黑龍江省東部地區(qū)陽光體育發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究①

尹麗娜

(牡丹江師范學(xué)院 黑龍江牡丹江 157012)

2006年12月23日,教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定》,《決定》明確指出,開展陽光體育運(yùn)動的目的是“在全國億萬學(xué)生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平”,目標(biāo)就是用3年左右的時間(即2010年)讓我國大部分學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求,使廣大學(xué)生的體質(zhì)健康水平得到有效提高［1]。本文旨在對黑龍江省東部地區(qū)高校陽光體育運(yùn)動開展現(xiàn)狀做實(shí)證調(diào)查,并提出應(yīng)對策。

1 高校實(shí)施“陽光體育”運(yùn)動的意義

高校是學(xué)校教育中,學(xué)生終身體育觀建立的最后階段,不把握好這個階段的體育學(xué)習(xí),很難想象學(xué)生畢業(yè)踏入工作崗位后,會有目的有計(jì)劃的長期參加體育鍛煉。培根在《習(xí)慣論》曾說過:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”。從這種意義上講,大學(xué)的體育教育是學(xué)校體育工作中最重要的一個環(huán)節(jié)。因?yàn)橹行W(xué)的體育教育,重點(diǎn)解決的是學(xué)生們的身體問題,而高校的體育教育不僅要解決學(xué)生的身體問題,更多解決的是學(xué)生的體育意識建立問題［2]?！瓣柟怏w育”運(yùn)動的提出,為高校體育工作指明方向,提出了新的要求,因此,各個高校應(yīng)抓住這一大好時機(jī),努力做好各項(xiàng)工作,使高校體育事業(yè)借著這一機(jī)會得到更好的發(fā)展,培育出更多全面發(fā)展優(yōu)秀人才。

2 黑龍江省高校開展陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀

2.1 高校陽光體育運(yùn)動的重視情況

“陽光體育運(yùn)動”在高等學(xué)校的積極開展,需要從當(dāng)今社會、經(jīng)濟(jì)、政治等多個角度進(jìn)行人類健康理念的宣傳,充分發(fā)揮高等學(xué)校的人才優(yōu)勢,多渠道地進(jìn)行健康理念的正確引導(dǎo)和輿論宣傳,同時,對于“陽光體育運(yùn)動”的活動開展較好的單位和個人每年都應(yīng)該進(jìn)行一次表彰,給予一定的物質(zhì)和精神獎勵［3]。從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)校對“陽光體育”并不重視,沒有建立完善的“陽光體育”的管理機(jī)制,有的學(xué)校只是舉行了陽光體育啟動儀式,并沒有持續(xù)有效的組織體育活動。只有極少數(shù)學(xué)校意識到了“陽光體育”實(shí)施的重要性,并將陽光體育列入學(xué)校工作的計(jì)劃之中,并建立陽光體育管理機(jī)構(gòu),制定陽光體育實(shí)施方案,但并沒有相應(yīng)的學(xué)?？己四甓润w育工作具體內(nèi)容,調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幾乎沒有學(xué)校有“陽光體育”的專項(xiàng)撥款。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),很多學(xué)校共同存在的問題,就是學(xué)生多場地少,使得“陽光體育”開展受到限制,大部分學(xué)校缺乏長效的監(jiān)督機(jī)制與科學(xué)的考核辦法,只有少數(shù)學(xué)校建立了陽光體育管理機(jī)制,大部分學(xué)校只是都是由體育部或?qū)W生社團(tuán)來組織“陽光體育”活動,沒有獎懲機(jī)制。通過調(diào)查了解到,不少學(xué)校只知道有“陽光體育運(yùn)動”,很多學(xué)生并不知道“陽光體育”運(yùn)動,有的學(xué)校只是做了陽光體育運(yùn)動的啟動儀式,陽光體育運(yùn)動的具體相關(guān)的工作并沒有實(shí)施,久而久之“陽光體育運(yùn)動”也被各個高校遺忘了,更別說一般教師和學(xué)生了。針對這一情況高校科學(xué)落實(shí)“陽光體育”運(yùn)動的開展是當(dāng)前值得研究的問題。陽光體育長期開展還有待于學(xué)校管理制度的逐步完善,只有這樣學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間才能真正得到保障。

