高職英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究

陳 文

【摘 要】社會競爭的進(jìn)一步加大，知識和科技的日新月異，人們需要不斷地學(xué)習(xí)才能滿足社會的需求。在高職英語教學(xué)中，引入學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)一門功課的知識的同時，能夠掌握一門學(xué)習(xí)方法。本文通過探討在高職英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的重要性，概述了我國高職院校英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略。

【關(guān)鍵詞】高職英語教學(xué)；學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式；重要性；不足；策略

一、在高職英語教學(xué)中推行自主學(xué)習(xí)模式的重要性

隨著教育改革的進(jìn)一步深化和素質(zhì)教育的推行，自主學(xué)習(xí)模式成為了備受關(guān)注的焦點，國內(nèi)對于自主學(xué)習(xí)模式的研究成果也越來越多。通過資料顯示，在高職英語的教學(xué)中推行自主學(xué)習(xí)模式非常重要，主要體現(xiàn)在以下幾點：

（一）自主學(xué)習(xí)模式是進(jìn)行高職教學(xué)的必然選擇

眾所周知，高職院校的教學(xué)模式與普通的中學(xué)、小學(xué)不同，主要體現(xiàn)在：第一，教師不能僅僅傳授一門知識，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而自主學(xué)習(xí)方式就是學(xué)習(xí)能力的一種重要體現(xiàn)；第二，處于高職學(xué)校的學(xué)生，有了自己獨立的思考能力和認(rèn)知能力，這一時期的學(xué)生思維活躍，如果還是沿用初高中的教學(xué)模式，將會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；第三，在高職院校的學(xué)習(xí)中，更加需要依靠學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績高低之分，主要取決于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的高低。

（二）推行自主學(xué)習(xí)模式能夠滿足社會對于新型人才的需求

當(dāng)今社會競爭日益激烈，如果僅僅依靠在學(xué)校學(xué)到的知識，很難在這個社會上立足。因此，自主學(xué)生能力是社會對于人才的重要要求之一，推行自主學(xué)習(xí)模式對于培養(yǎng)新型人才具有以下優(yōu)點：第一，學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，能夠不斷適應(yīng)變化的社會，緊跟時代的步伐，不斷提高自己，滿足社會的要求；第二，中國參與進(jìn)國際化的競爭中，對于英語專業(yè)的學(xué)生來講，必須具備自主學(xué)習(xí)的能力，而在高職教育教學(xué)中推行自主學(xué)習(xí)模式，可以提高學(xué)生在這一方面的能力，滿足社會和企業(yè)的需求。

（三）推行自主學(xué)習(xí)模式也是素質(zhì)教育的要求

素質(zhì)教育在我國提出后，對于高職院校的教學(xué)模式提出了新的要求，而推行自主學(xué)習(xí)模式就是其中的一項，自主學(xué)習(xí)模式的好處主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，“以人為本”是素質(zhì)教育進(jìn)行改革遵循的一個重要原則，而自主學(xué)習(xí)模式能夠使得教師不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的所需，更好地調(diào)整教學(xué)手段和教學(xué)模式，不斷適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；第二，自主學(xué)習(xí)模式有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有利于將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。

二、目前高職院校推行自主學(xué)習(xí)模式存在的不足

通過以上的分析得知，在高職英語教學(xué)中推行自主學(xué)習(xí)模式非常重要，然而在具體的實施過程中，還存在很多問題，主要體現(xiàn)在以下幾點：

（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心不夠

對于高職院校的學(xué)生來說，普遍存在英語基礎(chǔ)不好的現(xiàn)象，英語是大部分學(xué)生的弱勢科目。由于學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的自信心，因此在推行自主學(xué)習(xí)模式的過程中，一部分學(xué)生出現(xiàn)了自卑情緒，認(rèn)為依靠自主學(xué)習(xí)無法提高自身的英語水平，對于這種學(xué)習(xí)模式出現(xiàn)了輕微的抵制情緒。另外，學(xué)生的英語水平參差不齊，水平差距較大，自主學(xué)習(xí)模式并不適合所有的學(xué)生。

（二）沒有做出重要的實際行動

在推行自主學(xué)習(xí)模式的過程中，大部分學(xué)生缺乏必要的實際行動作為支持，主要體現(xiàn)在：第一，一部分學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)模式僅僅有三分鐘的熱度，興趣一過便放棄，退回到原來的學(xué)習(xí)模式中去；第二，另外一部分學(xué)生，堅持了一段時間的自主學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果反而不如以前的教學(xué)模式好，因此要求教師重新按照以前的教學(xué)方法進(jìn)行；第三，還有一部分學(xué)生的課外英語學(xué)習(xí)時間低于一個小時，較短的學(xué)習(xí)時間無法滿足自主學(xué)習(xí)模式的要求。

