如何掌握有效的歷史學(xué)習(xí)方法

鄧威偉

許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歷史，學(xué)的時候容易，記的時候困難，甚至記了幾遍后，隔了不久便會遺忘，嚴重影響了學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣以及考試成績的提高。想要把豐富的歷史知識記住，還是有規(guī)律可循的。因為許多歷史事件是相互交織、一脈相承的，死記硬背是行不通的，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時的歷史背景，使用邏輯推理的方法，就較容易將歷史事件的來龍去脈理清楚。我們都知道，歷史是一個不需要很高思維能力的科目，但注重思維的嚴謹，所以要學(xué)好歷史就不能馬虎，只要踏踏實實，一步一個腳印，只要樹立信心，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，那么在高考考場上就無往而不勝了。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，有了興趣成績自然就會好起來。如何對歷史學(xué)科產(chǎn)生興趣呢？首先，歷史事件和我們有密切的關(guān)系。只要留意時事并探本尋源，就能鞏固書本上的知識。其次，了解歷史的用處。歷史可以培養(yǎng)人的思考和分析能力，使人具備求真和講證據(jù)及實事求是的精神。歷史對做人處世幫助很大，退可以勵志，進可以建功立業(yè)，例如英國著名首相丘吉爾就是一位歷史學(xué)家。

二、掌握學(xué)習(xí)方法

學(xué)貴有法，要學(xué)好歷史，必須掌握歷史事件的主要要素。主要有時間、地點、人物和事件。

（1）時間有先后順序，你只要把大事年表里的重要事件多看幾遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發(fā)生年份（如抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)是l937年），其他只需明白其大概年代，或不同事件的先后順序（如甲午中日戰(zhàn)爭先于八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭），便可以了。

（2）地點有東西南北，你只需知道各地的大概位置或相對位置便行了。最佳的方法是和地理科結(jié)合，認識世界各國今天的政治地圖。

（3）人物是構(gòu)成歷史事件的主角。我們要熟記重要的歷史人物。如太平天國運動中的洪秀全、李秀成是必須熟記的，次要的人物則略知一二，不同歷史人物的生存時代和事跡也應(yīng)知其大概。

（4）事件是由時間、地點、人物三項元素構(gòu)成。明白了時間地點和人物，自然能對重要史事了如指掌。歷史事件的相關(guān)年代要清晰：首先念念課題的次序；其次念某課題的重要事情，如1860年至1919年中國的大事包括自強運動、中法戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、戊戌維新、義和團事件、晚清改革、辛亥革命和五四運動；然后記某事件的其他重大情節(jié)，如自強運動分為三階段，辛亥革命分為興中會和同盟會兩個時期。

（5）高中歷史比初中歷史更注重探究歷史的前因后果。事件的原因和結(jié)果可分為：政治、經(jīng)濟、社會、文化和其他五個方面。把這五方面的公式套在任何歷史事件中，即可事半功倍。例如，專制主義中央集權(quán)的消極影響：在政治上，易形成腐敗，不利于政治民主；經(jīng)濟上，阻礙了新興的資本主義生產(chǎn)的萌芽和發(fā)展；文化思想上，獨尊一家，鉗制了思想，摧殘了文化，易形成文化專制等等。

（6）事件的經(jīng)過只須記重大事件，如辛亥革命中記住同盟會成立、黃花崗起義、武昌起義、中華民國成立便可以了。

三、提高記誦技巧

高中歷史課，跨越時間和空間較大，學(xué)時容易記時難。其實只要展開想象的翅膀運用特別的方法，就可以很容易地記住事實?，F(xiàn)簡單列舉以下幾種方法。

1.趣味記憶法。有趣味的知識印象就深刻，記得也牢。某些相關(guān)聯(lián)的歷史知識內(nèi)容雜且散，不易聯(lián)系到一塊兒，如果能編成一個小故事來幫助記憶，提高學(xué)習(xí)的興趣，可提高記憶效果。例如學(xué)習(xí)巨鹿之戰(zhàn)時，聯(lián)想“破釜沉舟”成語典故。學(xué)習(xí)楚漢戰(zhàn)爭時聯(lián)想“背水一戰(zhàn)”“四面楚歌”等典故，都能起到較好的效果。

2.簡語歸納記憶法。有些紛繁復(fù)雜的歷史知識學(xué)習(xí)時容易，可是需要記憶時卻很難，要是用簡短的幾個字來歸納所學(xué)的知識，可以大大提高記憶效果。

如學(xué)習(xí)隋朝大運河的有關(guān)內(nèi)容，可以用“一二三四五六”來歸納記憶：①一條大運河；②溝通南北兩方；③運河沿岸有三個重要城市：涿郡、洛陽、余杭；④運河分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河；⑤連通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流；⑥流經(jīng)了河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江工六個省。

學(xué)生還可以用簡短幾個詞來概括，具體內(nèi)容再展開記憶。比如《辛丑條約》內(nèi)容可以用“錢禁兵館”：①“錢”是要清政府賠款；②“禁”是要清政府保證禁止人民反抗；③“兵”是允許外國在中國駐兵；④“館”是劃分租界，建立領(lǐng)事館。歌謠、順口溜記憶法。如果把某些歷史知識編成順口溜，讀起來不但瑯瑯上口，給人一種欣賞藝術(shù)美的感覺，而且能增加趣味性，提高記憶效果，記牢知識。比如1927年至1930年中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建立了許多農(nóng)村革命根據(jù)地，如果根據(jù)教材內(nèi)容記憶根據(jù)地名稱、建立者就有點難度了，為了方便記憶，筆者通過以下的嘗試，就容易了：賀龍，洪湖、湘鄂邊；方志敏，閩浙贛；徐向前，鄂豫皖；鄧張（鄧小平、張云逸），左右（廣西的左右江）來回轉(zhuǎn)……

我國古代的朝代變更頻繁而且多，為了方便記憶中國朝代，用以下的詩歌來記憶：唐虞堯舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂紛紛，秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭，隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

又如記憶資產(chǎn)階級民主革命思想家以及他們革命思想的著作，可以這樣記憶：陳天華《猛回頭》去敲響了《警世鐘》，鄒容勇敢地參加了《革命軍》，1911年孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命取得了勝利。

3.對比記憶法。對比記憶法是在歷史總復(fù)習(xí)階段最常用的一種方法，通過歷史知識的對比，對這些知識點由朦朧逐漸變得清晰。具體就是把兩個以上具有一定聯(lián)系的事件或人物進行歸類比較，找出它們之間的異同點，這樣可防止張冠李戴。

運用以上幾種記憶方法，不但可以獲得良好的記憶效果，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。當(dāng)然，記憶歷史方法是因人而異，廣大師生在學(xué)習(xí)過程中不斷探索，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)歷史的最佳方法。