快攻戰(zhàn)術(shù)在青少年籃球比賽中的應(yīng)用

◆呂 杉

(大慶二十一中學)

快攻是由防守轉(zhuǎn)入進攻時，以最快的速度，最短的時間在人數(shù)上造成以多打少優(yōu)勢，或在人數(shù)相等及人數(shù)少于對方的情況下，乘對方立足未穩(wěn)，果斷而合理地進行攻擊的一種快節(jié)奏的進攻戰(zhàn)術(shù)。比賽中運用快攻加快了進攻速度，改變了進攻節(jié)奏，增加了進攻的次數(shù)，提高了進攻的質(zhì)量，使比賽朝著激烈、精彩、更具觀賞性的方向發(fā)展?？旃?zhàn)術(shù)要求運動員具備較強的快攻意識，勇猛頑強，敢打敢拼的戰(zhàn)斗作風，良好的身體素質(zhì)和熟練全面的技術(shù)發(fā)動快攻的機會?？旃ナ腔@球比賽中進攻戰(zhàn)術(shù)的重要組成部分，也是進攻戰(zhàn)術(shù)中最銳利的武器，現(xiàn)已成為當今世界籃球強隊普遍重視和運用最多的戰(zhàn)術(shù)之一。對于青少年運動員來說，更應(yīng)該掌握好籃球快攻的意識和基本技術(shù)并在比賽中運用好快攻戰(zhàn)術(shù)，因此本文對快攻戰(zhàn)術(shù)在青少年籃球比賽中的應(yīng)用做簡要分析。

一、快攻戰(zhàn)術(shù)的發(fā)動階段

(一)發(fā)動快攻的時機

比賽中發(fā)動快攻的機會很多，但各種機會稍縱即逝，關(guān)鍵在球隊的快攻欲望和爭取與創(chuàng)造快攻機會的意識。按常規(guī)，發(fā)動快攻一般有四種:搶獲后場籃板球發(fā)動的快攻;利用發(fā)端線界外球發(fā)動快攻(搶攻);搶斷發(fā)動快攻;跳球發(fā)動快攻。

(二)發(fā)動快攻的一傳

一傳是快攻的重要的環(huán)節(jié)。能否打成快攻，往往取決于能否及時發(fā)動。第一傳不但要出手快，而且要傳得遠和準，爭取直接到前場，達到快速攻擊的目的。一傳是否準確、及時，是快攻成敗的關(guān)鍵，它將直接決定快攻的質(zhì)量和參與快攻的人數(shù)。如果第一傳出手快，能將球傳出一定距離，又能超過二、三個人的防守，加上快攻組織者的快速接應(yīng)，很容易造成快攻人數(shù)上的優(yōu)勢，這將給中場推進和結(jié)束階段打好基礎(chǔ)。因此，第一傳是快攻戰(zhàn)術(shù)發(fā)動階段的關(guān)鍵。

(三)發(fā)動快攻的接應(yīng)

籃球快攻中的接應(yīng)是快攻成敗的關(guān)鍵，也是快攻的樞紐。發(fā)動快攻的接應(yīng)，運動員要有較好的觀察判斷能力。由于接應(yīng)技術(shù)是一項行進間的技術(shù)，是快攻過程的中間環(huán)節(jié)，有承上起下的作用。故要求運動員在洞悉場上一切情況的前提下，迅速參與控制快攻的發(fā)展，做出合理的判斷?？旃サ慕討?yīng)一般分固定接應(yīng)和機動接應(yīng)兩種。首先固定接應(yīng)在突破運用中可分為固定區(qū)域固定隊員的接應(yīng);固定隊員不固定區(qū)域的接應(yīng);固定區(qū)域不固定隊員的接應(yīng)等形式。無論何種固定接應(yīng)的形式，都有一定的優(yōu)點，但也都有共同的弱點。優(yōu)點在于這些接應(yīng)形式都比較簡單，容易掌握，弱點在于易被對方識破，一旦防守隊員防住或封住接應(yīng)人，會貽誤戰(zhàn)機，容易造成失誤。其次機動接應(yīng)，是根據(jù)持球隊員的位置，其它隊員分布的情況，誰處于有利的位置，誰就充當?shù)谝粋鞯慕討?yīng)者。這種接應(yīng)的特點是接應(yīng)的區(qū)域、接應(yīng)者都不固定，發(fā)動的方向和路線機動靈活，不易被對方摸到規(guī)律，可以加長與第一傳接應(yīng)隊員的距離，縮短推進距離和快攻時間，是一種較好的接應(yīng)方法。

