應(yīng)用QQ空間探索小學(xué)美術(shù)教學(xué)的方法管見

☆ 王秀芹

（盤錦市雙臺子區(qū)高家小學(xué)，遼寧盤錦 124000）

根據(jù)國家課改要求，小學(xué)美術(shù)課要充分利用網(wǎng)絡(luò)探索新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對此,筆者擬定《應(yīng)用QQ空間營造虛擬美術(shù)廣場，促進(jìn)美術(shù)課教法改革的試驗(yàn)研究》這一課題。利用QQ空間對美術(shù)課教學(xué)做了大膽試驗(yàn)和認(rèn)真研究，歷經(jīng)四個學(xué)期取得了初步的效果。

一、營造“虛擬美術(shù)廣場”，為學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)服務(wù)

筆者任課的學(xué)校是一所城郊小學(xué)。經(jīng)過調(diào)查得知50%的學(xué)生家里都接入互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生的電腦操作的能力也普遍較好，利用QQ聊天沒有問題。這給試驗(yàn)提供了基本的環(huán)境和技術(shù)條件。于是，筆者利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在自己QQ空間的基礎(chǔ)上建立一個QQ群，取名為《方寸之地》，為學(xué)生營造一個自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)小環(huán)境。雖然，還沒有形成為一個功能較全的美術(shù)學(xué)習(xí)平臺，但是，學(xué)生在這里預(yù)習(xí)、練習(xí)、交流、研討、展示作品、協(xié)作競賽，基本能滿足需要。對擴(kuò)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)時空，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣都有十分積極的作用。因此，筆者和學(xué)生們稱其為“虛擬美術(shù)廣場”。

1．捕捉再生資源，探索教法改革

多年的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐告訴筆者，很多學(xué)生都愛好美術(shù)課，不少學(xué)生具有一定的藝術(shù)潛質(zhì)，最為明顯的是造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用課型中手工制作。如何采用恰當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生的潛質(zhì)并使之保持長久，是筆者立題研究的重要原因之一。在一次課堂教學(xué)中筆者意外地獲得一個令筆者激動的信息，使筆者決心開始自己搞這一項(xiàng)試驗(yàn)研究。那天，上課后還沒講新課，就有學(xué)生拿出了這節(jié)課將要學(xué)習(xí)制作的作品，而且有模有樣。詢問學(xué)生為什么早有準(zhǔn)備，回答說：“在老師的QQ空間里看到的，知道今天要講”。這是學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識的正能量，也是課堂中出現(xiàn)的再生資源。于是，筆者把這位學(xué)生的作品展示給大家，不僅鼓勵了制作者，也激發(fā)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為本次課教學(xué)最佳的激趣導(dǎo)入。同時，也堅(jiān)定了筆者開辟Q(mào)Q空間《方寸之地》，試驗(yàn)探索美術(shù)課教學(xué)方法的信心。

2．QQ操作方便，預(yù)習(xí)效果良好

根據(jù)美術(shù)課教學(xué)要求，筆者在每次課前一周利用QQ空間公布下一周美術(shù)課的導(dǎo)學(xué)案。為了避免成為學(xué)生無節(jié)制上網(wǎng)的借口，筆者將QQ空間加密。學(xué)生只有在預(yù)習(xí)時間內(nèi)才可以登錄打開。

教學(xué)《精美的郵票》一課的前一周，筆者在QQ空間《方寸之地》的日志里公布相應(yīng)的知識內(nèi)容：自學(xué)提示、郵票的特點(diǎn)、郵票的種類、郵票的歷史；世博會郵票、電子郵票設(shè)計（視頻）。學(xué)生進(jìn)入打開閱讀，對郵票知識就有了比較多的了解。課堂上筆者用多媒體演示了QQ空間內(nèi)容并與學(xué)生互動。學(xué)生們發(fā)言踴躍，都急于表達(dá)自己對郵票知識的了解程度，表現(xiàn)出很強(qiáng)的成就感。學(xué)生們主動參與學(xué)習(xí)的意識使QQ空間輔助課堂教學(xué)的第一次試驗(yàn)取得了良好的效果。

3．用于課后練習(xí)，鞏固拓展成果

應(yīng)用QQ空間鞏固教學(xué)成果，要在課后的一天內(nèi)為學(xué)生提供拓展練習(xí)的內(nèi)容和方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的美術(shù)潛質(zhì)，鞏固自己的美術(shù)特長，保持美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的持久性。

教學(xué)《精美的郵票》一課結(jié)束后，筆者安排了練習(xí)鞏固日志。內(nèi)容是集郵知識：我國“T字頭郵票”（全套圖片）、十二生肖郵票、如何收藏郵票和相關(guān)網(wǎng)址；學(xué)生郵票作品、郵票知識大賽。這樣就滿足了部分喜歡集郵的學(xué)生和全體學(xué)生課后練習(xí)的不同需求，也達(dá)到了分層次教學(xué)的目的，又鞏固了課堂教學(xué)成果。同時，還能在郵票知識大賽欄目中讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。

