呵護好這些“露珠”

◆武佳惠

(成都實驗外國語學校西區(qū))

新的學期悄然而來，懷著對新學期的期待，我來到預備3班的教室中，看到一張張陌生的面孔，心想:這是一個怎樣的班級呢?但是不論是怎樣的班級，我想都應有信心能夠把它帶好，讓這些孩子開心快樂的成長。

開學不到一周，這個班級中的各種情況漸漸凸顯，真是讓人措手不及，回憶起來，更是有點“膽戰(zhàn)心驚”。不論是上課的課堂還是德育常規(guī)，都是一塌糊涂。這是一個在一起已經(jīng)五年的班級，同學之間是非常熟悉的。在一個新的環(huán)境中來，他們初期的不適應更是表現(xiàn)的讓人無可奈何:見到老師很漠然，無論是任課老師還是校園中的其他老師，甚至有學生在教室里直呼老師的姓名;教室里面更是不加約束，連上晚自習最基本的紀律概念都沒有。更加離譜的是，每節(jié)下課都有學生來給老師說，班級中不斷有打架的情況出現(xiàn)。男生打架就算了，還有女生也參與打架。每天對他們耐心的提醒也是無濟于事的。初期兩周，我的脾氣也越來越不好，甚至失去了管理的信心。也曾想過，反正這個班級已成這樣，不如就破罐子破摔吧。當我有了這樣的想法后，我也變得不耐煩起來，每當我批評完他們的時候，我的內(nèi)心卻感到是陣陣的不安。在教育的崗位已經(jīng)有5個年頭了，還從沒有面臨過如此糟糕的班級和學生。后面的糟糕的事情，更是接踵而來:男生成伙對女生進行騷擾，在男生的威脅下女生竟然不敢來告訴老師;在運動會上由于一點小的誤會，他們謾罵老師，還對別的班級進行破壞。也就是說他們根本分不清數(shù)什么是對，什么是錯，連最基本的一些東西都失去了。

為什么?為什么他們會變成這個樣子?他們僅僅是十一二歲的孩子啊。本該是早晨的朝陽，為什么對待任何的事物都這樣的漠然。在我心中，學習科學文化知識是重要的，可是更重要的是要教會他們?nèi)绾巫鋈?，如何成人。作為班導的我，又該怎樣幫助他們?是什么讓他們變成了今天這個樣子呢?這些問題一次次的困擾著我，幾乎讓我好幾天都徹夜未眠。我暗暗下定決心，一定要找出問題的突破口來幫助他們。

在我隨后的調(diào)查中，我才知道，這個班級中有接近20個都是單親家庭，其中大部分都是從小就面對父母的離異，在爺爺奶奶的照顧中長大。嬌生慣養(yǎng)，肆無忌憚?；蚴羌彝ミ^分的溺愛，讓他們已經(jīng)失去了辨別對錯的能力，或是缺少家庭中父母的關愛，性格孤僻，自己為是。在和她們的家長交談中，我還了解到，大部分孩子的內(nèi)心其實充滿了自卑，不僅僅是面對家庭的問題，還有來自學習、生活等各個方面。

就在這時，我在一本書上看到，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心意義的保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，又是脆弱的，一不小心露珠滾落就會破碎，就不復存在”。這句話深深地觸動了我的內(nèi)心，學生的自信心猶如露珠啊，但是當學生犯了錯誤的時候，我們卻不經(jīng)意的讓它破碎了。想想這些孩子，或許長期處于自卑的心理，可是在中學以來的學習，面對學習的壓力，他們面對的依然是老師的指責和批評。我常常告訴孩子們要幸福快樂的度過每一天，可是每天卻在批評，無形中增加了他們的痛苦，這樣的老師是我所追求的嗎?此時，我感覺到了自己知識的缺乏，又欠缺經(jīng)驗。尤其是面對班級中這樣多的單親家庭的學生，我感覺到了手足無措。為了更好的幫助他們，我決心考取“青少年心理咨詢師”我希望自己能夠掌握更多的專業(yè)知識來有效的幫助他們，讓他們走出陰影。

在我學習中，我了解到了單親家庭中學生心理的困惑與恐懼。首先我召開了一次班會，主題是:感恩。這是一個永恒的話題，我把自己作為一個例子，從我小時候的家庭變故到大學畢業(yè)到東辰工作以來發(fā)生的點點滴滴，和孩子們一起分享其中的酸甜苦辣。到最后有一點我告訴他們，就是無論何時，老師都有一顆感恩的心，我希望我的學生也和老師一樣，能夠懷著一顆感恩的心來看待周圍的人和事。當我講完這些時，我看到孩子們中有些眼睛都濕潤了。再次引導他們發(fā)言，回想父母對他們的呵護與愛。私下，我又和家長朋友們交流，讓他們在周末設計豐富多彩的親子活動，在平時也可以通過電話對孩子進行關心。后來，我還和個別有情緒的孩子交談，讓他們認識到父母雖然分開，可是對他們的愛絲毫不減。慢慢地我看到了孩子臉上洋溢著微笑。為了克服他們自卑的心理，首先，我先選用了一些成績比較糟糕也沒有多少威信的學生擔任班委干部，剛開始他們什么都做不好，甚至還有學生嘲笑他們。再一次班會主題:讓我們勇敢拋開過去，重頭開始。點燃了學生心中的夢想，讓他們認識到，只要有信念，有目標，有追求，一切都可以重新開始。告訴他們要有信心去克服任何的困難和挑戰(zhàn)。后面，我又和他們交流，告訴他們有問題不是找老師才可以解決，而是自己去想辦法、找方法，并且不止一次的告訴他們，他們是最棒的，老師相信他們定是優(yōu)秀的，是老師得力的助手。慢慢地我欣喜的發(fā)展，一切都在改變。

某天，我進入辦公室，發(fā)現(xiàn)學生留了這樣一封信給我:“老師，今天我犯了一個重大的錯誤:到處丟紙屑扔飛機;翻墻翻窗。我又來認錯了，看到認錯，您一定是認為我是一個賤皮子，因為在你面前認錯已經(jīng)有很多次了，可能您聽得都長老繭了。

自從發(fā)生這些事情后，我看了一些書:如《哈佛家訓》《世界激勵與成長之父》，讓我知道了品性——站在生命的基石，真愛——永恒不息的心跳;智慧——呈現(xiàn)意志的張力;勇氣——正直無畏的面對。在《你的借口》書中，讓我明白了如何改變影響終身的自我挫敗性思維習慣。總之，我非常的想改變，但我也需要您的幫助，請答應我的請求。我保證在這段時間會進行大改變，請您監(jiān)督我?！碑斂吹竭@些的時候，我簡直無法用語言描述自己的心情，平時我利用交流課，班會課和孩子們分享我讀書的心得，也希望他們多讀書，讓我沒有想到的是，在他們心中，想要改變的心竟是如此的迫切。作為班導的我，定會全力以赴來幫助他們。