檔案學(xué)范式研究的源動(dòng)力及切入點(diǎn)

張 娟 管颯爽

（南京市城市建設(shè)檔案館，江蘇南京，210004；如東縣人民法院，江蘇如東，226400）

20世紀(jì)60年代，美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家托馬斯·庫(kù)恩將范式概念引入科學(xué)研究領(lǐng)域。 自此，作為一種全新的學(xué)科評(píng)價(jià)與分析方法，范式論受到學(xué)界廣泛的關(guān)注，并被相繼引入各學(xué)科發(fā)展史的具體研究中，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的闡釋力及科學(xué)性。 對(duì)于面臨新時(shí)代考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的檔案學(xué)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)極好的發(fā)展機(jī)遇。 目前檔案學(xué)界對(duì)范式問(wèn)題的研究才剛剛起步，立論基礎(chǔ)較為薄弱，有待進(jìn)一步深入與完善。 要想將范式論成功引入檔案學(xué)領(lǐng)域，首先要明確兩個(gè)最基本的問(wèn)題：一是范式與檔案學(xué)融合的源動(dòng)力是什么，即它的研究?jī)r(jià)值是什么。 二是范式作為一種全新的學(xué)科分析方法和研究視角，它與檔案學(xué)融合的切入點(diǎn)是什么。 任何囫圇吞棗式的簡(jiǎn)單拿來(lái)主義都無(wú)益于整個(gè)學(xué)科的發(fā)展。 希望通過(guò)對(duì)上述兩個(gè)問(wèn)題的梳理，能進(jìn)一步激起學(xué)界同仁對(duì)檔案學(xué)范式問(wèn)題的關(guān)注，在吸收借鑒現(xiàn)有范式研究成果的基礎(chǔ)上，以一個(gè)全新的視角實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)檔案學(xué)學(xué)科發(fā)展史和未來(lái)檔案學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的系統(tǒng)研究，最大程度地發(fā)揮范式論對(duì)學(xué)科發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)作用。

1.檔案學(xué)范式研究的源動(dòng)力

1.1 檔案學(xué)范式研究是檔案學(xué)汲取外學(xué)科精華的典型嘗試

新時(shí)期的檔案學(xué)正面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)以及高新技術(shù)的應(yīng)用與滲透，各種挑戰(zhàn)的出現(xiàn)意味著檔案學(xué)已經(jīng)不是單純的管理性學(xué)科，而是綜合各學(xué)科精華的邊緣性交叉性學(xué)科。 它的發(fā)展理應(yīng)采取吸收、 引進(jìn)、消化、滲透、移植等手段，充實(shí)與強(qiáng)化學(xué)科自身內(nèi)涵來(lái)解決檔案學(xué)科建設(shè)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題。 安徽大學(xué)李財(cái)富教授曾指出：“ 較之于檔案學(xué)內(nèi)部各分支學(xué)科之間的互相融合，檔案學(xué)與其他學(xué)科之間的互相滲透更能把檔案學(xué)推向前進(jìn)。 ”[1]因?yàn)樵谕鈱W(xué)科理論引入檔案學(xué)的磨合期，往往會(huì)不可避免地出現(xiàn)一些碰撞、摩擦和火花，也就更有可能產(chǎn)生爭(zhēng)論焦點(diǎn)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。 即使最終分歧未能達(dá)成一致意見(jiàn)，檔案學(xué)也會(huì)在反復(fù)的推敲和質(zhì)疑中逐漸成熟。

檔案學(xué)范式研究的出現(xiàn)，正是基于這一思考與目的。 社會(huì)學(xué)家伯格說(shuō)過(guò)：“ 社會(huì)學(xué)讓人著迷之處，在于它讓我們能夠以一種新的眼光看待我們生活的世界。 ”檔案學(xué)范式從本質(zhì)上說(shuō)就是社會(huì)學(xué)理論進(jìn)入檔案學(xué)領(lǐng)域的一大嘗試。馮惠玲教授也曾在總結(jié)第十四屆國(guó)際檔案大會(huì)的主題時(shí)指出：“ 在檔案學(xué)研究呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)的今天，借鑒社會(huì)學(xué)的方法有助于分析不同地域的不同檔案管理模式，總結(jié)適用于不同歷史文化背景的檔案實(shí)踐、理論和方法。 ”[2]當(dāng)我們習(xí)慣于通史式敘述方式帶給我們的檔案學(xué)發(fā)展史之余，換之以外學(xué)科的視角重新審視和考察我國(guó)檔案學(xué)的發(fā)展和演變，或許會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)的封閉視野所不能看到的演進(jìn)過(guò)程與規(guī)律。

