設(shè)凝聚并展示著學(xué)校的發(fā)展和校園文化。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)各部門都要重視和關(guān)心校史館的建設(shè)與開放管理問題。只有全校上下形成共識，確保機構(gòu)、人員、財物到位和順暢運行，校史館的建設(shè)與育人功效才能得到真正的落實與體現(xiàn)。

[1]朱之平，張淑鏘.大學(xué)文化的傳承與展示:一個校史研究的視角[J].浙江大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)，2011，(4):196－199.

[2]李延保.校園文化與現(xiàn)代大學(xué)精神[J].中國高等教育，2002，(13－14):16－17.

[3]肖玉，李曉群.高校校史館建設(shè)探析[J].西南石油大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2009，(2):112－114.

[4]沈峻嶺.高校建設(shè)校史館是歷史必然[J].云南檔案，2009，(3):58 －59.