《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0070-02

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

（1）識(shí)記人民代表大會(huì)的性質(zhì)和職權(quán)及我國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)體系。

（2）了解人大代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)。

2.過(guò)程與方法：

（1）聯(lián)系我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)和我國(guó)的國(guó)情，充分認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)是我國(guó)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。

（2）通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和為建設(shè)社會(huì)主義政治文明而奮斗的政治責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。

依據(jù)教材的內(nèi)容和課標(biāo)要求，確定人民代表大會(huì)為本課的教學(xué)重點(diǎn)。人民代表大會(huì)制度是以人民代表大會(huì)為基石的政權(quán)體系。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，其他國(guó)家機(jī)關(guān)由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。因此，認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度的關(guān)鍵是明確人名代表大會(huì)的性質(zhì)、地位及職權(quán)。

難點(diǎn)：人民代表的職權(quán)。

由于高一學(xué)生受年齡和閱歷所限，他們與人大代表很少接觸，對(duì)其職責(zé)了解更少，特別是人大代表職權(quán)中的質(zhì)詢權(quán)，專業(yè)性和理論性都較強(qiáng)，從字面上理解起來(lái)很困難。此外，人大代表的職權(quán)與人民代表大會(huì)的職權(quán)易混淆。因此，這是本框的難點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

（大屏幕顯示：人民大會(huì)堂會(huì)場(chǎng)圖片）北京的三月，乍暖還寒。人民大會(huì)堂內(nèi)卻是春意盎然，兩會(huì)的召開把全國(guó)人民如期帶入了中國(guó)政治的春天。十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議在這里隆重召開。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，2821名人大代表，齊聚一堂，共商國(guó)事。這次會(huì)議通過(guò)了哪些重大決議，對(duì)我們老百姓的生活將會(huì)產(chǎn)生什么影響？這堂課我們將共同走進(jìn)十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議，了解人民代表大會(huì)的相關(guān)知識(shí)。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感到課堂知識(shí)貼近他們的生活，讓課堂具有親切感，為后面的問(wèn)題設(shè)置創(chuàng)設(shè)情境，作好鋪墊；同時(shí)自然點(diǎn)題。）

（二）新課推進(jìn)

【教學(xué)互動(dòng)，合作探究】：

材料一：2011年3月14日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行閉幕會(huì)，2882名代表出席閉幕會(huì)，經(jīng)表決通過(guò)了政府工作報(bào)告、“十二五”規(guī)劃綱要、2010年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2011年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃、全國(guó)人大常委會(huì)工作報(bào)告、最高人民法院工作報(bào)告、最高人民檢察院工作報(bào)告。

根據(jù)出席十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議代表審議和全國(guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議委員討論提出的意見和建議，國(guó)務(wù)院對(duì)《政府工作報(bào)告》進(jìn)行了推敲和修改，共修改了九處。

分組探究以下三個(gè)問(wèn)題：

1.中華人民共和國(guó)一切權(quán)力屬于人民，然而僅有2821名人大代表就能表決通過(guò)關(guān)系13億人民的大事，這矛盾嗎？這表明了我國(guó)人民是怎樣當(dāng)家作主的？

2.從材料看，很多重大問(wèn)題都由全國(guó)人大決定，為什么不由其它國(guó)家機(jī)關(guān)決定？

3.材料體現(xiàn)了全國(guó)人大行使了哪些職權(quán)？怎么體現(xiàn)的？全國(guó)人大和地方人大的性質(zhì)、地位和職權(quán)一樣嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：目的是讓學(xué)生盡快養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)，掌握課本知識(shí)的習(xí)慣和本領(lǐng)，這種方式能激發(fā)、喚醒、鼓勵(lì)學(xué)生的主體意識(shí)，有助于學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和分析、綜合等思維能力的提高。在課程實(shí)施的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)充分考慮保護(hù)并發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，教師可適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生“柳暗花明 ”。）

1.第一組學(xué)生代表發(fā)表自己的看法，其他學(xué)生作點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