教學(xué)《紙帶穿編》一課后，筆者在拓展日志里鏈接了網(wǎng)址。網(wǎng)上很多手工制作視頻。如：紙杯編籃子、紙杯編藤椅、編織的歷史等。學(xué)生通過視頻資源的學(xué)習(xí)，邊看示范邊動手制作，開闊了學(xué)生視野，拓寬學(xué)習(xí)思路。進(jìn)而有學(xué)生開始大膽創(chuàng)作，按照自己的想象和生活經(jīng)驗(yàn)制作了很多穿編作品，實(shí)現(xiàn)了真正的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)筆者打開QQ空間時，欣喜地發(fā)現(xiàn)——學(xué)生制作的電子郵票《紙飛機(jī)帶筆者飛翔》和另外幾名學(xué)生自制的電子郵票，上傳到QQ空間；還有一個學(xué)生把《做年歷》、《我們的生日聚會》等幾個作品，用手工穿編的方式組合起來成為創(chuàng)意獨(dú)特的新作品。作品有十多件，都是學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)制作后上傳到空間展示，豐富了空間內(nèi)容，也體現(xiàn)了學(xué)生對“虛擬美術(shù)廣場”的熱愛。展示的作品中有幾個還參加了“盤錦市第十三屆教育科技節(jié)比賽”取得很好賽績。

應(yīng)用QQ空間鞏固課堂教學(xué)成果，能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保持美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和審美創(chuàng)美的能力。更重要的是拓展學(xué)生心靈的空間，承載著學(xué)生美好愿望。學(xué)生們在這個虛擬的“美術(shù)廣場”中學(xué)習(xí)美術(shù)知識，動手實(shí)踐，成果展示，使《方寸之地》變得無限廣闊，成為學(xué)生心靈中美術(shù)知識學(xué)習(xí)的大廣場，對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)已不再是虛擬而是實(shí)實(shí)在在的。

二、應(yīng)用QQ空間試驗(yàn)，探索改革教學(xué)方法要不斷深入研究

科技飛速發(fā)展，教育與時俱進(jìn)。新世紀(jì)教育發(fā)展和新時代兒童認(rèn)知要求美術(shù)學(xué)科教學(xué)要跟上時代發(fā)展。應(yīng)用新技術(shù)媒體和數(shù)字化資源改變知識呈現(xiàn)方式和學(xué)習(xí)方式，要不斷探索試驗(yàn)才能滿足新時期教育的需要。

1．美術(shù)教師要不斷提高自己現(xiàn)代教育意識

美術(shù)教師應(yīng)具備現(xiàn)代教育意識，要把學(xué)生知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)置于新世紀(jì)科技發(fā)展的大時空來思考，定位在現(xiàn)代化這一高度。應(yīng)用新技術(shù)探索新的教學(xué)方式方法，將教學(xué)設(shè)計理念轉(zhuǎn)到為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)上來，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、設(shè)計者和指導(dǎo)者；要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知過程的需求，才能真正轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，體現(xiàn)現(xiàn)代教育意識。

2．美術(shù)教師要不斷提高技術(shù)媒體的應(yīng)用能力，成為復(fù)合型人才

深刻理解、研究新技術(shù)、新媒體，探索新的教學(xué)方法，使媒體技術(shù)取得最大教學(xué)效益。要遵循學(xué)科知識規(guī)律、兒童學(xué)習(xí)規(guī)律和課標(biāo)原則，將技術(shù)優(yōu)勢與知識學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，才能激發(fā)學(xué)生主動參與和思考的積極性。進(jìn)而促使教師在教學(xué)中不斷提高，成為具有多種能力的新世紀(jì)教育需要的復(fù)合型人才。

3．美術(shù)教師要不斷提高對信息技術(shù)的認(rèn)識，堅(jiān)定為教學(xué)服務(wù)的信念

筆者用QQ空間探索預(yù)習(xí)、練習(xí)的方法之所以受學(xué)生歡迎，是因?yàn)榭臻g中的內(nèi)容適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)。盡管網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)字化資源為我們提供新的媒體技術(shù)，筆者備課完全依據(jù)堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)需要這一原則，使用時才能優(yōu)化課堂教學(xué)過程；才能形成高效的互動情境、擴(kuò)展課后的學(xué)習(xí)時空。注意使用QQ空間還要不斷擴(kuò)充新內(nèi)容，盡可能多地將數(shù)字化資源提供給學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)段的認(rèn)知特點(diǎn)安排內(nèi)容。以期更好地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、欣賞和評述能力。

筆者認(rèn)為高年級學(xué)生適合自己在網(wǎng)上瀏覽、欣賞和知識學(xué)習(xí)。如，《珍愛國寶》系列、《保護(hù)珍惜野生動物》、《二十二世紀(jì)的建筑》、《漫畫與動漫欣賞》等課，可通過一系列的瀏覽、收藏，再運(yùn)用語言、文字、繪畫等方法表達(dá)自己的感受。低年級學(xué)生則應(yīng)該考慮到內(nèi)容更直觀、色彩更艷麗、形式更靈活、操作更簡單的方法來開展教學(xué)。應(yīng)用QQ空間學(xué)習(xí)的目的也只限于完成美術(shù)作業(yè)和限定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)?，只能逐步培養(yǎng)低年級學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

綜上所述，筆者應(yīng)用QQ空間的教學(xué)試驗(yàn)研究，雖然不是獨(dú)立開發(fā)的學(xué)習(xí)平臺，但操作簡單，應(yīng)用方便，已成為一個較為開放的可擴(kuò)充的小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)廣場。為學(xué)生在美術(shù)知識的天地里遨游提供了一個內(nèi)容較為豐富的學(xué)習(xí)空間，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良師益友。筆者以為，在這個廣場中，只要能加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，支持學(xué)生的探索和動手創(chuàng)造，就能使學(xué)生保持美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的目的。