利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效率與效果

【摘要】高等教育改革的一個(gè)重要內(nèi)容就是教學(xué)模式的改革，傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式已經(jīng)很難以適應(yīng)當(dāng)前信息高速發(fā)展的社會(huì)，在這種背景下就出現(xiàn)了多媒體技術(shù)與教育教學(xué)的結(jié)合。多媒體教學(xué)模式以其突出的優(yōu)勢(shì)，受到了廣大師生的一致認(rèn)同?，F(xiàn)如今各大高校甚至高中教學(xué)，都開(kāi)始使用多媒體技術(shù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。雖然多媒體技術(shù)已經(jīng)在教學(xué)中應(yīng)用多年，但就教學(xué)效率及效果來(lái)看并未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。本文對(duì)多媒體技術(shù)與教學(xué)效率、效果之間的關(guān)系進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，提出了幾點(diǎn)改善現(xiàn)狀的意見(jiàn)，旨在能夠進(jìn)一步完善多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，不斷的提高教學(xué)效率與效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 教學(xué)效率 教學(xué)效果

【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0001-01

早在2001年，國(guó)家教育部就針對(duì)于多媒體技術(shù)在高校教育教學(xué)工作中的應(yīng)用進(jìn)行了明確的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)該抓緊建設(shè)和完善數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，為師生可靠有效的使用信息技術(shù)創(chuàng)造最有利的條件。并要求國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的高等院校，在必修課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，使用多媒體教學(xué)的課時(shí)比例應(yīng)占到總課時(shí)的30%以上，一般院校該比例應(yīng)該在15%以上。就目前的發(fā)展情況來(lái)看，多媒體技術(shù)已經(jīng)在高等院校的教育教學(xué)工作中廣泛開(kāi)展，是高校教學(xué)工作的重要輔助技術(shù)。

1.多媒體技術(shù)與教學(xué)效率、效果的關(guān)系分析

多媒體技術(shù)的主要作用就是，將文字、圖像、聲音等多種不同類型的信息通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，是一種新的現(xiàn)代化的教學(xué)形式，單從這一點(diǎn)來(lái)看，傳統(tǒng)教學(xué)形式就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。正是因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)在這些方面具有的明顯優(yōu)勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改革，將極大的提高目前的教育教學(xué)效率。

多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教學(xué)效果的提高也有著顯著的作用，多媒體教學(xué)是一種視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)形式，通過(guò)圖片、聲音的有效結(jié)合，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。相較于傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式而言，多媒體教學(xué)從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓教學(xué)過(guò)程具有多維性、集成性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，從而更有助于學(xué)生理解、記憶教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提高。

利用多媒體技術(shù)能夠提高教學(xué)效率與效果，但是影響教學(xué)效率、效果的因素有很多方面，并且多媒體技術(shù)的引進(jìn)需要學(xué)校給予大力的資金支持，所以如何從在現(xiàn)有多媒體水平的基礎(chǔ)之上提高教學(xué)效率、效果，如何發(fā)展自身的多媒體教學(xué)是我們需要考慮的方向。

2.利用多媒體技術(shù)提高整體教學(xué)效率與效果

（1）全面深入研究多媒體教學(xué)理論與實(shí)踐應(yīng)用

多媒體技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)雖然已經(jīng)被提出了很多年，但是該技術(shù)在我國(guó)的實(shí)際應(yīng)用也就短短十幾年的時(shí)間，而且作為一種新型的教學(xué)技術(shù)在我國(guó)教育管理研究中也涉入不深。就目前的發(fā)展速度來(lái)看，研究與應(yīng)用顯得有限不同步，很多問(wèn)題還沒(méi)有得到全面深入的解決與探討。譬如，如何充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行當(dāng)前教育教學(xué)過(guò)程的改革與完善；學(xué)生如何通過(guò)多媒體技術(shù)以及教師課件對(duì)所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行全面的了解與學(xué)習(xí)；教師在教學(xué)過(guò)程中如何更好地利用多媒體，發(fā)揮其最大的價(jià)值等等。學(xué)校應(yīng)該重視多媒體教學(xué)理論的研究以及實(shí)踐應(yīng)用，在現(xiàn)代教育教學(xué)理論的背景下，充分認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)模式，通過(guò)不斷的研究來(lái)實(shí)現(xiàn)更大的突破。

