新形勢(shì)下創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

【摘要】本文針對(duì)新形勢(shì)下實(shí)踐教學(xué)應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)這一目標(biāo)，在總結(jié)我校實(shí)踐育人工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析探討了創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 實(shí)踐 體系 構(gòu)建

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0020-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)進(jìn)程的加快，對(duì)各類創(chuàng)新型人才的要求不斷增大，各高校越來越重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。如何綜合利用校內(nèi)外各種實(shí)踐資源，構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)體系是擺在我們面前的重要現(xiàn)實(shí)課題。

1.重視制度建設(shè)，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理

規(guī)章制度的建立，能使工作開展有序，使管理水平得以提高。我校一貫重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化管理，結(jié)合“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，先后制訂或修訂了一系列實(shí)踐教學(xué)相關(guān)管理規(guī)章制度，從制度建設(shè)上加強(qiáng)和規(guī)范了我校實(shí)踐工作的管理。

2.堅(jiān)持互利互惠，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)

實(shí)踐基地是開展實(shí)踐育人工作的重要載體，長(zhǎng)期以來，我校利用在冶金、建筑、市政、材料等行業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，與多家大型骨干企業(yè)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系和穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化的新體系，建立了長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

這些企業(yè)在科學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)等方面與我校全面合作，特別是在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)方面，為我校學(xué)生提供場(chǎng)所和便利條件，并指派企業(yè)工程經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)技術(shù)人員參與學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講授、指導(dǎo)工作，有效地保證了我校工程實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行和學(xué)生工程素質(zhì)的培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，為企業(yè)提供人員培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)與指導(dǎo)、畢業(yè)生輸出、企業(yè)環(huán)境條件改善等服務(wù)。

雙方通過建立互訪交流制度，互聘和兼職、技術(shù)項(xiàng)目合作、組建研發(fā)中心、重大課題攻關(guān)等多種方式，把大學(xué)生企業(yè)培養(yǎng)工作與學(xué)校對(duì)企業(yè)的科技服務(wù)、條件改善和人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，使企業(yè)和學(xué)?；ダp贏，從而進(jìn)一步提高了實(shí)踐基地的建設(shè)水平。

3.建立激勵(lì)與約束機(jī)制，提高教師工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力

提高大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)水平，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)、改善實(shí)踐教學(xué)條件等非常重要，同時(shí)更為重要的是建設(shè)一支既有現(xiàn)代教育理論水平和較高文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，又有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高水平師資隊(duì)伍。針對(duì)目前大部分高校教師從高校畢業(yè)直接到高校任教，工程實(shí)踐能力較弱的現(xiàn)象，學(xué)校采取了“走出去、引進(jìn)來”的政策。

“走出去”指選派教師赴國(guó)外進(jìn)修交流，到企業(yè)、科研院所等單位掛職鍛煉、跟班工作、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。為充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師提高工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的積極性，學(xué)校制訂了一系列相關(guān)文件。一方面加大激勵(lì)機(jī)制，通過減免教學(xué)工作量、提供實(shí)踐期間的補(bǔ)貼等形式，鼓勵(lì)教師全身心地投入到實(shí)踐崗位的工作中；另一方面建立約束機(jī)制，將教師參加工程（社會(huì)）實(shí)踐工作、參與“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”企業(yè)培養(yǎng)指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等作為其職稱評(píng)審、崗位聘任的考核指標(biāo)。通過分層次選派學(xué)術(shù)帶頭人、后備領(lǐng)軍人物及優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干出國(guó)進(jìn)修、留學(xué)，鼓勵(lì)教師積極參加工程（社會(huì)）實(shí)踐，使我校教師工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力得以提升，視野得以開闊，有力促進(jìn)了其教學(xué)科研水平的提高。

“引進(jìn)來”指一方面積極引進(jìn)企業(yè)、科研院所等具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，又熱愛并有志于投身教育事業(yè)的高層次人才到我校擔(dān)任教師；另一方面指聘請(qǐng)企業(yè)、科研院所等具有豐富工程實(shí)踐背景的工程技術(shù)人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，參與學(xué)生培養(yǎng)方案的制訂，實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。學(xué)校通過向其頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予一定的政策傾斜等方式吸引企業(yè)、科研院所等人員到校擔(dān)任專、兼職教師。

通過貫徹執(zhí)行“走出去、引進(jìn)來”，切實(shí)提高了教師的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，進(jìn)一步促進(jìn)了我校高水平、高素質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

4.重視實(shí)踐教學(xué)過程管理，堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

經(jīng)過多年的探索，形成了具有我校特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理流程，據(jù)此對(duì)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控與管理。堅(jiān)持開展實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等工作的專項(xiàng)評(píng)估，組織具有較高學(xué)術(shù)造詣、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、熟悉評(píng)定內(nèi)容的專家進(jìn)行評(píng)估，并撰寫教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)對(duì)專項(xiàng)評(píng)估情況進(jìn)行通報(bào)。

5.學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力得到提高

通過創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，形成了本科人才培養(yǎng)和課外科技活動(dòng)廣泛開展的良好氛圍，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到了提高，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）多次在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，在各類科技創(chuàng)新競(jìng)賽中我校學(xué)生成績(jī)斐然，畢業(yè)生始終受到用人單位的好評(píng)，就業(yè)率高、社會(huì)需求旺。

作者簡(jiǎn)介：

張靜（1982.10-），女，碩士，工程師，從事實(shí)踐教學(xué)工作。

何廷樹（1965.04-），男，教授，博導(dǎo)，西安建筑科技大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)。

趙喆（1980.09-），女，碩士，工程師，從事實(shí)踐創(chuàng)新工作。