1.2 檔案學(xué)范式研究是深化與拓展檔案學(xué)元科學(xué)理論的良好途徑

就一門學(xué)科的構(gòu)建路徑而言，當(dāng)它發(fā)展至相對(duì)成熟的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)一種“ 學(xué)中之學(xué)”、“ 科學(xué)之科學(xué)” 的研究取向，對(duì)學(xué)科的本質(zhì)、規(guī)律及其相關(guān)元問(wèn)題進(jìn)行分析與探究。 通常我們將這樣的分支學(xué)科稱之為“ 元科學(xué)”。 映射到檔案學(xué)領(lǐng)域，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)檔案學(xué)的學(xué)科發(fā)展體系有著同樣的軌跡：繼檔案管理學(xué)、檔案保護(hù)技術(shù)學(xué)、檔案文獻(xiàn)編纂學(xué)、檔案史學(xué)之后，檔案學(xué)科分支中出現(xiàn)了一門以“ 揭示檔案現(xiàn)象本質(zhì)和規(guī)律為研究目的” 的學(xué)科“ 終極者”——檔案學(xué)概論。

目前，我國(guó)的檔案學(xué)研究已具備一定的規(guī)模和水平，但是對(duì)元問(wèn)題層面的挖掘還有待進(jìn)一步深入。 以代表檔案學(xué)元科學(xué)最高水平的“ 檔案學(xué)概論” 為例，也大有提升的空間。 胡鴻杰教授曾經(jīng)對(duì)目前我國(guó)出版的5 部《 檔案學(xué)概論》[3]進(jìn)行了獨(dú)到的剖析。 他認(rèn)為檔案學(xué)概論應(yīng)當(dāng)以論述檔案學(xué)本身的問(wèn)題為主，不宜將大量的篇幅放在對(duì)“ 對(duì)象性事物” 的描述和闡述上；檔案學(xué)概論應(yīng)當(dāng)建立起研究問(wèn)題的獨(dú)特視角，到底是研究實(shí)際問(wèn)題，還是討論管理方法，抑或是發(fā)現(xiàn)活動(dòng)規(guī)律；檔案學(xué)概論應(yīng)當(dāng)注重對(duì)檔案學(xué)生存環(huán)境的研究、對(duì)檔案學(xué)發(fā)展史的研究、對(duì)檔案學(xué)研究主體的研究[4]。 與其說(shuō)上述問(wèn)題是胡教授對(duì)檔案學(xué)概論的剖析，不如說(shuō)是對(duì)檔案學(xué)元科學(xué)未來(lái)發(fā)展方向的期望。 檔案學(xué)只有將更多的空間設(shè)定在元科學(xué)領(lǐng)域的研究上，才能從根本上提升該學(xué)科的學(xué)科地位。

檔案學(xué)范式研究就是這樣一種立足于宏觀抽象層面認(rèn)識(shí)檔案學(xué)基本問(wèn)題和本質(zhì)規(guī)律的研究，是針對(duì)檔案學(xué)自身的探討和分析。 極為巧合的是，檔案學(xué)范式研究以檔案學(xué)發(fā)展史為研究主線，不僅關(guān)涉到檔案學(xué)未來(lái)的發(fā)展，更關(guān)系到檔案學(xué)科共同體主體作用、檔案范式變遷與社會(huì)環(huán)境因素之間的關(guān)系等。 可以說(shuō)，檔案學(xué)范式問(wèn)題的研究立足點(diǎn)都恰好吻合了胡教授對(duì)檔案學(xué)發(fā)展的期望，成了完善檔案元科學(xué)研究的極好切入點(diǎn)。

1.3 檔案學(xué)范式研究是國(guó)內(nèi)檔案學(xué)走向開(kāi)放與合作的必然趨勢(shì)

