高職高專計(jì)算機(jī)等級(jí)考試現(xiàn)狀及思考

王偉娟

（淄博師范高等?？茖W(xué)校 信息科學(xué)系，山東 淄博 255130）

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試是經(jīng)原國(guó)家教委（現(xiàn)教育部）批準(zhǔn)，由教育部考試中心主辦，面向社會(huì)，用于考察應(yīng)試人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與技能的全國(guó)性計(jì)算機(jī)水平考試體系。原國(guó)家教委考試中心于1994年面向社會(huì)推出了NCRE[1]，其目的在于提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的計(jì)算機(jī)操作水平，以推動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用和普及。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試共設(shè)四個(gè)等級(jí)，考生可自愿直接報(bào)考高級(jí)別的考試，但是一人只允許報(bào)考一項(xiàng)。目前一級(jí)考試只有上機(jī)，四級(jí)考試只有筆試，二級(jí)、三級(jí)考試由筆試和上機(jī)兩部分組成。筆試及上機(jī)兩項(xiàng)成績(jī)均合格者將由國(guó)家教育部考試中心發(fā)放合格證書。

一、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的意義

其一，對(duì)學(xué)生而言，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試可以提高其綜合素質(zhì)，增加其就業(yè)砝碼。學(xué)生在自學(xué)考試過程中，提高了自學(xué)能力，促進(jìn)了素質(zhì)結(jié)構(gòu)的完善，同時(shí)也為專升本、考研提前打下了基礎(chǔ)。

其次，對(duì)學(xué)校而言，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試對(duì)機(jī)房軟件、硬件有一定要求，所以在一定程度上反映了學(xué)校的綜合實(shí)力。另外，等級(jí)考試過關(guān)率高低也在一定程度上反映了學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平。

再者，部分地區(qū)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生有一級(jí)證書要求。目前許多企業(yè)將計(jì)算機(jī)二級(jí)作為考核員工和招聘員工的準(zhǔn)則，北京和上海兩個(gè)城市都將具備計(jì)算機(jī)二級(jí)水平作為進(jìn)入城市工作的一項(xiàng)基本要求。

最后，社會(huì)需求全面發(fā)展的綜合素質(zhì)型人才。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生而言，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試提高了其計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。除本專業(yè)外，學(xué)生還擁有第二技能，可為其在工作后能很快在計(jì)算機(jī)方面凸顯出自己的能力。

二、我校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試現(xiàn)狀

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試淄博師?？键c(diǎn)是淄博師范高等?？茖W(xué)校經(jīng)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)設(shè)立的正規(guī)考點(diǎn)，由淄博師范高等?？茖W(xué)校信息科學(xué)系承辦。至今已成功舉辦了15次考試，為我校學(xué)生報(bào)名、信息采集、考試、領(lǐng)取合格證及考試期間食宿等帶來了極大的方便?？键c(diǎn)在每學(xué)期初均有我校優(yōu)秀輔導(dǎo)老師開設(shè)等級(jí)考試輔導(dǎo)班。相關(guān)輔導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)面廣、熟知考試形式并能靈活把握考試政策，幫助學(xué)生提高過關(guān)率。以下是最近三次等級(jí)考試的報(bào)考情況。

2010.9第32次2011.3第33次2011.9第34次報(bào)考總?cè)藬?shù)148 226 323筆試過關(guān)率26.35% 17.5% 13.2%上機(jī)過關(guān)率42 29 47一級(jí)過關(guān)率60.14% 29.47% 61.68%合格人數(shù)62.5% 82.3% 75%

通過以上的數(shù)據(jù)分析，可以得出：

1.學(xué)生計(jì)算機(jī)起點(diǎn)低，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，導(dǎo)致了報(bào)考人數(shù)逐漸減少

近年來，淄博師范高等?？茖W(xué)校信息科學(xué)系招生人數(shù)減少，導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)考人數(shù)逐漸減少。其他專業(yè)在校生缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和對(duì)程序設(shè)計(jì)課程的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容也感到吃力，屢次報(bào)考不過關(guān)容易喪失其報(bào)考信心。

2.每次考試，缺考人數(shù)比較多

出現(xiàn)這一現(xiàn)象，有如下幾個(gè)原因：學(xué)校機(jī)房的硬件軟件設(shè)置跟等級(jí)考試不同步，學(xué)生也就缺乏考前強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于上機(jī)內(nèi)容便無法把握；另外，輔導(dǎo)班課時(shí)緊湊，部分學(xué)生跟不上授課步伐；缺乏一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍并為他們創(chuàng)造良好的條件，學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題無法得到及時(shí)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)困難的累積最終導(dǎo)致學(xué)生有勇氣報(bào)考卻無信心應(yīng)考。

