王春江
摘 要:部分學(xué)生討厭體育課,感覺(jué)體育課枯燥乏味,通過(guò)趣味教學(xué)、變化教學(xué)和競(jìng)賽等方式可以增強(qiáng)學(xué)生上體育課的興趣。
關(guān)鍵詞:吸引學(xué)生;變化教學(xué);趣味教學(xué);競(jìng)賽活動(dòng)
在一次體育教學(xué)中,我遇到過(guò)這樣一個(gè)情景,在我宣布了本節(jié)課的內(nèi)容之后,有幾個(gè)學(xué)生在下面小聲地說(shuō):“太沒(méi)意思了,讓我們自己玩吧。”因?yàn)橥ǔUn上都會(huì)安排一系列體能、技術(shù)練習(xí),學(xué)生的發(fā)揮空間甚少,學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。有些學(xué)生認(rèn)為他們對(duì)這種體育課上根本沒(méi)有興趣,只有自己活動(dòng)的時(shí)候才感到興致勃勃。因此,體育課如何吸引學(xué)生,讓體育課更有趣是一個(gè)值得研究的課題。體育課如何吸引學(xué)生呢?我的做法和體會(huì)如下:
一、趣味教學(xué)
在趣味教學(xué)方面,我針對(duì)學(xué)生愛(ài)新鮮的特點(diǎn),在教學(xué)時(shí)減去按部就班的部分,加進(jìn)游戲的內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生參與的熱情
如:我在教《雙杠運(yùn)動(dòng)》時(shí),出了個(gè)謎語(yǔ)讓學(xué)生猜:“光光兩根杠,一人架在上,左右前后翻,落地身不晃?!敝i語(yǔ)一出,學(xué)生的注意力集中了,積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了,這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛,而且使學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西易學(xué)易記,從而達(dá)到了寓教于學(xué)的目的。因此,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)教法,要有選擇性和針對(duì)性,常變常新,步步深入,始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。
二、變化教學(xué)
在變化教學(xué)方面,我針對(duì)學(xué)生好動(dòng)、厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)的特點(diǎn),做到教學(xué)方法的多變性。例如:走步的方法,可采用拍手走、兩臂加動(dòng)作的走、前腳掌著地的走、聽(tīng)音樂(lè)走等多種形式來(lái)完成走步的教學(xué)任務(wù)。又如:運(yùn)球方法,我將學(xué)生均勻地分成兩組,從球場(chǎng)的一端底線開(kāi)始,各組縱向排成間隔各一米的縱隊(duì),在端線上的學(xué)生持球,做“S”形的運(yùn)球,當(dāng)運(yùn)球超過(guò)縱隊(duì)的最后一名學(xué)生時(shí),把球傳回縱隊(duì)的開(kāi)端處,由那位同學(xué)接著運(yùn)球,自己則站在縱隊(duì)最后隔一米處,成為縱隊(duì)一員。如此往復(fù),直到所有學(xué)生都運(yùn)完球。學(xué)生的興趣提高了,更能集中思想和精力學(xué)習(xí)下一項(xiàng)內(nèi)容了。
三、利用競(jìng)賽的方式提高學(xué)生的興趣
針對(duì)青少年學(xué)生好動(dòng),喜歡在競(jìng)爭(zhēng)中獲得愉快心情的心理特點(diǎn),在體育活動(dòng)中我多搞競(jìng)賽活動(dòng)。將同學(xué)們分成幾個(gè)組,男女學(xué)生數(shù)量要搭配合理,體質(zhì)水平也要合理,技術(shù)水平要平均。這樣勝負(fù)難料,不可預(yù)測(cè),吸引力會(huì)更大。競(jìng)賽活動(dòng)有很多,例如:競(jìng)走比賽、賽跑比賽、球類(lèi)比賽和各種游戲比賽等。結(jié)果表明,學(xué)生們非常喜歡我的體育課,每次上完課同學(xué)們都期盼著下次體育課快點(diǎn)到來(lái)。
總之,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:體育教師要用高尚的師德、淵博的知識(shí)、健康的體魄、典型的示范,給學(xué)生以積極向上的影響。學(xué)高為師,身正為范。趣味教學(xué)和變化教學(xué),我讓學(xué)生在生理上、心理上得到了滿足,更加激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣,最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉的積極性,更好地完成了體育教學(xué)。
(作者單位 吉林省集安市花甸鎮(zhèn)中學(xué))