高中英語(yǔ)教學(xué)與德育教育

遼寧省朝陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué) 張超

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念部分中提出了關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一方面，就英語(yǔ)學(xué)科而言，要注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，提高學(xué)生的閱讀能力和書(shū)面表達(dá)能力；另一方面，就學(xué)生德育教育而言，即讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展與人溝通和合作的能力，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，全面提高道德素質(zhì)。本文就英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的德育的培養(yǎng)在幾方面作了一些思考。

1.激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神

教師可以認(rèn)真研究教材，挖掘教材，深入了解教材的內(nèi)涵，以教材為載體，搜集并利用有利于愛(ài)國(guó)主義教育的素材，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。例如：在教授Module 2 Unit 2 The Olympic Games時(shí)，結(jié)合實(shí)際，教師可以提問(wèn)：1)Where do you know the 29thOlympic Games was held?2)Why can Beijing/China host the Olympics?學(xué)生可能回答：1)In Beijing,China.2)Because our country is great,prosperous,strong,rich and so on.學(xué)生以祖國(guó)為榮，以作為中國(guó)人為榮，增強(qiáng)了民族自豪感。然后在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。給學(xué)生列舉一些其他的例子，繼續(xù)滲透愛(ài)國(guó)主義情感教育。例1，蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器設(shè)計(jì)最大下潛深度為7000米，工作范圍可覆蓋全球海洋區(qū)域的99.8%。2012年6月27日，中國(guó)載人深潛器“蛟龍”號(hào)7000米級(jí)海試最大下潛深度達(dá)7062米，再創(chuàng)中國(guó)載人深潛記錄。例2，神舟九號(hào)飛船與天宮一號(hào)實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，這是中國(guó)實(shí)施的首次載人空間交會(huì)對(duì)接。通過(guò)對(duì)祖國(guó)航天航海科學(xué)成就的宣傳，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

2.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們?cè)谧匀毁Y源的時(shí)候，忽視了對(duì)資源和我們賴以生存的環(huán)境的保護(hù)。因此，在學(xué)習(xí)與環(huán)保有關(guān)的單元時(shí)，教師應(yīng)注重喚醒學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。例如，在教授Module 6 Unit 4 Global warming時(shí)，教師可以讓學(xué)生回答：What cause global warming?What are the results of global warming?What can we do to prevent it?讓學(xué)生初步了解地球溫度上升的現(xiàn)象和原因，在此基礎(chǔ)上探討人類該采取什么措施。教育學(xué)生從生活中的小事上著手，減少能源消耗和碳排放，從我做起，從小事做起。在完成本單元的教學(xué)后，教師可以布置英語(yǔ)作文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到污染環(huán)境，有害健康，并提出了如何城市處理垃圾的建議，盡我所能，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

另外，在教授Module 7 Unit 3 Under the sea時(shí)，教師可以把水污染問(wèn)題引入課堂。告誡學(xué)生：全國(guó)668個(gè)城市中，有400多個(gè)供水不足，100多個(gè)嚴(yán)重缺水面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、水污染問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，珍惜每一滴水，節(jié)約用水，防治水污染、采用植樹(shù)造林等多種措施，合理利用和保護(hù)水資源。

3.教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀

《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))Book 4 Module 5 Great Scientists時(shí)，筆者首先引導(dǎo)學(xué)生列舉自己知道的一些重要的科學(xué)家和科學(xué)成就，然后組織學(xué)生討論自己認(rèn)為對(duì)世界改變最具影響的科學(xué)成就并闡明其理由，最后讓學(xué)生回答教材上的問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)可幫助學(xué)生了解重要的科學(xué)成就，了解這些科學(xué)成就對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步的重大貢獻(xiàn)，并通過(guò)這些科學(xué)成就的共同之處，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)人類，投身于科學(xué)研究和人類發(fā)展的熱情。

學(xué)習(xí)Modulr 4 Unit 1 Women of achievement時(shí)，讓學(xué)生了解一些偉大女性，以及在這些偉大女性身上所擁有的共同之處：勤奮認(rèn)真、意志堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)等，使學(xué)生培養(yǎng)這些優(yōu)良品質(zhì)，樹(shù)立為社會(huì)為人民服務(wù)意識(shí)。

4.培養(yǎng)合作意識(shí)

高中英語(yǔ)課堂應(yīng)采用積極主動(dòng)的、參與式和合作式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，使他們通過(guò)接觸與社會(huì)、科技和他們的生活密切相關(guān)的比較真實(shí)和自然的語(yǔ)言材料，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。未來(lái)社會(huì)不僅充滿競(jìng)爭(zhēng)，而且更離不開(kāi)合作。合作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和工作，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。在共同參與的過(guò)程中，互相了解不同人的個(gè)性，學(xué)會(huì)相互交流與合作。培養(yǎng)尊重他人、理解、寬容的品質(zhì)，進(jìn)而形成合作意識(shí)和能力。因此教師在教學(xué)中應(yīng)重視合作意識(shí)的培養(yǎng)。

5.結(jié)束語(yǔ)

總之，寓德育于英語(yǔ)教學(xué)中，必須憑借教材的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，靈活地在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育。使英語(yǔ)教學(xué)既向?qū)W生傳授了教材知識(shí)，又成功地滲透了德育內(nèi)容，達(dá)到了英語(yǔ)教學(xué)與思想品德相融合，為國(guó)家培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

[1]林立,楊傳偉.英語(yǔ)學(xué)科教育學(xué)[M].北京:首都師范大學(xué)出版社,2001(1).

[2]劉道義等.高中英語(yǔ)第二冊(cè)上教師教學(xué)用書(shū)[M].北京:人民教育出版社,2004(6).