二、快攻戰(zhàn)術(shù)的推進階段

推進階段是在快攻發(fā)動后到結(jié)束配合前在中場一帶的配合，在推進階段出現(xiàn)以多打少的情況下要保持縱深的進攻隊形，傳接球隊員在推進中應(yīng)掌握良好的傳接球技術(shù)，并要熟悉隊員相互之間的技術(shù)、素質(zhì)、球風特點等等。在推進中避免橫傳球，多采用邊線接應(yīng)和中間推進相結(jié)合的方法。其主要形式包含長傳快攻、短傳快攻、運球快攻三種。

(一)長傳推進，是指隊員在后場獲得球權(quán)后，用一次或兩次長距離傳球到位，在前場奔跑快下的隊員進行投籃的戰(zhàn)術(shù)配合。這種方法配合簡潔，推進速度快，?？芍苯拥梅?。

(二)短傳推進，是由2～3人參加，利用快速短距離傳球向前場推進的一種方法。其優(yōu)點是直接投入前沿進攻的人數(shù)多，從而形成多打少，而且靈活易變，不易被防守隊員破壞。

(三)運球快攻是當前國內(nèi)青少年球員用得最多的方法之一。其特點是它常常只用一名技術(shù)全面、最成熟又富有臨場經(jīng)驗的隊員為主，來擔當運球突破對方前沿防線的重任，如果一旦突破成功，前方就會出現(xiàn)一個以多打少的局面。同時因為其他同伴可以集中主要精力立即依據(jù)當時的攻守情況，迅速向有利于協(xié)助進攻或接球，自主的完成進攻地域分散行動，因此，在結(jié)束階段往往能最后形成一個一點多面的廣泛的攻擊態(tài)勢。這些都可能使防守顧此失彼。

三、快攻戰(zhàn)術(shù)的結(jié)束階段

快攻的成功與否取決于快攻結(jié)束階段的配合?？旃ソY(jié)束階段根據(jù)最后可能形成的攻守態(tài)勢一般有三種情況:

(一)形成以多打少局面

據(jù)觀察，以多打少應(yīng)遵循兩個基本原則:一是保持或擴大進攻面的原則;二是已經(jīng)或即將進入籃下，對手又是以少防多，所以有經(jīng)驗的運動員此時并不看重速度，而是冷靜處理球，重在策略，以智取勝。通過許多運動員的實踐證明，遵循這兩條原則組織進攻，不僅成功率高，且能事半功倍。

(二)形成人數(shù)對等局面

快攻推進到結(jié)束階段，攻防人數(shù)仍然相等(如1對l、2對2、3對3)也是常見現(xiàn)象。處理這種局面一般應(yīng)注意三點:第一，要在行進間不失時機地利用各種掩護配合協(xié)同作戰(zhàn);第二，可以利用有利地形和個人技巧發(fā)起持球強攻;第三，快攻推進到前場時如有接應(yīng)隊員是投手可果斷出手。

(三)轉(zhuǎn)入陣地進攻

如果對方退守很快，或者本隊在快攻推進時有磕拌，延誤了時機，沒有形成“以多打少”或占取有利得分位置時，就不該勉強進攻，等待我方隊員的推進接應(yīng)，轉(zhuǎn)為陣地進攻。