論藝術(shù)課程在技工院校教育發(fā)揮的作用

曾艷

【摘 要】隨著社會(huì)對人才的需求，技工院校在職業(yè)院校之后更加受到各界人士的關(guān)注，所以培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合型人才成為關(guān)鍵，對此本文針對教學(xué)過程中的藝術(shù)課程在技工院校教學(xué)中的各項(xiàng)優(yōu)勢以及作用展開了綜合論述。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)課程；技工院校；重要性

當(dāng)前技工院校越來越受大家的關(guān)注，在教學(xué)模式上也在不斷的創(chuàng)新。隨著社會(huì)對人才的需求，技工院校在職業(yè)院校之后更加受到各界人士的關(guān)注，很多大型企業(yè)更是比較看好技工院校的人才培養(yǎng)。當(dāng)然技工院校的教師為了培養(yǎng)出更加有實(shí)力的人才也在加快前進(jìn)的腳步。人才型社會(huì)要求各個(gè)院校要培養(yǎng)出綜合素質(zhì)比較全面的技工型人才，所以教師在教學(xué)模式中別出心裁，將藝術(shù)課程引進(jìn)技工院校，讓技工院校的學(xué)生能體會(huì)藝術(shù)之美。在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的情況下更能體會(huì)藝術(shù)課程的精華，可以全面的培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，總之，將藝術(shù)課程引進(jìn)技工院校是教學(xué)過程中是一種時(shí)代教學(xué)的前衛(wèi)，那么如果將藝術(shù)課程在技工院校更加受到重視并且積極的教學(xué)呢，我們一起走進(jìn)技工院校中的藝術(shù)課程。了解該藝術(shù)課程在技工院校發(fā)揮的作用。

1、藝術(shù)課程在技工院校教學(xué)的重要性

藝術(shù)課程在技工院校的教學(xué)中具有很重要的作用，大家要認(rèn)可并且喜愛藝術(shù)課程，那么就要讓大家了解并且認(rèn)識(shí)藝術(shù)課程，了解藝術(shù)課程在技工院校教學(xué)的重要性。究竟有什么樣的重要性呢。一般的技工院校只是單一的講解技工院校的相關(guān)技能知識(shí)，很少有院校將很多的藝術(shù)課程鋪滿技工院校的各個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)在將其引進(jìn)，作用在于它能促進(jìn)學(xué)生的審美度，和綜合素質(zhì)的提高。幫助學(xué)生在以后的工作與學(xué)習(xí)中起到圓潤的作用，為社會(huì)培養(yǎng)綜合人才做了鋪墊。藝術(shù)課程要求學(xué)生具有一定的審美意識(shí)以及觀念，技工院校中除了那些藝術(shù)系的學(xué)生具有審美意識(shí)，其他的專業(yè)學(xué)生在這一方面很是缺乏，有了藝術(shù)課程的伴隨，學(xué)生更加美化自己的專業(yè)，讓自己的專業(yè)多了一些藝術(shù)理念。所以藝術(shù)課程在技工院校教學(xué)中的重要性非常大。

2、藝術(shù)課程在技工院校教學(xué)的意義

從以上分析的重要性我們可想藝術(shù)課程在技工院校教學(xué)的意義。經(jīng)過在藝術(shù)課程的一段時(shí)間的教學(xué)考察以后，我們獲悉了很多的評價(jià)。很多學(xué)生會(huì)存有反面觀念。有很多學(xué)生認(rèn)為，在教學(xué)過程中，很多學(xué)生認(rèn)為藝術(shù)課程不受大家去理解，但是教師卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在引進(jìn)藝術(shù)課程以后，學(xué)生的審美觀念以及綜合素養(yǎng)有了很大的提高。包括很多非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在處理技術(shù)功課的時(shí)候融入了藝術(shù)成分，大家的審美意識(shí)有了很強(qiáng)的轉(zhuǎn)變。從多元化的視角中我們看到了意識(shí)課程在技工院校教學(xué)中的意義非常大?？偠灾?，在教學(xué)過程中，將藝術(shù)課程融合其中，讓技工院校在教學(xué)上有了全新的認(rèn)識(shí)，在提高教學(xué)質(zhì)量上有了一個(gè)全新的突破。

3、技工院校藝術(shù)課程的作用

將技工院校藝術(shù)課程全面的進(jìn)行詮釋，那么就要積極的發(fā)揮藝術(shù)課程的魅力。杜絕華而不實(shí)，讓技工院校的學(xué)生切實(shí)的收益。所以我們就來看一下技工院校藝術(shù)課程的作用。經(jīng)過教師的篩選以及總結(jié)，我們看到了技工院校藝術(shù)課程的作用主要有以下幾個(gè)方面。

3.1.促進(jìn)學(xué)生審美能力

藝術(shù)課程在技工院校中最顯著的一個(gè)作用就是它能更好的促進(jìn)學(xué)生的審美能力。在技工院校中很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏一定的審美意識(shí)。雖然技工院校在培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)方面具有良好的專業(yè)性，如果在專業(yè)性中沒有審美能力以及意識(shí)，會(huì)抹殺了學(xué)生的審美能力。所以將藝術(shù)課程引進(jìn)技工院校中，完全促進(jìn)學(xué)生的審美能力。加上技工院校的專業(yè)性，學(xué)生的審美能力會(huì)更進(jìn)一步。

