技師學院學生職業(yè)生涯教育思考與分析

摘 要：伴隨著經(jīng)濟全球一體化的發(fā)展，社會對技能型人才的要求也不斷提高，這就要求技師學院學生做好更高、更全面的準備。技師學院的學生不僅要具備扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實訓經(jīng)驗，而且更需要具備良好的職業(yè)道德，進而完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

關鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)道德 技師學院

技師學院學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指技師學院學生在認清個人自身條件的基礎上，結合所學專業(yè)的社會需求情況，在設定的職業(yè)道路上明確自己的學習、生活、發(fā)展、進步的計劃。技師學院學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是為實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標而確立的具體行動方向、行動方案、行動實施以及自我督促。更進一步來說，技師學院學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是一種以學生自我職業(yè)生涯規(guī)劃和社會需求為目標，通過確立自己預期的目標和計劃，能夠自覺地督促學生按照既定目標，在不斷學習、進步，改掉錯誤觀念和習慣中，全方位提高自身的素質(zhì)。學生在有計劃，有目的的學習生活中，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，進而提高在職業(yè)生涯中擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)等多種能力，更好地實現(xiàn)從預備于社會到投身于社會的過渡和轉(zhuǎn)型。

一、要不斷滿足社會和企業(yè)的需要

伴隨著經(jīng)濟全球一體化的發(fā)展，社會對職場人才的要求也不斷提高，這就要求技師學院學生做好更高、更全面的準備。技師學院的學生不僅要具備扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實訓經(jīng)驗，更需要具備良好的職業(yè)道德。技師學院學生的職業(yè)道德素質(zhì)，在某種意義上要比豐富的知識、熟練的技能更能影響自身的擇業(yè)和未來的職業(yè)發(fā)展。因此，在全球經(jīng)濟一體化的大背景下，加強技師學院學生的職業(yè)道德培養(yǎng)和教育有著極為重要的意義。技師學院的教師肩負著向社會各行各業(yè)輸送勞動技術大軍的任務，肩負著培養(yǎng)技能型、復合型一線勞動者的社會責任。學生畢業(yè)后將直接走上工作崗位，他們的職業(yè)道德素養(yǎng)對社會各行業(yè)的職業(yè)道德狀況有著重要影響。而目前，中職學校學生的思想道德不能令人滿意，還不能滿足社會和企業(yè)的需要。

二、要制定切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃

技師學院對學生開展職業(yè)生涯教育，目的是為了幫助學生能夠在自身基礎和社會需求的基礎上找到理想的工作，更重要的是為了幫助技師學院學生更加理性地認清自己，明確自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。讓學生能夠合理地評估自身內(nèi)在和外在的優(yōu)勢以及缺點，結合當前社會能夠提供的硬件條件和軟件條件，制定出切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃這項系統(tǒng)工程主要取決于兩方面的認識，包括技師學院學生自身的實際情況和當前社會發(fā)展的客觀需要，特別是當前社會對職業(yè)的現(xiàn)實需求。職業(yè)生涯規(guī)劃不是外界強加給學生的被動的任務體系，而是在學生內(nèi)心的主觀能動性驅(qū)使下，結合社會需求和利益驅(qū)使，客觀地制定出行之有效的個性化實施方案。

三、要樹立正確的職業(yè)理想

指導技師學院學生建立職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要樹立正確的職業(yè)理想。俄國作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向就沒有生活?！钡拇_，理想催人奮進，指引著我們?yōu)橹Α⑵床?，我們的人生，因為有理想而變得絢麗多彩，我們的生命之花也因理想的存在而綻放。理想是十分美好的，它充滿著每個人對未來的期望，同時也是每個人對自己人生的規(guī)劃。眾所周知，職業(yè)理想具備理想的基本屬性。教師要通過引導，讓學生全面、細致地認識自己，根據(jù)不同的個性特點和興趣愛好，主動發(fā)掘自己的優(yōu)點和長處。通過正向引導，使學生能夠逐步明確自己的職業(yè)定位。通過實習實訓的時機搞好校企合作，使學生充分認識和了解職業(yè)定位。

四、要培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣

努力為學生創(chuàng)設各種職業(yè)情景，使學生切實培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣。習慣的好壞影響著一個人的人生。技師學院教師可以從日常的學習，生活行為中不斷修正學生的不良習慣，從好習慣的養(yǎng)成入手，逐步培養(yǎng)學生良好的職業(yè)習慣。在實習實訓課程中，我們要做到實習場地達到企業(yè)真實標準，安全標語、生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程能夠做到張貼上墻。技師學院學生進入實習場地，必須按照安全生產(chǎn)要求穿工作服、帶工作帽、工具箱等。教師通過嚴格要求和有效的監(jiān)督管理，進一步規(guī)范學生的言行舉止，使規(guī)范化管理深入學生內(nèi)心，進而養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。

良好的職業(yè)道德修養(yǎng)還要依托于技能基礎。良好的實習實訓水平是技師學院學生重新找到自信，找回自我的重要砝碼。我們相信，在優(yōu)秀技能這個有力武器的幫助下，技師學院的學生可以實現(xiàn)自身明確良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的職業(yè)發(fā)展指明方向。