教師：正確評(píng)價(jià)學(xué)生的討論，并就第1題做出歸納：

（1）我國(guó)是個(gè)地廣人多的國(guó)家，所以不可能十三億人口一起到北京集中開會(huì)。

（2）人民當(dāng)家作主是否意味著人民直接行使管理國(guó)家的權(quán)利，在我國(guó)，人民行使管理國(guó)家的權(quán)力，那就是廣大人民通過(guò)直接或間接的方式選出人大代表，由他們組成各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，決定全國(guó)和地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國(guó)家和社會(huì)的權(quán)力。

2.第二組學(xué)生代表發(fā)言：談第二個(gè)問(wèn)題，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

教師：首先評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)，然后出示中央國(guó)家機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)圖。讓學(xué)生明白全國(guó)人民代表大會(huì)的性質(zhì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，其他國(guó)家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

3.第三組學(xué)生代表發(fā)言：談第三個(gè)問(wèn)題，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

教師對(duì)學(xué)生作評(píng)價(jià)，然后做點(diǎn)撥：這次全國(guó)人大行使了最高立法權(quán)、最高決定權(quán) 、最高監(jiān)督權(quán)等，最高任免權(quán)沒(méi)體現(xiàn)，教師讓學(xué)生看54頁(yè)上的圖2，2008年3月，十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議選舉胡錦濤擔(dān)任國(guó)家主席。

教師總結(jié)歸納：通過(guò)以上三組問(wèn)題的探討，我們知道了人民代表大會(huì)作為人民行使國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，在國(guó)家政治生活中起著舉足輕重的作用。人大發(fā)揮的作用怎么樣，還與人民代表有著十分密切的關(guān)系，我們?cè)僮呓舜蟠?。展示以下材料?/p>

材料：十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議到大會(huì)規(guī)定的議案截止時(shí)間，共提出議案566件。其中，以代表團(tuán)名義提出的議案4件，30名以上代表聯(lián)名提出的議案562件。代表所提議案中，立法方面的議案558件，監(jiān)督方面的議案7件，其他議案1件。

思考：（1）這次會(huì)議上人大代表行使了哪些權(quán)利？

（2）你知道我國(guó)的人大代表是怎樣產(chǎn)生的嗎？

（3）你認(rèn)為人大代表應(yīng)盡哪些義務(wù)？

歸納要點(diǎn)：

（1）這次人大會(huì)議上人大代表行使了審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)。

（2）人大代表的產(chǎn)生方式和任期產(chǎn)生方式：縣鄉(xiāng)以及由選民直接選舉產(chǎn)生；全國(guó)、省、市由下一級(jí)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生。任期：五年。

（3）代表人民的利益和意志，依法行使國(guó)家權(quán)利，與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并自覺(jué)接受人民監(jiān)督的人。

投影：實(shí)踐嘗試活動(dòng)：“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民?！?/p>

“假如學(xué)校周邊環(huán)境不良，空氣污泥嚴(yán)重，衛(wèi)生條件不盡人意；治安混亂，常發(fā)生社會(huì)閑散人員向?qū)W生敲竹杠；如果你作為人大代表，你怎么做？”

學(xué)生發(fā)言后，教師點(diǎn)評(píng)：從大家的發(fā)言來(lái)看，大家的社會(huì)責(zé)任意識(shí)都很強(qiáng)，相信將來(lái)大家不管是否能當(dāng)選為人大代表，都能夠關(guān)注國(guó)家的命運(yùn)，關(guān)注人民的根本利益，積極參與國(guó)家的政治生活，做一個(gè)盡責(zé)任的公民。

四、板書設(shè)計(jì)

五：課后反思

1.政治教學(xué)必須貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生。本節(jié)課的設(shè)計(jì)從舉國(guó)上下關(guān)注的十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議引入并貫穿始終，拉近了人民代表大會(huì)與學(xué)生的距離，調(diào)動(dòng)了學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的熱情。

2.本堂課著力把開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生經(jīng)歷“活動(dòng)——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過(guò)程。備課過(guò)程中，力求選用最新材料，設(shè)計(jì)問(wèn)題多從小處入手，使學(xué)生有話可說(shuō)。在其中的“情景模擬”環(huán)節(jié)中，學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，“成為”人大代表，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和參與的熱情。他們提出了許多現(xiàn)實(shí)生活值得關(guān)注的問(wèn)題，并嘗試提出了相應(yīng)的解決辦法，從而提高了分析和解決問(wèn)題的能力。