2.2 學(xué)生對參與體育鍛煉和“陽光體育”的認(rèn)識

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)73.9%認(rèn)為體育鍛煉很重要,25.2%學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉一般重要,只要0.8%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉不重要,可見大部分學(xué)生都認(rèn)為體育鍛煉是很重要的,學(xué)生的體育價(jià)值觀比較正確。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),16.5%的學(xué)生對“陽光體育”比較了解,72.2%的學(xué)生對“陽光體育”都不很了解,11.3%的學(xué)生對“陽光體育”不了解,可見各個學(xué)校隊(duì)“陽光體育”的宣傳還不夠,大多數(shù)學(xué)生陽光體育都不很了解,還有少部分學(xué)生對陽光體育還很陌生,需要各個高校通過多渠道對“陽光體育”做積極的宣傳工作。

2.3 學(xué)生進(jìn)入大學(xué)身體素質(zhì)的情況

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),50.4%的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)身體素質(zhì)有所提高,40%的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)身體素質(zhì)有所下降,2.6%學(xué)生進(jìn)入大學(xué)身體素質(zhì)下降很大,只有6.9%的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)身體素質(zhì)提高很?？梢?上大學(xué)后學(xué)生身體素質(zhì)下降的的比例還比較大,當(dāng)代大學(xué)生是祖國的希望,這就要求各個高校對應(yīng)對大學(xué)生的身體素質(zhì)給予高度的重視,積極努力的做好準(zhǔn)備,為“陽光體育”的開展提供便利的條件,力爭使學(xué)生在大學(xué)生活中身體素質(zhì)均能有所提高。

2.4 影響學(xué)生每天鍛煉一小時的原因

根據(jù)中央7號文件和教育部的規(guī)定要求確保每人每天一小時的身體鍛煉時間,調(diào)查結(jié)果表明,18.3%的學(xué)生認(rèn)為場地不足是影響其每天鍛煉一小時的主要原因,25.2%學(xué)生認(rèn)為器材不夠,53.9%的學(xué)生認(rèn)為沒有時間,7.8%學(xué)生認(rèn)為資金不足,14.8%學(xué)生因?yàn)椴幌雲(yún)⒓芋w育運(yùn)動(體育價(jià)值觀),其中最大的影響因素是沒有時間,調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很少有學(xué)校給學(xué)生安排了每天一小時課外鍛煉時間,盡管有個別極少數(shù)學(xué)校安排時間,學(xué)生方面的執(zhí)行情況并不好,這就需要學(xué)校安排專業(yè)體育教師給與輔導(dǎo)。

2.5 學(xué)生參與體育鍛煉頻率及時間情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生每周參與體育鍛煉1次以下的占17.4%,1～2次的占67.8%,3～4次的占9.6%,4～5次的占3.5%,5次以上的幾乎沒有,每周進(jìn)行1～2次體育鍛煉的人群最多,這與中央7號文件提出的每天要鍛煉一次的要求相差甚遠(yuǎn)。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),每次運(yùn)動達(dá)到60min/次以上的人數(shù)占參加者的20.9%,30～60min/次的占46.9%,30min/次以下的占32.2%。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,雖然學(xué)生每次在體育鍛煉中投入的時間不少,但仍難達(dá)到中央7號文件中提出的“確保學(xué)生每天鍛煉一小時的要求?！笨梢?學(xué)生參與體育鍛煉頻率及時間與7中央號文件的要求還有很大差距,因此,各個學(xué)校應(yīng)每天安排學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時間,并在鍛煉中給與學(xué)生積極的引導(dǎo),力爭使學(xué)生每次鍛煉能保證一小時。

