大學(xué)生依戀類型與戀愛(ài)滿意度的關(guān)系

王 靜，周路路

(1.鄭州大學(xué)教育系，河南鄭州 455001;2.山東師范大學(xué)心理學(xué)院，濟(jì)南 250014)

引言

依戀理論最早是由鮑爾比于1969年創(chuàng)立的。最初人們僅僅關(guān)注嬰兒與母親之間的依戀，依戀理論認(rèn)為在人的一生中，依戀都起著非常重要的作用，它是個(gè)體對(duì)另一個(gè)人的情感連接。開(kāi)始大量研究成人依戀始于George創(chuàng)建AAI測(cè)量工具之后，AAI問(wèn)世之后，人們開(kāi)始關(guān)注成人間的依戀。成人間的依戀既包括青少年與父母間的依戀，也包括成人與朋友間的依戀，還包括成人依戀與愛(ài)情的關(guān)系等等。這些依戀在個(gè)人發(fā)展中至關(guān)重要，可以影響個(gè)體身心健康。成人依戀指尋求生理和心理上的依戀，使對(duì)方能夠提供安全感。依戀存在個(gè)體間的差異。安全型依戀類型的個(gè)體在面對(duì)不確定情境和壓力情境時(shí)，能更好地調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，保持心理健康，而焦慮型個(gè)體在面對(duì)壓力情境時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)一系列身心問(wèn)題，如進(jìn)食障礙、產(chǎn)生消極情感等。根據(jù)回避和焦慮維度，Bartholomew提出四種成人依戀的類型:安全型依戀類型，這種依戀類型特點(diǎn)為低回避和低焦慮;專注型依戀類型，這種依戀類型特點(diǎn)為低回避和高焦慮;忽視型依戀類型，這種依戀類型為高回避和低焦慮;害怕型依戀類型，這種依戀類型為高回避和高焦慮。研究表明，依戀類型可以預(yù)測(cè)成人在戀愛(ài)關(guān)系中的行為，安全型依戀類型的兒童在成年以后戀愛(ài)滿意度更高。

1 依戀與戀愛(ài)滿意度的研究

1.1 關(guān)于成人依戀類型的研究

依戀是個(gè)抽象概念，是情緒研究的重要課題之一。當(dāng)人們?cè)庥霾淮_定情境時(shí)，會(huì)產(chǎn)生依戀行為和依戀心理。弗洛伊德最早從精神分析的角度來(lái)研究依戀，他最初的研究對(duì)象是兒童。弗洛伊德通過(guò)對(duì)兒童進(jìn)行觀察，認(rèn)為嬰兒與母親間的撫養(yǎng)方式?jīng)Q定嬰兒對(duì)母親的依戀類型。與嬰兒期不同的是，成人依戀對(duì)象發(fā)生了改變，依戀對(duì)象不再局限是養(yǎng)育者，可能包括父母、朋友、戀人等，也可以是抽象的形象，例如上帝。成人依戀主要有兩種研究取向:一種是發(fā)展臨床取向，這種取向以發(fā)展和臨床學(xué)派為代表。將成人依戀看做是嬰兒期依戀的心理表征;另一種是社會(huì)人格取向，以社會(huì)和人格學(xué)派為代表。將成人依戀看做個(gè)體與同伴持續(xù)的情感聯(lián)系。兩者關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同，前者關(guān)注嬰兒期的依戀在成人后的印象，后者關(guān)注成人與成人之間的關(guān)系以及個(gè)體情感和認(rèn)知。

