許興盛
【摘要】
高中階段學(xué)習(xí)緊張,更需要班主任切實做好學(xué)生服務(wù),為班級創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),使每位學(xué)生都能樹立信心,全身心投入到學(xué)習(xí)中。本文從以下四個方面,對如何做好高中班主任工作這一問題進(jìn)行了初步的分析和探討:1.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2.珍惜和學(xué)生的談話機(jī)會,做好心理疏導(dǎo)工作;3.理解學(xué)生、尊重學(xué)生,營造寬松和諧的育人環(huán)境;4.對學(xué)生做到一視同仁,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。
【關(guān)鍵詞】高中班主任心理理解尊重
班主任是班級工作的引路人,更是班級的服務(wù)人。高中階段學(xué)習(xí)緊張、繁忙,這就需要班主任切實做好學(xué)生服務(wù),為班級創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),使每位學(xué)生都能樹立信心,立足高考,全身心投入到學(xué)習(xí)中。作為一名負(fù)責(zé)人的高中班主任,我們要做到勤奮工作,甘為人梯,要以高尚的情操感召學(xué)生,以聰穎的智慧哺育學(xué)生,以滿腔的熱忱關(guān)愛學(xué)生,以創(chuàng)新的方式激勵學(xué)生,以共同的進(jìn)步帶動學(xué)生,以明確的職責(zé)對待學(xué)生,才能完成學(xué)校和家長交給我們的使命,才能不誤人子弟,才能實現(xiàn)自己作為教師的奮斗目標(biāo)。下面我就簡單的談?wù)勛约涸诠ぷ髦械囊恍┖唵蔚淖龇ê统醪降捏w會:
1.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為班主任要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在最佳狀態(tài)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在班上應(yīng)該有明確規(guī)定,只要走進(jìn)教室,就必須情緒穩(wěn)定,這樣促使學(xué)生自覺保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓每位科任教師上課都感覺班上狀態(tài)很好,因為哪怕班上只有一個同學(xué)睡覺,都會影響到老師的情緒,老師的講課就達(dá)不到最佳狀態(tài)。不少學(xué)生思想壓力大,在學(xué)習(xí)中往往難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),針對這種情況,可以教給學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)方法。并規(guī)定自習(xí)課要求達(dá)到全神貫注的境地,任何同學(xué)不得以任何理由講話,規(guī)定每天一個具體時間為集體討論問題時間。引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行復(fù)習(xí)時,時間長度只能確定在自己身體能夠承受的范圍內(nèi),要適時調(diào)節(jié)自己的作息時間。嚴(yán)禁通宵熬夜,堅持按照學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行午睡,班級足球、籃球、排球隊等活動要積極參加。每天可以輪流進(jìn)行一場比賽,課外活動鼓勵大家人人都必須參加活動。每周開一次晚會,且每次晚會的主題都與所學(xué)知識密切相關(guān),學(xué)生在輕松之中學(xué)到了知識。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終都能保持著旺盛的精力。
2.珍惜和學(xué)生的談話機(jī)會,做好心理疏導(dǎo)工作
隨著高考的臨近,學(xué)生普遍會出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀,如果班主任不因勢利導(dǎo),幫助學(xué)生克服心理障礙,及時扮演好“心理醫(yī)生”的角色,那么,對學(xué)生的成長和進(jìn)步將貽害無窮。因此,班主任要防微杜漸,切實做好心理疏導(dǎo)工作。一方面要教育學(xué)生辨證認(rèn)識生活,要讓學(xué)生明白在生活、學(xué)習(xí)和工作中,有壓力、有競爭是常態(tài),有挫折、有逆境也是常態(tài),學(xué)生要做的就是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗,善于在逆境中成長。另一方面要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,使學(xué)生既不好高騖遠(yuǎn)、目中無人,也不悲觀失望,把著眼點放在挖掘自己的潛能上,高考固然重要,但它并不是人生的終極點。
