對(duì)優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)方法的實(shí)踐

◆朱鵬燕

(河北省秦皇島市盧龍縣盧龍鎮(zhèn)中學(xué))

初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中外語(yǔ)語(yǔ)言能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。新課標(biāo)提倡素質(zhì)教育，提倡改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提倡課堂教學(xué)方法的優(yōu)化，英語(yǔ)教師只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，按照學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，采取豐富多彩的教學(xué)方法，讓學(xué)生在更多地接觸和感受英語(yǔ)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和用英語(yǔ)表達(dá)思想感情的欲望，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

一、正確培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

1.用新鮮的入門(mén)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

現(xiàn)實(shí)中我們常常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往對(duì)新鮮的事情具有非常高的興趣，因此，在英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)中，教師要注重用新鮮的入門(mén)方式，提高學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。比如，在講授每一節(jié)課前，可以先用簡(jiǎn)單點(diǎn)的英語(yǔ)口語(yǔ)向?qū)W生打招呼;可以利用多媒體教學(xué)軟件給學(xué)生播放富有吸引力的與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的英語(yǔ)影視動(dòng)畫(huà)片斷;充分做好與學(xué)生的交流溝通，讓學(xué)生和教師在簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞語(yǔ)和句子互動(dòng)練習(xí)中，激發(fā)他們的參與熱情;教師多鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)發(fā)言，表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)練習(xí)習(xí)慣，等等。

2.用新穎的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教材，在教學(xué)內(nèi)容編排上，充分考慮初中的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特征，非常重視英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性和趣味性相結(jié)合。因此，教師在教學(xué)中，要善于利用信息應(yīng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。比如，可利用多媒體動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)、實(shí)物照片、掛圖等新穎的、活動(dòng)的、直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，積極開(kāi)動(dòng)大腦思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。例如，教師在教英語(yǔ)句型“What’s this?It’s a apple.”時(shí)，可以讓學(xué)生每人準(zhǔn)備“apple、orange…”中的一樣?xùn)|西，教師和學(xué)生在互動(dòng)式的問(wèn)答過(guò)程中，利用新鮮的實(shí)務(wù)展示，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生在活躍的課堂氣氛中，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的融合貫通。

3.用和諧的師生關(guān)系激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

良好的師生關(guān)系，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。英語(yǔ)教學(xué)中，教師要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。一是鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生感到英語(yǔ)課堂很輕松;注重給學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方式的自由選擇空間，使學(xué)生得靈性得以舒展。二是對(duì)于學(xué)生的回答，要多給予自我修正和鍛煉的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要不批評(píng)，不譏諷，要耐心予以開(kāi)導(dǎo)，在充分的肯定和耐心的修正鼓勵(lì)下，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，保護(hù)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、持之以恒地學(xué)習(xí)

俗話(huà)說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓平地起”。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生必須要有耐心，持之以恒。當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)提不高時(shí)，教師在給學(xué)生灌輸“我是最好的，英語(yǔ)考試一定能取得理想的成績(jī)”等信息的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從最基礎(chǔ)的東西入手，把自己所學(xué)過(guò)的書(shū)中的單詞背下來(lái)，特別是其中的短語(yǔ)要牢記。然后，弄清各種詞類(lèi)，還有自覺(jué)地提醒自己，對(duì)自己不能有絲毫的懷疑。使學(xué)生養(yǎng)成在任何困難面前，都能自覺(jué)地、持之以恒地加倍努力學(xué)習(xí)。

二、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，基本是教師講、學(xué)生聽(tīng)，而教師講的內(nèi)容多，恨不得一下子全倒給學(xué)生，這樣學(xué)生一節(jié)課都在忙著記筆記，課內(nèi)消化不了，課后怎能吸收?因此，我們教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況靈活地運(yùn)用教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的效率。

1.愉快教學(xué)法

筆者認(rèn)為，在教學(xué)中，我們應(yīng)盡量使整個(gè)教學(xué)都充滿(mǎn)一種和諧、融洽、振奮、飽滿(mǎn)的情緒氣氛，盡量安排一些興趣活動(dòng)，如唱歌、游戲、繞口令等。運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)中用英語(yǔ)，又在用中學(xué)英語(yǔ)，而且在我們的日常生活中，成功與快樂(lè)總是相伴而行的，那么，我們教師在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該運(yùn)用好表現(xiàn)——成功——快樂(lè)三步曲，尤其對(duì)學(xué)困生，要多給予肯定評(píng)價(jià)。

2.堅(jiān)持情景教學(xué)

我們都知道，環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言是十分重要的，因此，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情景，使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境之中，才能使學(xué)生產(chǎn)生用英語(yǔ)表達(dá)思想感情的興趣，他們的語(yǔ)言交際能力也才能逐步得到提高，而且在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言情景中組織學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)生也會(huì)感到所學(xué)英語(yǔ)的真實(shí)性，從而對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)和理解會(huì)更加深刻。因此，在課堂上，我們盡可能地采用投影、圖片、實(shí)物等手段來(lái)達(dá)到情景教學(xué)的目的。

3.模仿練習(xí)法

學(xué)習(xí)英語(yǔ)模仿練習(xí)是很重要的方法，而我們的學(xué)生要說(shuō)得準(zhǔn)確，首先必須看得準(zhǔn)，聽(tīng)得準(zhǔn)。因此，我們?cè)诜蹲x字母、單詞或句子之前，要讓學(xué)生注意聽(tīng)我們的發(fā)音，看我們的口形，并鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，敢于大聲講英語(yǔ)，說(shuō)錯(cuò)了及時(shí)糾正，并注意將正確的音與錯(cuò)誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練，以免在語(yǔ)音上給學(xué)生留下后患。另外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課下盡量用所學(xué)過(guò)的常用表達(dá)方式進(jìn)行相互對(duì)話(huà)。因?yàn)槲覀儾皇菃渭優(yōu)閷W(xué)語(yǔ)言而教語(yǔ)言，而是在用中學(xué)，在學(xué)中用，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4.講授法

英語(yǔ)并不像我們的漢語(yǔ)從小就開(kāi)始學(xué)說(shuō)、理解和運(yùn)用。因而，英語(yǔ)對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得特別難學(xué)。所以，我們進(jìn)行一定的講解，講述和講讀是十分有效的。但是，講授法并不是說(shuō)就照本宣科，單板、生硬地向?qū)W生灌輸，而是講授要有一定的啟發(fā)性，更要穿插一些其他的教法與之結(jié)合起來(lái)。

綜上所述，教好一門(mén)課，努力是基礎(chǔ)，方法是關(guān)鍵。教師教學(xué)過(guò)程中，如果方法得當(dāng)，那么就會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要重視教學(xué)方法的研究，不斷摒棄和改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新和優(yōu)化現(xiàn)代的教學(xué)方法，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣，置身于英語(yǔ)情景，在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的過(guò)程中，全面培養(yǎng)英語(yǔ)的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)新能力。

［1］衛(wèi)佳麗.英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀［M］.教育科學(xué)出版社，1998，8.

［2］李魏峰.初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)［J］.福建教育，2008，(11).

［3］陳美靜.我是這樣教初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的［J］.教師之友，2008，(3).

［4］嚴(yán)俊平.淺析新課改下的初中英語(yǔ)教學(xué)［J］.河北教育，2009，(5).