（三）英語教學(xué)中功利性太重

推行自主學(xué)習(xí)模式的過程中，遇到最大的阻礙就是英語教學(xué)的功利性太重，忽視了素質(zhì)教育的要求，忽視了學(xué)生的真正所需，主要表現(xiàn)在：第一，對于學(xué)校來講，把英語的過級考試看做是提高學(xué)校名氣，吸引學(xué)生報考該校的重要因素之一，忽視英語的實用性教學(xué)；第二，對于教師來講，英語過級考試與教師的工資、獎金相連，而且還有可能影響到教師的職稱，教師也不愿意推行真正的自主學(xué)習(xí)模式；第三，對于學(xué)生自身來講，英語的過級考試影響以后的就業(yè)情況，不重視對英語實用性的學(xué)習(xí)。

（四）學(xué)習(xí)方法存在很多問題

推行自主學(xué)習(xí)模式，學(xué)生方法和學(xué)習(xí)策略至關(guān)重要，然而一些學(xué)生運用錯誤的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果不佳，開始動搖對于自主學(xué)習(xí)模式的信心。錯誤的學(xué)習(xí)方法主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，對于詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法單一，只是死記硬背單詞，這樣做不僅記憶效果不佳，而且對于單詞的理解不夠透徹；第二，只注重詞匯的背誦、閱讀和寫作等方面，忽視了口語水平的提高，逐漸造成“啞巴式英語”的學(xué)習(xí)局面；第三，一些學(xué)生不注意英語刊物的閱讀，無法學(xué)習(xí)到地道的英語，不利于英語水平的提高。

三、在高職英語教學(xué)中推行自主學(xué)習(xí)模式的策略

在高職英語的教學(xué)過程中，阻礙推行自主學(xué)習(xí)模式的原因有很多，包括主觀因素和客觀因素兩個方面，必須充分掌握出現(xiàn)問題的原因，加快推行自主學(xué)習(xí)模式的步伐，我們可以從以下幾個方面做起：

（一）給學(xué)校方面的建議

在高職英語教學(xué)中推行一種新的教學(xué)模式，需要得到學(xué)校的認(rèn)可和支持，建議高職院校主要做的以下幾點：第一，營造良好的校園文化氛圍，使得學(xué)生和教師充分認(rèn)識到在英語教學(xué)過程中推行自主學(xué)習(xí)模式的重要性，而且要幫助他們了解自主學(xué)習(xí)模式的具體實現(xiàn)步驟；第二，學(xué)校提供必要的支持，包括免費提供一些外文書刊供學(xué)生閱讀，劃撥一部分資金用來更好地推行自主學(xué)習(xí)模式，安排有教學(xué)經(jīng)驗的英語教師進(jìn)行實際的英語教學(xué)等等。

（二）給英語教師的建議

真正的課堂教學(xué)是由教師和學(xué)生共同組成的，教師在整個教學(xué)過程中扮演著很重要的角色，因此為了推行自主學(xué)習(xí)模式，教師必須做到以下幾點：第一，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)模式對于提高學(xué)生英語水平的重要性，同時，要消除自身的功利性，堅定推行自主學(xué)習(xí)模式的信心；第二，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師要真正地按照素質(zhì)教育的要求，在授課過程中，始終做到“以學(xué)生為中心”，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時還要注意對學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。

（三）給學(xué)生的建議

學(xué)生是整個教學(xué)過程的主體，在推行自主學(xué)習(xí)模式的過程中，有著舉足輕重的地位，因此，學(xué)生必須做到以下幾點：第一，將熱情付諸行動，帶著對于自主學(xué)習(xí)模式的興趣，在學(xué)習(xí)英語的過程中，始終堅持自主學(xué)習(xí)，在困難面前不退縮，堅持不懈；第二，找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)模式要配合好的學(xué)習(xí)方法才能達(dá)到最好的效果，好的學(xué)習(xí)方法有利于提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果；第三，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，充分認(rèn)識到對于英語的學(xué)習(xí)，不僅僅是為了過級考試，最重要的是提高自身的英語實用能力，提高自身的英語水平。

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作者簡介：

陳文（1984.1-），女，湖北仙桃，本科，中級講師，仙桃職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，研究方向：英語教育。