3.上機(jī)考試過關(guān)率高于筆試過關(guān)率

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試筆試內(nèi)容覆蓋面廣，要求考生記憶的內(nèi)容較多。上機(jī)考試注重實(shí)用性，且除計(jì)算機(jī)一級(jí)考試外，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試C語(yǔ)言考生居多、計(jì)算機(jī)三級(jí)上機(jī)考試均為C語(yǔ)言。在這樣的現(xiàn)實(shí)下，學(xué)生在相關(guān)輔導(dǎo)班的幫助下，其上機(jī)過關(guān)率便呈現(xiàn)明顯優(yōu)勢(shì)。

4.一級(jí)考試過關(guān)率明顯高于整體過關(guān)率

學(xué)校針對(duì)大二、大三學(xué)生開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)公共課，本課程持續(xù)兩個(gè)學(xué)年。主要講授計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、圖像處理、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、Authorware、網(wǎng)頁(yè)制作等技能性操作，提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平，比較具有實(shí)用性。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使得學(xué)生在報(bào)考全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)的時(shí)候，顯得尤為輕松。

三、提高計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率的相關(guān)對(duì)策

（一）學(xué)生方面

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試是一種自學(xué)考試。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性才是決定過關(guān)率的根本性因素?？忌鷳?yīng)該以等級(jí)考試為契機(jī)，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間、進(jìn)度、預(yù)習(xí)、概括、練習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)。授人以魚不如授人以漁。在這個(gè)過程中教師只起到指導(dǎo)作用，他們鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考。開始比較難，一點(diǎn)一滴堅(jiān)持，久了，也便形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.開設(shè)計(jì)算機(jī)興趣小組

日常學(xué)習(xí)中見多識(shí)廣，在考試時(shí)才能有條不紊、信心百倍。目前我校計(jì)算機(jī)機(jī)房都已經(jīng)安裝了考試模擬系統(tǒng)，以方便學(xué)生提前適應(yīng)考試環(huán)境。學(xué)?？梢晕蓪I(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行精心指導(dǎo)，做到有問必答、及時(shí)解惑，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

3.通過開展計(jì)算機(jī)科技文化大賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性

通過比賽，既提高學(xué)生課外科技能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的熱情，普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，也提高了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。作品技術(shù)要求可以使用簡(jiǎn)單的 Word、Excel、PowerPoint、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，也可以用高一級(jí)別的Flash、Photoshop、Dreamweaver、Premier等。作品形式可以是課件、講座、辯論賽等。比賽環(huán)節(jié)除作品展示外，還可以增加選手拉票、觀眾提問等環(huán)節(jié)。同學(xué)間相互欣賞、點(diǎn)評(píng)，既鞏固了知識(shí)又開闊了視野、創(chuàng)新了思維，最重要的是提高了學(xué)生的自主探究能力。

4.提高學(xué)生信息素養(yǎng)，讓師范生走進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)課堂

要充分利用學(xué)校圖書館、電子閱覽室、多媒體計(jì)算機(jī)機(jī)房、微格教室等提高師范生的信息素養(yǎng)。讓大學(xué)生以指導(dǎo)老師的姿態(tài)參與到小學(xué)信息技術(shù)課堂，既體驗(yàn)到教師給予的快樂，又激發(fā)了學(xué)習(xí)斗志，同時(shí)也提高了學(xué)生的觀察分析能力、思維能力、表達(dá)能力及教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

5.選擇快捷有效的學(xué)習(xí)方式，保持良好的考試心態(tài)

考生應(yīng)選擇合適的復(fù)習(xí)資料，最好使用教育部規(guī)定的教材及參考書，并有自己的一套學(xué)習(xí)方法。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用寒暑假的時(shí)間鞏固知識(shí)學(xué)習(xí)。吃透真題[2]，真題里面有比較集中的知識(shí)點(diǎn)。但是，等級(jí)考試沒有特別的重點(diǎn)難點(diǎn)，最好能面面俱到，爭(zhēng)取做到舉一反三，做到真正意義上的學(xué)習(xí)。

考試時(shí)，要有良好的心態(tài)，沉著冷靜，保證不粗心丟分，及時(shí)填涂答題卡。答卷時(shí)要注意解題策略，也可以多做幾套模擬題，實(shí)地上機(jī)操作一下，提前熟悉考題類型和上機(jī)考試界面。

（二）教師方面

1.將考試內(nèi)容融合到現(xiàn)代教育技術(shù)公共課課程教學(xué)當(dāng)中

目前我校開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)公共課。這就要求任課教師要及時(shí)關(guān)注全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的考試大綱，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。雖然每年的考試教材都不同，但是內(nèi)容大體相當(dāng)。結(jié)合計(jì)算機(jī)等級(jí)考試內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，合理安排課程實(shí)踐，將考試內(nèi)容融合到課堂教學(xué)當(dāng)中。另外，還要重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的地位，使教學(xué)內(nèi)容與等級(jí)考試掛鉤的同時(shí)，也可設(shè)計(jì)與等級(jí)考試內(nèi)容相當(dāng)?shù)钠谥衅谀┛荚囋囶}及類型。這樣學(xué)生即鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提前適應(yīng)了考試環(huán)境，提高了通過率。[3]

