如何讓學(xué)生利用地圖學(xué)習(xí)地理

程林

地圖是許多地理知識(shí)的載體，在地理學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的功能。用好地圖，在地理學(xué)習(xí)中將起到事半功倍的效果。在地理教學(xué)中，如何讓學(xué)生運(yùn)用地圖來學(xué)習(xí)地理知識(shí)呢？以下七個(gè)方面，可供老師和同學(xué)們嘗試。

一、讀圖

讀圖是指從地圖上獲取各種地理事物的位置、范圍、分布，地理事物的大小、高低、形狀、方向等信息，以達(dá)到“以圖釋文”，“以圖代文”的目的。讀圖時(shí)要按先讀圖名，再讀圖例、最后讀正圖的順序來閱讀地圖。

因?yàn)閳D名代表著一幅圖的主題和要點(diǎn)，先讀圖名有著開門見山、排除干擾，直奔主題的指導(dǎo)意義；例是一幅圖中地理事物的象征，是輕松獲取圖中信息的基礎(chǔ)；最后再讀正圖就顯得輕松自如。讀正圖時(shí)一般要根據(jù)地圖本身所提示的內(nèi)容，采用不同的方法。

例如：讀河流圖時(shí)，一般要按河流的流向來讀，也就是按上游、中游、下游的順序來閱讀。再如：讀圖學(xué)習(xí)一個(gè)國家或地區(qū)的地理位置時(shí)，既要在圖中找出這個(gè)國家或地區(qū)的緯度位置，又要找出它的海陸位置特點(diǎn)，還可以找出其半球位置特點(diǎn)。

二、劃圖

一幅地圖，為使其具有完整性、全面性，往往有著較多的地理事物，使我們學(xué)習(xí)起來感到有點(diǎn)雜亂無章，抓不著重點(diǎn)的感覺。這種情況下，同學(xué)們要敢于刪繁就簡，勾劃出較為重要的地理事物名稱并掌握它們的地理位置。

例如：學(xué)習(xí)我國主要山脈的分布時(shí)，由于“中國主要山脈圖”中的山脈太多，所以這時(shí)我們就可以勾劃出主要東西向的三列山脈，主要西北——東南向的三列山脈以及近似弧形的喜馬拉雅山脈。

三、填圖

為了及時(shí)鞏固地理知識(shí)，實(shí)踐地理七、八年級(jí)學(xué)習(xí)階段，每學(xué)期都要發(fā)一本與課本配套的《地理填充圖冊》。這些填充圖冊中有許多內(nèi)容是要求同學(xué)們填圖完成的。填圖時(shí)，一定要按要求一項(xiàng)一項(xiàng)地完成，只有這樣做才能不漏掉該填寫的項(xiàng)目。

另外填寫地理事物名稱時(shí)，不要填寫出界。例如：填“地理上的五帶圖”時(shí)，“熱帶”這兩個(gè)字要寫在南回歸線和北回歸線之間的區(qū)域，同時(shí)注意橫寫時(shí)要自左向右，豎寫時(shí)要自上而下。

四、描圖

常言到：“看十遍不如做一遍”。有些地圖，記起來比較困難，這時(shí)同學(xué)們可以動(dòng)手把有關(guān)重要圖形，用白紙?jiān)谠瓐D上描一遍。描圖時(shí)要邊描邊熟悉地理事物的位置、范圍、名稱、特征。

例如：學(xué)習(xí)“中國的行政區(qū)劃”時(shí)，各省級(jí)行政區(qū)的位置，輪廓比較難記，這時(shí)我們可以把34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的輪廓描一遍。描完后我們可以發(fā)現(xiàn)：廣東省酷似大象頭、黑龍江省像一只臥著的駱駝、陜西省像一把鑰匙、湖南省和江西省像面朝西的頭像、西藏自治區(qū)像只藏靴、內(nèi)蒙古自治區(qū)像只雄鷹、海南島像菠蘿、臺(tái)灣島像串香蕉等等。同學(xué)們在描圖的過程中，這些省級(jí)行政區(qū)的位置也加深了印象。

五、繪圖

這里是指繪簡單的示意圖。地理示意圖是對地理事物特征示意性描述的圖，它的表現(xiàn)簡練、形象、鮮明、內(nèi)容突出重點(diǎn)，具有很強(qiáng)的概括性。

繪制這種地圖時(shí)，先要了解所繪地圖反映的主要內(nèi)容，了解圖中反映的地理事物、現(xiàn)象的形成原因，然后掌握所繪地圖的主要特征，如輪廓、形成、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系、過程等方面，掌握了這些內(nèi)容后，就可以繪圖。例如：繪幾何形狀的七大洲輪廓和位置示意圖。

步驟是：①定主要緯線位置。把赤道、南回歸線、北回歸線、南極圈、北極圈的位置按比例畫準(zhǔn)位置；②定0度經(jīng)線、東西經(jīng)90度線、180度經(jīng)線的位置；③畫大洲輪廓。畫時(shí)須注意：第一，赤道及其它幾條緯線在圖中穿過七大洲的大致位置；第二，七大洲和四大洋的相對位置；第三，填寫大洲、大洋名稱。

六、析圖

析圖就是利用圖中明顯的對地圖展開積極的思維活動(dòng)，去分析、挖掘一隱含的信息。析圖時(shí)要注意知識(shí)的前后聯(lián)系。

例如：分析“我國東西向（北緯32度）地形剖面”圖時(shí)，圖中明顯的信息是：我國地勢西高東低，大致呈階梯狀分布；我國自西向東沿北緯32度穿過的地形區(qū)有青藏高原上的喜馬拉雅山脈、橫斷山脈、四川盆地、巫山和長江中下游平原。

同時(shí)，我們要結(jié)合這種地勢特點(diǎn)，分析出地勢西高東低，對氣候和河流流向有何影響？河流從高一級(jí)階梯流向低一級(jí)階梯時(shí)，落差會(huì)有什么變化？有什么利用價(jià)值？這些問題是我們析圖時(shí)要挖掘出來的信息。通過分析可知，地形、地勢與氣候、河流的注射密切相關(guān)。

七、憶圖

憶圖是巧用地圖的最高境界，它是指即使地圖不在眼前，也可以公私合營儲(chǔ)存在腦海中的地圖信息進(jìn)行形象思維，并能解決實(shí)際地理問題。

例如：如果在腦海里儲(chǔ)存起清晰完整的中國政區(qū)地圖，就可以將中國、氣候、河流、人口以及中國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布等內(nèi)容，輕松自如地落實(shí)到圖上，這樣記憶有了信托，記憶就會(huì)深刻持久，學(xué)習(xí)效率就會(huì)明顯提高。

（河南省中牟縣萬灘鎮(zhèn)第一初中）