作為班主任要做到耐心細(xì)致地對學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo),就要珍惜每一次學(xué)生談話,多創(chuàng)造與學(xué)生談話的機(jī)會,是心理疏導(dǎo)最重要、最基本的方法。高中學(xué)生由于來自各方面的壓力,心理比較脆弱,需要經(jīng)常得到教師尤其是班主任的疏導(dǎo)和指導(dǎo),特別是對思想壓力大的學(xué)生和那些在檢測考試中成績有所下降的學(xué)生,班主任要經(jīng)常給予關(guān)心、指導(dǎo)和幫助,及時解除他們的后顧之憂,讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。班里的每一位學(xué)生都想和班主任談心,我們作為班主任要更充分地做好談話前的準(zhǔn)備,對后進(jìn)生與優(yōu)等生要一視同仁,創(chuàng)造談話的機(jī)會,談話的內(nèi)容要深思熟慮,談話的目的效果要爭取達(dá)到,通過談話解決問題。
3.理解學(xué)生、尊重學(xué)生,營造寬松和諧的育人環(huán)境
作為一名教師,只能用愛來交換愛,用信任來交換信任,注意高中學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際?,F(xiàn)代教育要求教師對學(xué)生給予更多的激勵、平等和寬容,建立新型師生關(guān)系。只有做中嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán),才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先,老師應(yīng)從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),動之以情,曉之以理,把自己擺在和學(xué)生平等的位置上,用人格力量去感化他們,要讓學(xué)生從心底真正的感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。其次,充分尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的意見和要求,平等待人,這樣才會得到學(xué)生的理解和支持以及尊重。
我努力做到給學(xué)生融洽的人際環(huán)境,營造寬松和諧的育人環(huán)境,為此我總是鼓勵學(xué)生融入周圍生活沖破自我封閉,讓學(xué)生知道,由于個性、家庭等種種原因,有的同學(xué)覺得沒有與同學(xué)交流的必要,喜歡獨來獨往。有的同學(xué)可能因為成績問題看低自己,認(rèn)為自己矮人一截,因而不敢與其他同學(xué)交流。有的同學(xué)個性偏靜,雖然心里很想但不知怎樣與周圍的同學(xué)交流交往。結(jié)果在有意無意之間造成自我封閉,這樣,一旦出現(xiàn)問題就會沒有人來為你開解思想上的死結(jié),沒有人來幫你解決生活上的困難。而這一切都因為你沒有融入集體,一旦你融入集體,相信所有的難題都將不成問題。
4.對學(xué)生做到一視同仁,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生
我深刻的意識到一個班主任要想把班級管理好,作為班主任就應(yīng)該關(guān)心這一集體,決不能以老師自居,動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。而應(yīng)該愛護(hù)這一家庭中的每一位成員,對學(xué)生一視同仁,不能因為學(xué)生成績的好壞而對學(xué)生另眼相看。往往受偏愛的學(xué)生產(chǎn)生自大心理,從而容易使其只愿接受表揚,不愿接受批評,經(jīng)不起挫折,心理變得脆弱,在每個學(xué)生的人生歷程中班主任對他的影響是非常深遠(yuǎn)的,這樣會使學(xué)生沿著一個不良方向發(fā)展。另一部分被冷落的學(xué)生則會產(chǎn)生一種自卑心理,甚至對老師產(chǎn)生逆反心理,從此無法接受老師的正常教育,導(dǎo)致教育教學(xué)的失敗。作為學(xué)生最信任的人,我們要努力做到關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,細(xì)致入微的為他們解決難題。我平時注意了解學(xué)生的生活狀況,了解宿舍的具體情況,幫他們解決問題,從生活上經(jīng)濟(jì)上關(guān)心他們,學(xué)生生病時關(guān)照他們,有需要時給他們熬藥,有困難時及時和年級組溝通,想他們所想,急他們所急,從而贏得了他們的肯定與尊敬。學(xué)生有什么心事就會向我訴說,讓我?guī)退麄兂鲋饕?,我也從中了解到了他們的性格特點以及興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。
總之,班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生,從學(xué)習(xí)到生活,從天亮到就寢,條條塊塊,方方面面的事,事無具細(xì)都涉及到班主任。班主任工作是一項復(fù)雜而細(xì)致的工作,所以說做班主任難,做一個好的班主任更難,我們只有把自己融入于學(xué)生中,身體力行,才能讓學(xué)生感到老師既是朋友又是師長,增進(jìn)師生之間的感情才能做好班主任工作。
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