任何一門科學(xué)都應(yīng)是一個(gè)開(kāi)放的體系，未來(lái)的檔案學(xué)發(fā)展一定要保持較強(qiáng)的開(kāi)放性，從各國(guó)研究成果研究方法中汲取有益成分，為國(guó)際檔案事業(yè)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，提升我國(guó)的檔案學(xué)發(fā)展水平。

2011年6月2日，加拿大著名檔案學(xué)教授特里·庫(kù)克在中國(guó)國(guó)家檔案局和中國(guó)檔案學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，就1840-2011年西方檔案觀念與戰(zhàn)略的變化（四個(gè)范式的轉(zhuǎn)變）以及未來(lái)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行了一次演講。他指出：“ 希望我對(duì)西方檔案范式的分析可以促使你們思考中國(guó)的檔案范式，它們或許與西方范式的特點(diǎn)有一些相同之處，或許大相徑庭。 用這種方式，我們可相互學(xué)習(xí)。 ”[5]可見(jiàn)，檔案學(xué)范式研究問(wèn)題已是國(guó)際性課題。

2.檔案學(xué)范式研究的切入點(diǎn)

將范式論成功引入檔案學(xué)領(lǐng)域，在實(shí)施環(huán)節(jié)上需要分“ 三步走”：第一步，準(zhǔn)確把握范式論在原語(yǔ)境中的概念與涵義；第二步，重新界定檔案學(xué)范式的相關(guān)概念；第三步，找準(zhǔn)范式論與檔案學(xué)融合的切入點(diǎn)。

2.1 庫(kù)恩范式論的解讀

對(duì)于“ 范式（Paradigm）” 一詞的原創(chuàng)者我們無(wú)法考究，但是美國(guó)著名的哲學(xué)家、科學(xué)史家、社會(huì)學(xué)家托馬斯·庫(kù)恩無(wú)疑是將范式概念用于科學(xué)研究的開(kāi)拓者。 庫(kù)恩劃時(shí)代名篇《 科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》（簡(jiǎn)稱《 結(jié)構(gòu)》）一書就是以“ 范式” 為中心展開(kāi)的，是用以解釋科學(xué)歷史發(fā)展軌跡及其科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)模式的社會(huì)學(xué)概念。 他在該書的序言中指出：“ 范式通常是指那些公認(rèn)的科學(xué)成就，他們?cè)谝欢螘r(shí)間里為實(shí)踐共同體提供典型的問(wèn)題和解答。 ”[6]在正文中，“ 范式” 一詞至少出現(xiàn)了21 種不同表述方法。 也正因此，在《 結(jié)構(gòu)》 問(wèn)世后的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，部分質(zhì)疑者認(rèn)為庫(kù)恩范式概念過(guò)分可塑，最終引致庫(kù)恩在后來(lái)補(bǔ)寫的后記中改用了“ 學(xué)科基質(zhì)” 的提法，但事實(shí)上他的基本觀點(diǎn)沒(méi)有改變，即范式的主要成分包括：“ 符號(hào)概括”“ 信念”“ 價(jià)值”“ 范例”[7]。

2.2 檔案學(xué)范式的內(nèi)涵、 外延及其相關(guān)概念的界定

自范式概念傳入我國(guó)之后，國(guó)內(nèi)學(xué)者紛紛嘗試對(duì)范式的概念進(jìn)行“ 本土化”解說(shuō)。 本文試圖效仿庫(kù)恩之法通過(guò)明晰范式包含成分的方式，闡明對(duì)庫(kù)恩范式論的理解和把握，也為未來(lái)檔案學(xué)范式研究鋪下理論基礎(chǔ)。 具體來(lái)說(shuō)，范式是一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W科共同體在知識(shí)生產(chǎn)和實(shí)踐活動(dòng)中所共有的基本信念、價(jià)值取向、思維方式、理論成果、技術(shù)方法和共同遵守的行為準(zhǔn)則等的總和，它為研究者提供了一種觀察事物的理論模型和解決問(wèn)題的基本方法。