3.2.提高學(xué)生綜合素質(zhì)

在技工院校中，教師將藝術(shù)課程引進(jìn)教學(xué)過程中，不僅能促進(jìn)學(xué)生的審美能力。還能全面的提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在技工院校中學(xué)生除了一些技術(shù)專業(yè)以外很難學(xué)習(xí)到全方面的素質(zhì)知識(shí)。教師將藝術(shù)課程插入其中，可以全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。附帶有藝術(shù)意識(shí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)與以后的工作中具有良好的綜合素質(zhì)。院校的教師在學(xué)校中做過對比，看到了學(xué)生在教學(xué)過程中所取得的成績，看到了學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)課程以后所具有的綜合素質(zhì)提高的成分，所以在技工院校中學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高與藝術(shù)課程是分不開的。

3.3.增加學(xué)生藝術(shù)氣息

提起技工院校，很多學(xué)生普遍會(huì)認(rèn)為那只是學(xué)習(xí)一些技術(shù)工種的專業(yè)，與藝術(shù)很難掛鉤。更難以想象到藝術(shù)氣息。如果學(xué)生在工作中只是過于單一或者單調(diào)，沒有涵蓋一絲的藝術(shù)氣息，那么他的工作與學(xué)習(xí)更是單一的，所以教師不愿意看到學(xué)生缺乏藝術(shù)氣息，所以教師將藝術(shù)課程引進(jìn)教學(xué)過程中，在無形中促進(jìn)了學(xué)生的藝術(shù)靈感，讓學(xué)生看到了藝術(shù)的魅力。在很多技術(shù)工作上都能很好的提高藝術(shù)水平，尤其是技工院校中的一些技術(shù)工作，有了藝術(shù)氣息的增添可以使學(xué)生快速的提高藝術(shù)水準(zhǔn)，也為以后的技工生涯增添一定的色彩。所以在技工院校中增添藝術(shù)課程是一種更具明智的選擇。

3.4.促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造美的形成

技工院校的學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)與生活中增添了藝術(shù)氣息，這無非是讓學(xué)生形成了一種藝術(shù)的創(chuàng)造之美。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師重視學(xué)生的技能和專業(yè)知識(shí)水平。忽視了在技能中融合一定的藝術(shù)，這讓很多學(xué)生在工作與學(xué)習(xí)中失去了這樣的工作靈感，遠(yuǎn)離了藝術(shù)的創(chuàng)造之美，所以教師在教學(xué)中巧妙的融合了藝術(shù)，并在教學(xué)過程中提高了藝術(shù)與創(chuàng)造的有效結(jié)合，這樣讓很多學(xué)生感受到了在技工院校中的藝術(shù)創(chuàng)造之美。教師的精心培養(yǎng)讓學(xué)生感受到藝術(shù)思維的萌動(dòng)，也讓大家明白了技能與藝術(shù)的結(jié)合，學(xué)生會(huì)在頭腦中無形的產(chǎn)生藝術(shù)靈魂，只有這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生與藝術(shù)的結(jié)合。

總之，在技工院校中藝術(shù)的作用可見，學(xué)生們掌握了更多的藝術(shù)風(fēng)格，讓他們在學(xué)習(xí)與生活中增添了更多的色彩，有了藝術(shù)課程的加入大家更能將技能功課做好，并且從多種角度上來提高自己的藝術(shù)觀念以及藝術(shù)靈感。由此可見藝術(shù)課程在技工院校中的作用之大。

4、藝術(shù)課程為技工院校學(xué)生帶來的優(yōu)勢

從以上幾點(diǎn)的分析中我們可以看到藝術(shù)課程在技工院校中的重要性以及作用，同時(shí)也看到了藝術(shù)課程的意義。那么與之相伴的就是藝術(shù)課程為技工院校學(xué)生帶來的優(yōu)勢，總結(jié)一下可知，主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增添了藝術(shù)氣息，讓學(xué)生在生活與工作中提高了審美度，并提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。一個(gè)具有綜合素質(zhì)和較高審美觀點(diǎn)的技工人才是受大家親睞以及社會(huì)需要的。一名接受過藝術(shù)課程洗禮的學(xué)生要遠(yuǎn)超過一名沒有受過藝術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生。工作崗位上也會(huì)被用人單位令眼相待的?？傊囆g(shù)課程為技工院校學(xué)生帶來很大的優(yōu)勢。

5、總結(jié)

技工院校是培養(yǎng)專業(yè)技師的搖籃，也是為祖國與人民輸送人才的方向地。所以在教學(xué)過程中，教師巧妙的將藝術(shù)與之結(jié)合，更能為祖國與人民培養(yǎng)更高水平的技能人才?，F(xiàn)在，越來越多的技工院校不斷崛起，加之市場競爭力的不斷擴(kuò)大，只有更具有綜合素質(zhì)的人才方能受到大家的錄用與歡迎，所以在技工院校中，只有全面培養(yǎng)專業(yè)性的高素質(zhì)人才才是教師的根本，相信在以后的學(xué)習(xí)中教師還會(huì)再接再厲，創(chuàng)新教法，尋找更高的教學(xué)模式。

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