1.2 關(guān)于戀愛(ài)滿意度的研究

根據(jù)埃里克森心理發(fā)展觀，大學(xué)生處于青年階段，其任務(wù)是發(fā)展親密感避免孤獨(dú)感，如果這一任務(wù)得不到很好發(fā)展，將影響個(gè)體心理健康。不同依戀類型的大學(xué)生戀愛(ài)滿意度存在差異。這是因?yàn)椴煌囊缿兕愋陀绊憘€(gè)體在與異性交往過(guò)程中情感處理方式。Simpson認(rèn)為安全型個(gè)體比非安全型個(gè)體在戀愛(ài)過(guò)程中報(bào)告更多的積極情緒，在發(fā)生矛盾時(shí)處理方式更積極，能形成較高質(zhì)量的戀愛(ài)關(guān)系，并且終止戀愛(ài)關(guān)系時(shí)，也能以更合理的歸因方式進(jìn)行歸因，以更積極的心態(tài)對(duì)待失戀，而焦慮型個(gè)體當(dāng)戀愛(ài)終止時(shí)，會(huì)產(chǎn)生較多的負(fù)性情緒，呈現(xiàn)焦慮不安的心理狀態(tài)，甚至對(duì)自我產(chǎn)生懷疑。隨著社會(huì)的開(kāi)放，離婚率呈上升趨勢(shì)，其背后深層次的原因值得探討。本研究試圖通過(guò)探討依戀類型與戀愛(ài)滿意度的關(guān)系，向大學(xué)生普及該方面的知識(shí)，對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)提供一定的指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生戀愛(ài)朝著有利于塑造健康人格的方向發(fā)展。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

采取隨機(jī)取樣的方法選取鄭州大學(xué)1-4年級(jí)在校大學(xué)生230名作為研究對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷230份，剔除無(wú)效問(wèn)卷，對(duì)回收的200份問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。其中男生120人，女生80人。

2.2 測(cè)量工具

親密關(guān)系經(jīng)歷量表是由李同歸修訂。該量表共有36個(gè)項(xiàng)目，分兩個(gè)維度。依戀回避維度包括18個(gè)題目，依戀焦慮維度包括18個(gè)題目，量表采用李克特7點(diǎn)計(jì)分。從0-6，非常不符合記0分，非常符合記6分。戀愛(ài)關(guān)系滿意度問(wèn)卷采用的是Andrew N.Williams編制的關(guān)系滿意度問(wèn)卷，共17個(gè)項(xiàng)目，同樣采用李克特7點(diǎn)計(jì)分。

2.3 統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS15.0進(jìn)行數(shù)據(jù)整理并進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析等。

3 結(jié)果

3.1 大學(xué)生成人依戀類型

對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示，在依戀類型上安全型有136人(68%)，回避型11人(5%)，專注型30人(15%)，害怕型23人(11.5℅)。安全型所占比例最大。

3.2 焦慮和回避維度比較

對(duì)大學(xué)生依戀焦慮和依戀回避維度進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表1。

表1 依戀焦慮和依戀回避的情況

總體上說(shuō)，大學(xué)生依戀回避屬于中等水平，依戀焦慮得分稍高。

在依戀回避和依戀焦慮的維度上分別對(duì)性別和城鄉(xiāng)差異顯著性進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果均不顯著(p＞0.05)。在依戀焦慮維度上對(duì)不同依戀類型進(jìn)行方差分析，結(jié)果如表2所示。

表2 不同依戀類型在焦慮維度上的差異比較

由結(jié)果可知，不同依戀類型的被試在依戀焦慮維度上顯著差異(F=7.558，P＜0.01)，事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，安全型與害怕型差異顯著(p=.73*)，忽視型與專注型差異顯著(p=.90*)。且安全型和忽視型的依戀焦慮水平低于專注型和害怕型。在依戀回避維度上對(duì)不同依戀類型進(jìn)行方差分析，結(jié)果如表3所示。

表3 不同依戀類型在回避維度上的差異比較

由結(jié)果可知，不同依戀類型的被試在依戀回避維度上也存在顯著性差異(F=14.249，P＜0.001)，事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn):安全型與忽視型，害怕型差異顯著(p=-.61*，p=-.62*)，專注型與忽視型，害怕型差異顯著(p=1.04*，p=-1.05*)。且安全型和專注型的依戀回避水平低于忽視型和害怕型。

3.3 依戀類型影響戀愛(ài)關(guān)系滿意度的方差分析

以四個(gè)依戀類型為自變量，以戀愛(ài)關(guān)系滿意度為因變量，進(jìn)行單因素方差分析，結(jié)果顯示安全型戀愛(ài)滿意度高于非安全型戀愛(ài)滿意度，依戀類型在戀愛(ài)關(guān)系滿意度上差異顯著(見(jiàn)表4)。

表4 依戀類型影響關(guān)系滿意度的方差分析

通過(guò)進(jìn)一步檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn):安全型個(gè)體與非安全型個(gè)體戀愛(ài)滿意度差異顯著(p=1.47*，p=.97*，p=.98*)。