2.2.1 檔案學(xué)范式的內(nèi)涵

結(jié)合對(duì)庫(kù)恩《 結(jié)構(gòu)》 的解讀以及對(duì)眾多先行者“ 檔案學(xué)范式” 的理解，本文認(rèn)為檔案學(xué)范式是指檔案學(xué)科共同體公認(rèn)的“ 模式”，它包括共同體成員從事科學(xué)研究、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)所遵循的價(jià)值取向、思維方式、理論主張、方式、方法、范例、準(zhǔn)則等的總和。 它是公認(rèn)的“ 模式”，但卻與我們常說(shuō)的檔案管理模式中的“ 模式” 不同。 從某種程度上來(lái)說(shuō)，他們是包含與被包含關(guān)系：范式包含模式，但更加強(qiáng)調(diào)模式所不涉及的主體層面，即檔案學(xué)范式更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科共同體價(jià)值取向、 思維方式等“ 形而上”層面對(duì)學(xué)術(shù)研究或?qū)嵺`活動(dòng)的絕對(duì)支配地位。

為規(guī)避庫(kù)恩在《 結(jié)構(gòu)》 中因隨意擴(kuò)大、 縮小范式內(nèi)涵而帶來(lái)的爭(zhēng)論和誤解，本文在此對(duì)檔案學(xué)范式的內(nèi)涵作進(jìn)一步分層處理。 上文所述的檔案學(xué)范式成分雖不可能囊括檔案學(xué)范式“ 應(yīng)有之義”之全部，但已是核心。而從某種角度出發(fā)，這些共有成分實(shí)則是一個(gè)有結(jié)構(gòu)、有層次的概念系統(tǒng)：

（1）價(jià)值觀念層

價(jià)值觀念層屬于“ 形而上” 的部分，泛指檔案學(xué)科共同體所共有的基本信念、價(jià)值取向、思維方式等，是本體論、認(rèn)識(shí)論層面的承諾，解決的是“ 如何看對(duì)象”的問(wèn)題。如，中西兩國(guó)科研中存在著不同的價(jià)值觀念，西方人崇尚知識(shí)至上的價(jià)值理念，研究科學(xué)并非一定要從實(shí)際角度出發(fā)，是理性科學(xué)（science）而非實(shí)用科學(xué)（technology）；而中國(guó)人的教育、知識(shí)一向都隱含著實(shí)用的目的，任何科研的背后都帶有實(shí)用的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。 再如，在檔案學(xué)領(lǐng)域，檔案的價(jià)值觀念往往決定著一個(gè)學(xué)科的自身定位和發(fā)展方向。 當(dāng)認(rèn)為檔案是一種歷史記錄時(shí)，我們要維護(hù)歷史有機(jī)聯(lián)系；當(dāng)認(rèn)為檔案是商品時(shí)，我們要最大程度地實(shí)現(xiàn)效益。

（2）理論成果層

達(dá)到范式高度的理論成果同一般的理論成果有聯(lián)系，也有區(qū)別。 聯(lián)系在于，范式層面的理論來(lái)自于一般理論，而區(qū)別在于范式層面的理論已經(jīng)經(jīng)過(guò)充分的論證，成為共同體內(nèi)部約定俗成的公理。 處于同一學(xué)科共同體的成員往往引用同樣的理論成果，得出類似的理論觀點(diǎn)。 他們最終都會(huì)被作為專業(yè)內(nèi)的“ 常識(shí)” 寫入教科書里，如“ 來(lái)源原則” 與“ 事由原則”實(shí)則分屬不同的范式陣營(yíng)。

（3）技術(shù)方法層

技術(shù)方法層包含由模式、 方式、方法、手段等組成的方法論標(biāo)準(zhǔn)，是用以指導(dǎo)學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐活動(dòng)的路徑與綱領(lǐng)，解決的是“ 如何做”的問(wèn)題。如研究方法中的實(shí)證主義方法、調(diào)查研究方法等。

（4）范例層

在此，范例是指被共同體共同遵守的慣例和規(guī)約，在理論形成之前，它能把共同體團(tuán)結(jié)為一個(gè)整體，它在科學(xué)研究中的作用就仿佛法律中的判例一樣，有著重要的示范作用[8]。 具體到檔案學(xué)領(lǐng)域，通常表現(xiàn)為一些操作規(guī)范、工作指南或代表性人物的研究經(jīng)驗(yàn)、檔案工作的調(diào)研報(bào)告等，較為具體。 比起理論成果層與技術(shù)方法層，也許對(duì)范例的學(xué)習(xí)更能使學(xué)科共同體直觀形象地區(qū)分不同范式，它使共同體成員獲得的是“ 意會(huì)知識(shí)”，而不是“ 紙上談兵”。