（2）提高教師應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力

素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是教師和學(xué)生在教育、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師主導(dǎo)教學(xué)方向，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。這就涉及到教學(xué)課程的設(shè)計(jì)問(wèn)題，教師是否對(duì)所要講授的內(nèi)容有著深刻的理解，是否能夠幫助學(xué)生更好的接受知識(shí)，均與教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有著密切的關(guān)系。教學(xué)所面對(duì)的對(duì)象只有學(xué)生，他們是獲取知識(shí)的唯一對(duì)象。所以，教學(xué)課程的設(shè)計(jì)一定要考慮到學(xué)生是主體，應(yīng)該通過(guò)啟發(fā)式、引導(dǎo)式的方法來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)地去探討，自發(fā)性學(xué)習(xí)；教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)，充分結(jié)合多媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)設(shè)計(jì)一種對(duì)學(xué)生最佳的授課方式。教師要提高自身的講解能力，能夠根據(jù)所要教授的內(nèi)容來(lái)全面把握教學(xué)節(jié)奏。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)文字、圖片、視頻以及聲音的形式表現(xiàn)出來(lái)。這樣不僅能夠改善傳統(tǒng)教育模式信息量的限制，最大限度的擴(kuò)大教學(xué)信息量，而且能夠更加直觀的將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生更容易去理解、去吸收。但是這里還存在一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生接受進(jìn)度與教師教授速度很難保持同步。據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生針對(duì)于多媒體教學(xué)所提出的最主要問(wèn)題就是老師上課速度較快，有時(shí)來(lái)不及記筆記。所以教師一定要進(jìn)行合理的教學(xué)課程設(shè)計(jì)，把握教學(xué)過(guò)程中的教授節(jié)奏，保證學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行思考記憶。

（3）及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

雖然多媒體教學(xué)能夠在一定程度上幫助學(xué)生理解與記憶，但是它終歸只是一種輔助教學(xué)方式，最終學(xué)生是否能夠?qū)W生知識(shí)，還是要看學(xué)生自身。教學(xué)效率與效果的提高，學(xué)生自身因素才是關(guān)鍵。大學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再像高中那樣搞什么“題海戰(zhàn)術(shù)”，注重的是方法的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該掌握的是“學(xué)習(xí)技能”，通過(guò)老師的教學(xué)以及自身的理解來(lái)找到一種適合自身的學(xué)習(xí)方法。這就需要教師給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，在日常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。通過(guò)多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用，來(lái)幫助學(xué)生獲取更多的信息，讓學(xué)生了解最新的前沿技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)他們準(zhǔn)確找到自身學(xué)習(xí)方法的切入點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（4）加強(qiáng)學(xué)校多媒體教學(xué)軟硬件建設(shè)

多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)是教學(xué)的硬件設(shè)施，它的建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校多媒體教學(xué)的發(fā)展。所謂硬件就是多媒體教學(xué)過(guò)程中所使用到的設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、顯示器、投影儀、音響、語(yǔ)音接收器等等。此外，有些特殊課程還需要設(shè)置專門的多媒體教室。就目前多媒體技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展情況來(lái)看，絕大多數(shù)的高校都具備進(jìn)行多媒體教學(xué)的條件，只是有些學(xué)校在多媒體設(shè)備的數(shù)量還不能夠充分滿足教學(xué)的需要。多媒體教學(xué)設(shè)備一般價(jià)格都比較高，所以學(xué)校在發(fā)展自身多媒體教學(xué)時(shí)，應(yīng)該做到統(tǒng)籌規(guī)劃，按部就班的進(jìn)行多媒體教學(xué)設(shè)備的完善，保證能夠有序的進(jìn)行多媒體設(shè)備的更新?lián)Q代。制定相關(guān)的規(guī)章制度，盡可能的延長(zhǎng)已有設(shè)備的使用壽命。此外，應(yīng)該注重多媒體軟件的配套建設(shè)。軟件是硬件發(fā)揮作用的重要保證，是硬件充分發(fā)揮功能的關(guān)鍵。教師需要通過(guò)多媒體設(shè)備進(jìn)行課件的制作與相關(guān)素材的檢索，學(xué)校應(yīng)該對(duì)多媒體軟件庫(kù)、資料庫(kù)進(jìn)行實(shí)時(shí)的更新與完善，讓教師在其中找到所需的資源，進(jìn)行合理科學(xué)的教學(xué)課程設(shè)計(jì)。

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