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    小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力策略的探索

    2013-05-17 08:04:14黃鴻芳
    新課程學(xué)習(xí)·中 2013年1期
    關(guān)鍵詞:小學(xué)語文教學(xué)閱讀能力新課改

    黃鴻芳

    摘 要:在“新課改”的背景下,我國小學(xué)語文教學(xué)要培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力,使小學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣,解決現(xiàn)在小學(xué)生讀書難、難讀書的問題。讓小學(xué)生多讀書、讀好書,同時(shí)掌握良好的閱讀方法,不僅有利于小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),還有利于小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高。

    關(guān)鍵詞:新課改;小學(xué)語文教學(xué);閱讀能力;方法

    我國小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)就是培養(yǎng)小學(xué)生“說”的能力和“寫”的能力,在口為語,在紙為文。小學(xué)生閱讀書籍有助于“說”與“寫”能力的提高,因此,小學(xué)語文教師應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中,強(qiáng)化對小學(xué)生閱讀的訓(xùn)練,逐漸提高小學(xué)生的閱讀能力和水平,讓他們覺得讀書是一件容易、快樂的事情。具體方法有:

    一、鞏固基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)字、詞、句的訓(xùn)練

    閱讀一篇文章需要理解其中的詞語和句子,這樣才能把握文章的寫作內(nèi)容和中心思想。掌握字、詞、句等語文基本常識,是小學(xué)生學(xué)好閱讀和作文的前提基礎(chǔ)。因此,小學(xué)語文教師應(yīng)讓小學(xué)生積累詞語和句子,為閱讀打好基礎(chǔ)。小學(xué)生對學(xué)過的文章進(jìn)行理解,是培養(yǎng)其閱讀能力的重要方法;掌握字、詞、句等語文基礎(chǔ)常識,是其學(xué)好閱讀和作文的前提條件。因此,小學(xué)語文教師應(yīng)該教會(huì)小學(xué)生養(yǎng)成積累詞語和句子的習(xí)慣,為閱讀打好基礎(chǔ)。

    二、將趣味性融入課堂教學(xué)

    小學(xué)語文教學(xué)主要以讀為主,要避免單調(diào)枯燥的教學(xué)方式,就必須注重教學(xué)方法的多樣性。其中,趣味教學(xué)能使小學(xué)生對語文閱讀感興趣,同時(shí)也能更好地培養(yǎng)小學(xué)生閱讀文章的能力。由于小學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心,對新鮮事物充滿好奇,因此,有趣味的教學(xué)可以提高小學(xué)生的閱讀水平,加深小學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。比如,教師可以采用小組合作的方式上閱讀課,還可以采用比賽的形式讓學(xué)生積極參與到閱讀當(dāng)中,這樣有利于大大提高小學(xué)生的閱讀能力。

    三、提供有效的指導(dǎo),培養(yǎng)閱讀的辨別力

    書籍是人類進(jìn)步的階梯,但面對眾多的讀物,小學(xué)生難免會(huì)眼花繚亂,辨別能力弱。因此,教師要引導(dǎo)小學(xué)生讀好書,幫助他們區(qū)分哪些書適合自己讀,哪些書不適合自己讀,書的質(zhì)量直接影響著小學(xué)生的思想。此外,教師還應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的個(gè)人愛好進(jìn)行分類指導(dǎo),比如,一、二年級的學(xué)生主要閱讀一些寓言和寫景狀物類的文章;三、四年級則以閱讀記敘文為主;而到了五、六年級就可以閱讀說明文和議論文,以此逐漸提高小學(xué)生的閱讀水平和能力。

    四、增加課外閱讀

    《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段的閱讀量是145萬字,

    只讀課內(nèi)的文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,所以教師要增加小學(xué)生的課外閱讀量。這樣不僅能使學(xué)生開闊眼界,還能培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外文章的能力。

    小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以做到的。小學(xué)語文教學(xué)要從小學(xué)生的興趣入手,在教會(huì)學(xué)生掌握基本的閱讀方法和技巧的基礎(chǔ)上,有針對性地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中,既要?jiǎng)幽X思考,也要?jiǎng)庸P去寫;既要閱讀課本上的文章,也要閱讀課外名著,這樣小學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,從而提高他們的閱讀能力。以上幾個(gè)方法,對于小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力至關(guān)重要。

    參考文獻(xiàn):

    [1]馬琳睿.怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的語文閱讀能力[J].商情:科學(xué)教育家,2007(9).

    [2]鄭三福.淺談新課程背景下小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)[J].吉林教育,2010(2).

    (作者單位 廣西壯族自治區(qū)百色市田東縣平馬鎮(zhèn)

    中山小學(xué))

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