如若非要對(duì)范式內(nèi)涵成分進(jìn)行層次排序，那么處于頂層的是價(jià)值觀念層，也是支配層；理論層和技術(shù)方法層為表現(xiàn)層，受價(jià)值觀念層的指導(dǎo)，同時(shí)也是價(jià)值觀念的外在表現(xiàn)，大多會(huì)以著作和論文的形式出現(xiàn)；范例層為底層，屬于形而下的層面，存在于實(shí)際操作中。從范式發(fā)揮作用的運(yùn)行過(guò)程來(lái)看，一旦范式確立，學(xué)科共同體就會(huì)在價(jià)值觀念層的指導(dǎo)下以共同的理論成果、技術(shù)方法為基礎(chǔ)，參照普遍接受的范例去實(shí)現(xiàn)預(yù)想的科學(xué)圖景或解決已存在的問(wèn)題。 當(dāng)然，若是從檔案學(xué)范式的形成來(lái)看，這個(gè)過(guò)程卻恰恰是倒序式形成的。

學(xué)科共同體是以上一切成分元素的執(zhí)行者，也是經(jīng)常被忽略的研究主體。 檔案學(xué)科共同體正因?yàn)橛辛斯餐姆妒讲拍芗性谙嗤难芯款I(lǐng)域內(nèi)，不受時(shí)間和空間的限制，進(jìn)行交流和互動(dòng)。

2.2.2 檔案學(xué)范式的外延

陳祖芬教授曾認(rèn)為，“ 當(dāng)前，各界對(duì)‘ 范式’ 一詞的運(yùn)用非常廣泛……有用于學(xué)科研究的，有用于理論研究的，有用于方法研究的，還有用于實(shí)踐研究的，也因而有了‘ 學(xué)科范式’、‘ 理論范式’、‘ 方法范式’、‘ 實(shí)踐范式’ 的諸多稱謂。 ”[9]因此，對(duì)檔案學(xué)范式研究除了要明晰檔案學(xué)范式的內(nèi)涵外，還要對(duì)檔案學(xué)范式的外延作出明確界定。

圖1 檔案學(xué)范式內(nèi)涵層次結(jié)構(gòu)圖

本文在此試圖從研究領(lǐng)域的角度對(duì)檔案學(xué)范式的外延作出規(guī)定。 因?yàn)槭聦?shí)上上述所有的研究對(duì)象（理論、方法、實(shí)踐范式等）都可以隸屬于兩大研究領(lǐng)域，即學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域和實(shí)踐管理領(lǐng)域，而這些因研究對(duì)象不同產(chǎn)生的不同范式類別也都將被包含在本文范式內(nèi)涵（價(jià)值觀念層、理論成果層、技術(shù)方法層和范例層）的具體分析中。 因此，“ 檔案學(xué)范式” 主要包括“ 檔案學(xué)術(shù)研究范式” 和“ 檔案管理范式” 。其中以檔案學(xué)術(shù)研究歷史為基礎(chǔ)的“ 檔案學(xué)術(shù)研究范式” 是專門針對(duì)檔案學(xué)自身學(xué)術(shù)研究活動(dòng)而言的，研究?jī)?nèi)容包括學(xué)術(shù)研究的研究觀念、理論主張、研究方法等，即回答“ 研究什么，如何研究？ ” 的問(wèn)題；而以檔案實(shí)踐管理歷史為基礎(chǔ)的“ 檔案管理范式” 是專門針對(duì)檔案管理活動(dòng)而言的，研究?jī)?nèi)容包括檔案管理的管理理念、管理理論、管理方法等，即回答“ 管什么，怎么管？ ” 的問(wèn)題。 兩者最大的不同是研究視域的不同，一個(gè)側(cè)重檔案學(xué)學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，一個(gè)側(cè)重于檔案學(xué)實(shí)踐管理活動(dòng)。 檔案學(xué)術(shù)研究范式和檔案管理范式的演進(jìn)，共同組成了檔案學(xué)范式研究的主要內(nèi)容。