2.創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)學(xué)期考核方式

教師在教學(xué)方式、教學(xué)模式上都要有所改進(jìn)。課堂上教師少講多練重視實(shí)踐活動(dòng)，喚醒學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生多參與當(dāng)堂練習(xí)。課堂教學(xué)時(shí)，最好采取學(xué)生先操作練習(xí)教師后補(bǔ)充講解的方式，多采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、學(xué)生小組討論等以學(xué)生為主體的方式。考核方式繼續(xù)貫徹我校目前使用的平時(shí)40%、期中20%、期末40%的考核方式。

3.完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)能方便師生資料匯總，也是教師教學(xué)技能提升的平臺(tái)。教師精心編制教學(xué)課件，講解精細(xì)高效，注重多方式實(shí)踐，豐富教學(xué)資源，方便學(xué)生查找，同時(shí)讓學(xué)生從信息量上感受到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大。比較優(yōu)秀的學(xué)生也可以參與到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建中來。

4.加強(qiáng)課程建設(shè)

現(xiàn)在我校教育技術(shù)公共課授課內(nèi)容主要圍繞教育技術(shù)、圖像、聲音、動(dòng)畫素材的獲取，多媒體課件、多媒體網(wǎng)站的設(shè)計(jì)。我校目前開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)課程在大二，而且大部分院系并不開展計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程。我們建議計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程開設(shè)時(shí)間在大一第一學(xué)期。這樣一方面加快了學(xué)生信息化素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的腳步，另一方面，讓學(xué)生一到校就有時(shí)間準(zhǔn)備等級(jí)考試，相比于在大二大三才開始準(zhǔn)備等級(jí)考試的學(xué)生來說，多了不少機(jī)會(huì)。

（三）輔導(dǎo)班方面

1.輔導(dǎo)班開設(shè)時(shí)間及宣傳力度

開設(shè)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)輔導(dǎo)班對(duì)于零起點(diǎn)的學(xué)生顯得尤為重要，輔導(dǎo)班質(zhì)量要有保證。教師需認(rèn)真?zhèn)湔n、悉心指導(dǎo)，歸納總結(jié)應(yīng)試技巧。輔導(dǎo)班宣傳要及時(shí)，定位需準(zhǔn)確，保證我校學(xué)生都能及時(shí)了解開課時(shí)間及課程難易程度，避免輔導(dǎo)班開課過程中出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名或者申請(qǐng)退款的狀況。

2.輔導(dǎo)班課時(shí)數(shù)量、教師質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量的保證

輔導(dǎo)班的課時(shí)及內(nèi)容安排順序也很重要。足夠的課時(shí)才能保證知識(shí)的消化。為幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，可適當(dāng)穿插小型測(cè)試，課后可利用網(wǎng)絡(luò)上的論壇、博客、QQ等與學(xué)員保持聯(lián)系。這些先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體工具，可以進(jìn)行聲音、視頻、圖像的傳遞，學(xué)員遇到問題后可以方便地向老師提出問題，教師也能隨時(shí)回答學(xué)員的問題，讓學(xué)員真正學(xué)在平時(shí)，用在平時(shí)。[4]

3.輔導(dǎo)班等級(jí)選擇

部分專業(yè)學(xué)生開設(shè)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課，但授課內(nèi)容跟計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)有一定區(qū)別。建議我校開設(shè)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)輔導(dǎo)班，一方面有利于學(xué)生通過全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，另一方面提前為學(xué)生專升本打下基礎(chǔ)。 還有，學(xué)生上輔導(dǎo)班時(shí)，應(yīng)提前預(yù)習(xí)，帶著心中的疑惑去聽課，更能達(dá)到事半功倍的效果。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，在知識(shí)點(diǎn)歸納掌握后再做練習(xí)，相信磨刀不誤砍柴工。

（四）學(xué)校方面

1.校園學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)校網(wǎng)站要及時(shí)更新相關(guān)等級(jí)考試信息，并定期開展相關(guān)講座，給學(xué)生營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生身處學(xué)習(xí)的海洋當(dāng)中，變個(gè)人學(xué)習(xí)為集體學(xué)習(xí)，既充實(shí)了學(xué)生生活也形成了良好且穩(wěn)定的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.學(xué)校相關(guān)政策要求

師范類學(xué)校應(yīng)該注重提高教師信息素養(yǎng)，提高教師信息技術(shù)整體水平。適當(dāng)加強(qiáng)師范生素質(zhì)要求，可以將全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)的合格與否作為我校學(xué)生畢業(yè)的一項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生規(guī)定其必須通過國(guó)家二級(jí)，學(xué)校也可適度降低成績(jī)合格的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，給予畢業(yè)。

[1]全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試[EB／OL].2011-11-22.

[2]白少艷.計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)C備考策略[J].硅谷，2008，（18）.

[3]譚曉輝，臧海英，周世革.淺談高職院校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)[J].吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（6）.

[4]陳崗，吳彬，魏建國(guó).計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考前培訓(xùn)教學(xué)體會(huì)[J].湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（12）.