3 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試》執(zhí)行情況

目前,國家教育部要求各個高校實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試》,體測工作使得學(xué)校對學(xué)生體質(zhì)起到積極督促作用,當(dāng)前黑龍江省東部地區(qū)的體質(zhì)健康測試工作做得較好,黑龍江省東部各個高校90%左右的學(xué)校執(zhí)行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試》。在調(diào)查中了解到,很多學(xué)校從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)體質(zhì)測試指標(biāo)大多呈下降趨勢。有一些學(xué)校由于學(xué)生多,體育教師不足,使得體測過程中教師的工作量過大,又不給教師補(bǔ)貼,使得教師在工作中積極性不高,直接影響了體測工作的質(zhì)量,使得測試的數(shù)據(jù)缺乏真實(shí)性,并且很多學(xué)校存在替測、虛報(bào)數(shù)據(jù)等現(xiàn)象,力爭使自己學(xué)校保送的數(shù)據(jù)達(dá)到國家要求的標(biāo)準(zhǔn)。因此,要求各個學(xué)校在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試中,要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,對教師給與相應(yīng)的測試補(bǔ)貼,提高教師的積極性,確保測試數(shù)據(jù)具有可靠性,在保送數(shù)據(jù)的過程中也要確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性,以致使國家教育部對當(dāng)前大學(xué)生的體質(zhì)測試情況有真實(shí)的掌握。

4 對策

4.1 加強(qiáng)組織和監(jiān)管機(jī)制

高?！瓣柟怏w育”監(jiān)管機(jī)制的建立、實(shí)施和監(jiān)督是學(xué)校陽光體育運(yùn)動開展的重要保障。因此,各個高校應(yīng)在積極響應(yīng)國家陽光體育運(yùn)動決策中做出實(shí)際行動,建立完善的陽光體育管理機(jī)制,旨在要求、規(guī)范、監(jiān)督、鼓勵、獎勵的宗旨下能夠促進(jìn)學(xué)校陽光體育的開展,培養(yǎng)學(xué)生主動參與運(yùn)動的意識,提高學(xué)生體育運(yùn)動的積極性。

4.2 加強(qiáng)對“陽光體育”的宣傳,營造良性的輿論氛圍,廣泛傳播健康理念

學(xué)校應(yīng)做好陽光體育的宣傳工作,通過校園網(wǎng)、電視臺、校報(bào)、校園廣播、宣傳欄等方式,積極地做好陽光體育宣傳工作,多舉辦陽光體育運(yùn)動論壇、講座等活動。創(chuàng)造良好的校園陽光體育輿論氛圍,提升大學(xué)生終身體育意識,通過積極地宣傳,使大學(xué)生對陽光體育都能有所了解,建立良好的體育觀,使體育鍛煉從被動變?yōu)橹鲃?形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為終身體育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.3 加大專項(xiàng)撥款,增加場地建設(shè),增添體育設(shè)施

學(xué)校針對陽光體育運(yùn)動進(jìn)行應(yīng)該有專項(xiàng)活動撥款,這是陽光體育在高校順利開展的重要條件。增加體育場地建設(shè),增添體育設(shè)施,力爭使學(xué)校的體育設(shè)備不但能滿足正常體育課,還能滿足“陽光體育”活動的需求。各個學(xué)校要從從實(shí)際出發(fā),籌備資金,增建新的體育場地、設(shè)備,重整舊的運(yùn)動場地等條件,有效的進(jìn)行體育資源整合,為學(xué)校體育課和陽光體育的有效開展提供良好的條件。

[1] 教育部,國家體育總局.共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知[S].教體藝[2006]6,2006-12-23.

[2] 白鳳瑞,彭延春,鄭柏香.高校開展“陽光體育”運(yùn)動的現(xiàn)狀與對策探析[J].體育與科學(xué),2009(2):95-96.

[3] 杜世全,盛治進(jìn).安徽高?！瓣柟怏w育運(yùn)動”開展現(xiàn)狀及對策研究[J].武漢體育學(xué)報(bào),2010.

[4] 李淑芳.論課外體育與大學(xué)生終身體育意識和技能的培養(yǎng)[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002,16(4):126.

[5] 劉海元.關(guān)于開展陽光體育運(yùn)動若干問題的探討[J].體育學(xué)刊,2007,14(8):14.