2.2.3 檔案學(xué)科共同體的概念與結(jié)構(gòu)

在《 結(jié)構(gòu)》 一書中，除了“ 范式”，庫(kù)恩提出的另一個(gè)比較重要的概念便是“ 科學(xué)共同體” 。 范式是虛的，是說(shuō)不清、道不明的，而科學(xué)共同體是實(shí)的，是范式的承載體。 在研究檔案學(xué)范式時(shí)，對(duì)其緊密相關(guān)的共同體進(jìn)行研究是必要的。 檔案學(xué)科共同體是指擁護(hù)同一檔案學(xué)范式的主體：“ 它由受到一定檔案學(xué)教育背景和學(xué)科訓(xùn)練的學(xué)者構(gòu)成的群體，該群體以肩負(fù)共同的歷史使命，秉承共同的價(jià)值理念，遵循共同的學(xué)術(shù)規(guī)范和維護(hù)共同的學(xué)術(shù)尊嚴(yán)為特征。 ”[10]在檔案學(xué)范式的研究中引入檔案學(xué)科共同體的專門研究是希望這種主體意識(shí)的覺(jué)醒能夠給檔案學(xué)范式未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)新的動(dòng)力。

目前的檔案學(xué)科共同體按組織是否有固定的常設(shè)形式大致可以分為兩類：有組織形式和自組織形式。 他們的劃分沒(méi)有嚴(yán)格的界限，因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)與社會(huì)環(huán)境有著密切關(guān)系，隨外界環(huán)境的變化自組織有向有組織形式轉(zhuǎn)化的可能。

有組織形式的檔案學(xué)科共同體通常有相對(duì)穩(wěn)定的組織機(jī)構(gòu)、成員、規(guī)范和活動(dòng)方式。 一般可以通過(guò)兩種存在狀態(tài)，一種是由政府或協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)，為了某一共同的目標(biāo)任務(wù)將科研學(xué)者個(gè)體有意地組合在一起組成常設(shè)機(jī)構(gòu)，他們的研究和實(shí)踐行為受組織明文管理制度的共同約束。 比較典型的如，我國(guó)檔案學(xué)會(huì)下設(shè)的各種專門委員會(huì)，全國(guó)34所檔案院系教師組成的同事式組織、導(dǎo)師與學(xué)生組成的師徒式組織，以及其他檔案科研、 實(shí)踐機(jī)構(gòu)組成的固定團(tuán)隊(duì)等。 另一種是由具體個(gè)體牽頭，將具有共同研究興趣的個(gè)體成員凝聚在一起完成某項(xiàng)共同的項(xiàng)目而形成的長(zhǎng)期組織。 如文書學(xué)范型階段，受甘乃光影響而投身于文書檔案管理理論與實(shí)踐研討的早期檔案學(xué)者們。 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，檔案學(xué)科共同體較多地表現(xiàn)為有組織形式。

自組織形式的檔案學(xué)科共同體雖受社會(huì)及政府的監(jiān)督，但不具備嚴(yán)格意義上傳統(tǒng)固定的組織形式、規(guī)模和穩(wěn)定人員構(gòu)成等內(nèi)容，不因外部命令而結(jié)合，而是靠某種默契自愿聚集，完成共同的學(xué)術(shù)追求。 比較典型的有因課題立項(xiàng)而臨時(shí)組建的課題組形式，各地組織的擁有固定主題的學(xué)術(shù)研討會(huì)，學(xué)術(shù)論壇，同一學(xué)科領(lǐng)域或分支學(xué)科的共同愛(ài)好者等。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)科共同體更多的以自組織形式存在，這主要是因?yàn)殡S著國(guó)家對(duì)檔案事務(wù)的控制由直接轉(zhuǎn)為間接，寬松、自由的學(xué)術(shù)環(huán)境逐步形成，必然導(dǎo)致持有不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的各種學(xué)科共同體的相繼出現(xiàn)。

從學(xué)科共同體的組織管理上來(lái)說(shuō)，如何更好發(fā)揮自組織形式的作用，并不亞于對(duì)有組織形式的重視。 自組織形式的學(xué)科共同體不僅是學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的生力軍，也是有組織形式檔案學(xué)科共同體的補(bǔ)充力量，當(dāng)他們的自身作用和地位日益得到社會(huì)及統(tǒng)治階層認(rèn)可時(shí)，自組織形式隨時(shí)有可能轉(zhuǎn)化為有組織形式。

