高中校本課程開發(fā)案例——高校介紹及專業(yè)簡析

【摘要】針對高中學生對高校及高校設(shè)置的專業(yè)不了解，對未來的發(fā)展缺少規(guī)劃，我開發(fā)了一門校本課程——“高校介紹及專業(yè)簡析”。其目的是讓學生了解全國各大高校，了解高校設(shè)置的專業(yè)，進入高校后學習什么，高校畢業(yè)后的去向及從事什么職業(yè)。此課程實施過程中注重發(fā)揮學生的主體性，提供案例參考樣本，放手讓學生去收集和處理信息，定期展示研究成果。

【關(guān)鍵詞】校本課程 案例 設(shè)計及實施 參考樣本

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）02-0015-01

一、案例開設(shè)的背景

中學階段是人生最重要的奠基階段，高中階段的學習和高考志愿的填報對今后未來的發(fā)展至關(guān)重要。目前，中學生普遍存在學習動力不足，學習目標不明的現(xiàn)象，填報高考志愿時首先關(guān)注的是能否被高校錄取，而對個人的愛好考慮甚少，對高校及高校設(shè)置的專業(yè)不了解，對未來的發(fā)展缺少規(guī)劃，為了激發(fā)學生學習的動力，讓學生了解全國各大高校，了解高校設(shè)置的專業(yè)，進入高校后學習什么，高校畢業(yè)后的去向及從事什么職業(yè)，我開發(fā)了一門校本課程——“高校介紹及專業(yè)簡析”。

二、案例的設(shè)計及實施

三、案例的參考樣本

高校介紹：浙江大學

1.學校綜述

浙江大學位于“人間天堂”杭州、美麗的西子湖畔，是一所具有百年歷史底蘊的教育部直屬全國重點大學，是中國首批7所“211工程”、首批“985工程”重點建設(shè)的名牌大學。曾被譽為“東方劍橋”。 1998年，同根同源的原浙江大學、杭州大學、浙江農(nóng)業(yè)大學和浙江醫(yī)科大學四校實現(xiàn)合并，組建了新浙江大學，邁上了創(chuàng)建世界一流大學的新征程。

學校設(shè)有人文學部、社會科學部、理學部、工學部、信息學部、醫(yī)學部等7個學部，37個學院（系）。擁有一級學科國家重點學科14個，二級學科國家重點學科21個。有14個學科進入世界前1%，其中4個學科進入世界學術(shù)機構(gòu)前100位。

2.學校類型

綜合型、研究型大學

3.學校屬性

211工程 985工程

4.學校校訓

求是創(chuàng)新

5.學校規(guī)模

浙江大學現(xiàn)有全日制在校學生44000余人，其中碩士研究生13800余人，博士研究生7700余人，本科生22600余人；另有外國留學生2700余人。有專任教師3100余人，其中教授及其他正高職人員1200余人。學校擁有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江等5個校區(qū)，占地面積4.50平方公里，圖書館總藏書量627萬余冊。

6.知名校友

竺可楨、路甬祥、陳獨秀、李政道

7.博士點

296個

8.院士

中國科學院院士14人、中國工程院院士13人

高校專業(yè)系列簡析：工學類：高分子材料和工程專業(yè)

1.專業(yè)概述

高分子材料是指一類由低分子量的化合物經(jīng)各種化學或生物化學反應聚合而成的分子量高達幾萬、幾十萬的化合物。當今世界，從最普通的日常生活用品（如塑料、橡膠、纖維）到最尖端的高科技產(chǎn)品都離不開高分子材料。

2.培養(yǎng)人才

主要培養(yǎng)從事高分子科學研究、開發(fā)及應用的教學科研人才，以及能滿足生產(chǎn)實際要求的高分子成型加工工程技術(shù)人才。

3.專業(yè)課程

高分子材料性能測試方法、環(huán)境工程概論、過程控制、高聚物流變學、高分子材料、高聚物研究方法、高聚物改性原理、化工工藝設(shè)計、計算機在高分子中應用。

4.強項院校

北京大學、南開大學、吉林大學、復旦大學、南京大學、中山大學、清華等大學、北京科技大學、河北工業(yè)大學、浙江大學、中南大學、西北工業(yè)大學、南昌大學。

5.從事工作

到高分子材料及高分子復合材料成型加工、高分子合成、化學纖維、精細化工、涂裝、石化、新型建筑裝飾材料、現(xiàn)代噴涂與包裝材料、汽車制造、家用電器、電子電器、航天航空等企業(yè)工作。

6.畢業(yè)去向

（1）高等院校，教師，從事高分子材料與工程及相關(guān)專業(yè)的教學與科研。

（2）貿(mào)易公司，職員，從事研發(fā)、貿(mào)易。

（3）海關(guān)，公務員，從事質(zhì)量監(jiān)督、行政管理。

（4）科研院所，研究人員，從事新產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、研究。

（5）化工企業(yè)，員工，從事研發(fā)、質(zhì)檢、生產(chǎn)管理。

四、案例實施的注意點

1.實施前教師做好宣傳和調(diào)研。宣傳開設(shè)這門校本課程的目的、意義，讓這門校本課程的探究成為學生內(nèi)在的需求。了解參與這門校本課程學生的興趣和愛好，調(diào)研這些學生對開設(shè)這門校本課程的想法，為開設(shè)好這門校本課程做好充分的準備。

2.科學分組?？紤]學生的興趣、愛好、性別、性格、收集信息和處理文字的能力、語言表達的能力等，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理安排，分好小組，指定小組負責人。

3.充分發(fā)揮學生的主體性。放手讓學生去收集和處理信息，教師的工作是指導學生，讓每一個學生都參與其中。組與組之間要定期進行評比和展示。

4.展示學生的研究成果。對學生的研究成果要利用學校的櫥窗進行集中展示，讓全校的學生享受他們的成果。