4 討論

4.1 大學(xué)生依戀類型

由研究結(jié)果可知，對(duì)所調(diào)查的大學(xué)生中，一半以上為安全型依戀。被試分布情況為:安全型136人(68%)，回避型11人(5%)，專注型30人(15%)，害怕型23人(11.5℅)。證實(shí)了大學(xué)生依戀類型整體水平為安全型，這與以往研究結(jié)果相同。表1結(jié)果顯示大學(xué)生依戀回避屬于中等水平，這說(shuō)明了大學(xué)生在與異性交往過(guò)程中存在這樣一些問(wèn)題，既尋求與異性交往，渴望獲得親密感，同時(shí)又考慮到現(xiàn)實(shí)因素，比如家庭背景因素、就業(yè)后去向問(wèn)題等，某種程度上回避與異性的交往。從結(jié)果可以看出，大學(xué)生依戀焦慮的得分較高，其深層原因可能是現(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)家庭子女普遍偏少，父母對(duì)子女過(guò)分愛(ài)護(hù)，這種童年時(shí)期的依戀在戀愛(ài)時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地轉(zhuǎn)移到對(duì)方身上，當(dāng)未能得到對(duì)方及時(shí)關(guān)愛(ài)時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒。

4.2 不同依戀類型在兩個(gè)維度上的差異比較

通過(guò)檢驗(yàn)不同依戀類型在焦慮和回避水平上的差異，發(fā)現(xiàn)不同依戀類型個(gè)體在焦慮和回避維度差異顯著。在焦慮維度上，安全型和忽視型的個(gè)體依戀焦慮水平顯著低于專注型和害怕型，在回避維度上，安全型和專注型的個(gè)體依戀回避水平顯著低于忽視型和害怕型。

依戀理論認(rèn)為安全型的個(gè)體認(rèn)為對(duì)方是可信任的。在與人交往過(guò)程中呈現(xiàn)積極的反應(yīng)模式，愿意與對(duì)方分享內(nèi)心感受;忽視型個(gè)體僅對(duì)自己的看法反應(yīng)積極，而忽略對(duì)方的內(nèi)心狀態(tài)，并且較少參與交流。這兩種類型個(gè)體在戀愛(ài)關(guān)系中對(duì)自我認(rèn)知呈積極態(tài)度，所以戀愛(ài)終止時(shí)，焦慮水平相對(duì)于另兩種類型要低。戀愛(ài)終止時(shí)，害怕型個(gè)體往往會(huì)產(chǎn)生回避行為，以避免承受內(nèi)心的失落。專注型個(gè)體在戀愛(ài)出現(xiàn)矛盾時(shí)雖然也會(huì)提供情感性支持，但他們的反應(yīng)較為消極，例如會(huì)回避，責(zé)怪對(duì)方等。

4.3 不同依戀類型對(duì)戀愛(ài)滿意度的影響

不同依戀類型的被試在戀愛(ài)關(guān)系滿意度上差異顯著，進(jìn)一步檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)安全型依戀類型戀愛(ài)滿意度高于非安全型依戀類型。安全型個(gè)體在戀愛(ài)關(guān)系中更加關(guān)注對(duì)方的需求，給予對(duì)方情感支持和關(guān)愛(ài)，對(duì)對(duì)方的反應(yīng)更為積極，并且報(bào)告更多的積極情感。而非安全依戀者在處理戀愛(ài)沖突時(shí)，不能很好的加以調(diào)節(jié)，并且在戀愛(ài)關(guān)系中不能很好的適應(yīng)，在戀愛(ài)關(guān)系中報(bào)告更多的消極情感。安全型個(gè)體在戀愛(ài)關(guān)系中能更少的回避言語(yǔ)攻擊和所謂的冷戰(zhàn)，形成更高質(zhì)量的戀愛(ài)關(guān)系。因此向大學(xué)生普及戀愛(ài)方面的知識(shí)，可以使大學(xué)生在選擇男女朋友時(shí)更明智，充分考慮雙方的依戀類型和個(gè)性特征，提高戀愛(ài)質(zhì)量，減少不必要的身心傷害，使大學(xué)生戀愛(ài)朝著有利于人格發(fā)展的方向進(jìn)行。

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