2.3 檔案學(xué)范式研究的切入點(diǎn)

檔案學(xué)范式內(nèi)涵的四大組成要素，作為具體范式型態(tài)的題中之義，也是獨(dú)特的范式外在表現(xiàn)形式。 換言之，我們可以將其作為檔案學(xué)范式型態(tài)的研究視角和分析框架： 具備檔案學(xué)范式內(nèi)涵的全部條件是檔案學(xué)范式成型的標(biāo)志，完成檔案學(xué)范式內(nèi)涵的全套轉(zhuǎn)變是檔案學(xué)范式變遷的發(fā)生過(guò)程。 而主導(dǎo)具體檔案學(xué)型態(tài)導(dǎo)向的是范式內(nèi)涵中占頂層支配地位的價(jià)值觀念層。此外，檔案學(xué)范式外延就是檔案學(xué)范式研究的范疇，至于檔案學(xué)術(shù)研究范式與檔案管理范式范疇內(nèi)部各具體表現(xiàn)型態(tài)（即范式型態(tài)，簡(jiǎn)稱范型）的準(zhǔn)確劃分與定位，還需要我們對(duì)檔案學(xué)的發(fā)展史作一總體性的回顧與反思。 就目前對(duì)我國(guó)檔案學(xué)發(fā)展史的梳理，其中影響較大的幾個(gè)檔案學(xué)術(shù)研究范式型態(tài)可以歸納為： 文書學(xué)取向的檔案學(xué)術(shù)研究范型、 管理學(xué)取向的檔案學(xué)術(shù)研究范型和信息科學(xué)取向的檔案學(xué)術(shù)研究范型。而在我國(guó)檔案管理發(fā)展史上，歷經(jīng)的檔案管理范式型態(tài)包括：史料管理范型、記錄管理范型、信息管理范型和證據(jù)管理范型。

注釋

[1] 李財(cái)富.中國(guó)檔案學(xué)史論[M].合肥：安徽大學(xué)出版社，2005年：175。

[2]馮惠玲，安小米.第十四屆國(guó)際檔案大會(huì)的學(xué)術(shù)特點(diǎn)及主要議題[J].檔案學(xué)通訊，2000（6）。

[3]五部《檔案學(xué)概論》包括：遼寧大學(xué)出版社1987年出版的趙越的《檔案學(xué)概論》，中國(guó)人民大學(xué)出版社1988年出版的吳寶康主編的《檔案學(xué)概論》，南京大學(xué)出版社1989年出版的任遵圣主編的《檔案學(xué)概論》，中國(guó)檔案出版社1995年出版的陳兆祦、王德俊主編的《檔案學(xué)基礎(chǔ)》和中國(guó)人民大學(xué)出版社2001年出版的馮惠玲、張輯哲主編的《檔案學(xué)基礎(chǔ)》。

[4] 胡鴻杰.中國(guó)檔案學(xué)的理念與模式[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年：232。

[5]特里·庫(kù)克.四個(gè)范式：歐洲檔案學(xué)的觀念和戰(zhàn)略的變化[J].李音，譯.檔案學(xué)研究，2011（3）：82。

[6]（美）托馬斯·庫(kù)恩.科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)[M].金吾倫，胡新和，譯.北京：北京大學(xué)出版社，2003：4。

[7]（美）托馬斯·庫(kù)恩.科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)[M].金吾倫，胡新和，譯.北京：北京大學(xué)出版社，2003：163。

[8]丁華東.范式轉(zhuǎn)型與社會(huì)變遷——關(guān)于檔案學(xué)理論發(fā)展的科學(xué)社會(huì)學(xué)分析[D].上海大學(xué)博士論文，23。

[9] 陳祖芬.檔案學(xué)范式的歷史演進(jìn)及其未來(lái)發(fā)展[M].上海：上海世界圖書出版公司：21。

[10]饒圓.論中國(guó)檔案學(xué)者的使命與學(xué)科共同體的構(gòu)建[J].山西檔案，2007（3）：20。