甜甜圈的“圓圈”和“圓孔”

【摘要】用甜甜圈來(lái)比喻幼兒的財(cái)商教育，形象且直觀。甜甜圈是由外面的圓圈與里面的圓孔共同組成的。我們對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)商教育，象征著甜甜圈外面的圓圈，這些都是外在的，卻常常忽略人性中對(duì)真、善、美的追求。諸如謙虛、感恩、尊重他人、有同情心、助人為樂(lè)及使他人感到快樂(lè)等重要的性格特質(zhì)。里面的圓孔則是代表人們無(wú)法一眼看到的人的品格。因此，甜甜圈的“圓圈”和“圓孔”給我們的啟示：幼兒財(cái)商教育應(yīng)重視培養(yǎng)理財(cái)知識(shí)和人的品格。

【關(guān)鍵詞】幼兒 財(cái)商教育 培養(yǎng) 理財(cái)知識(shí) 人的品格

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）02-0062-01

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，F(xiàn)Q，及理財(cái)商數(shù)，繼IQ、EQ后迅速引起人們的重視，財(cái)商教育逐漸成為了現(xiàn)代生活、信息時(shí)代的必須。而財(cái)商教育應(yīng)從幼兒開(kāi)始培養(yǎng)。許多歐美國(guó)家已形成了相對(duì)完善的財(cái)商教育體制，如在美國(guó)，“財(cái)商”知識(shí)的教育被稱為是“從3歲開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”。

一、現(xiàn)狀分析，促使幼兒財(cái)商教育勢(shì)在必行

1.現(xiàn)今幼兒家長(zhǎng)缺乏財(cái)商產(chǎn)生“四大家族”

“由于中國(guó)年輕一代缺乏財(cái)商，導(dǎo)致了新‘四大家族’的產(chǎn)生?！笔紫仁强ㄅ澹贻p人擁有多張信用卡，每個(gè)月都在卡與卡之間“倒來(lái)倒去”；其次是房奴族， 房貸占家庭收入不宜超過(guò)50%， 但現(xiàn)在很多年輕家庭超過(guò)了50%；第三是月光族，根本存不了錢(qián)；第四就是啃老族，花掉父母的養(yǎng)老錢(qián)?，F(xiàn)在的年輕父母基本是80后的一代，出現(xiàn)的這“四大家族”也足以反應(yīng)了我國(guó)對(duì)孩子財(cái)商教育的缺乏，那他們的孩子又會(huì)如何。可見(jiàn)幼兒的財(cái)商教育刻不容緩。

2.如今家長(zhǎng)的財(cái)商觀念成了孩子們成長(zhǎng)的羈絆

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是家庭的“小皇帝”、“小公主”，一些家長(zhǎng)認(rèn)為，由于過(guò)去自己窮，受夠了苦，現(xiàn)在生活好了，手上有錢(qián)了，不能讓孩子吃苦了，而總是滿足孩子們的花錢(qián)要求。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分縱容和溺愛(ài)，孩子想要什么就有什么，孩子對(duì)錢(qián)的價(jià)值很模糊，更談不上理解父母掙錢(qián)的辛苦。長(zhǎng)此下去，對(duì)孩子的成長(zhǎng)只能是有害而無(wú)益。

理財(cái)專家認(rèn)為， 財(cái)商教育應(yīng)從娃娃抓起。“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！碑吘乖俣嗟腻X(qián)，都有被花光的一天。正確的理財(cái)觀念必須從小養(yǎng)成，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這才是給他們最有價(jià)值的財(cái)產(chǎn)。因此，從幼兒開(kāi)始進(jìn)行財(cái)商教育勢(shì)在必行。

二、“甜甜圈”原理，象征幼兒財(cái)商教育應(yīng)重視培養(yǎng)內(nèi)外兩方面

“甜甜圈”是孩子們喜愛(ài)吃的食物，用它來(lái)比喻幼兒的財(cái)商教育，形象且直觀。甜甜圈很好吃，它是由外面的圓圈與里面的圓孔共同組成的。我們對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)商教育，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)闹R(shí)，這就象征著甜甜圈外面的圓圈，我們能看得到物質(zhì)上的成功，這些都是外在的，卻常常忽略人性中對(duì)真、善、美的追求。諸如謙虛、感恩、尊重他人、有同情心、助人為樂(lè)及使他人感到快樂(lè)等重要的性格特質(zhì)。孩子不僅要學(xué)習(xí)外部的知識(shí)，還必須培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品格。里面的圓孔則是代表人們無(wú)法一眼看到的人的品格。

1.“甜甜圈”外面的“圓圈”——理財(cái)知識(shí)。

這部分是重視培養(yǎng)幼兒關(guān)于金錢(qián)的知識(shí)。認(rèn)識(shí)人民幣，知道金錢(qián)是怎么來(lái)的，培養(yǎng)儲(chǔ)蓄好習(xí)慣，了解怎樣可以賺錢(qián)，也懂得如何合理地分配它們。金錢(qián)是生活中重要的東西，但卻不是生活的全部。金錢(qián)或者一切可以用來(lái)消費(fèi)的東西，都是甜甜圈外面的那個(gè)圓圈，是培養(yǎng)幼兒財(cái)商教育外在的方面。

2.“甜甜圈”里面的“圓孔”——人的品格。

要想得到真正的成功和幸福，就不能只重視物質(zhì)上的成功，還必須培養(yǎng)自己具有優(yōu)秀的內(nèi)心。這個(gè)內(nèi)心就是象征甜甜圈里面的“圓孔”——人的品格，比如說(shuō)謙虛、感恩、尊敬老人及同情弱者，樂(lè)于助人都屬于一個(gè)人的優(yōu)秀品格。它是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的，因而也不能用錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)。但唯有具備優(yōu)良的品格，一個(gè)人才能擁有更多，才能感到幸福。

3.“甜甜圈”象征——內(nèi)外兼得

沒(méi)有圓孔的甜甜圈就不再是甜甜圈了。同樣的道路，缺少優(yōu)秀品格的人其本質(zhì)也是空虛的。如果吃掉了外面的圓圈，也就沒(méi)有里面的圓孔了。也就是說(shuō)如果財(cái)商教育不講理財(cái)，也是虛無(wú)的。所以絕不能忽視圓圈，否則圓孔也無(wú)法彰顯出來(lái)，應(yīng)兩者兼?zhèn)?，?nèi)在的東西與外在的東西一樣重要，缺一不可。

三、發(fā)掘和培養(yǎng)幼兒甜甜圈的“圓圈”和“圓孔”

1.在日常生活中發(fā)掘

善于發(fā)現(xiàn)幼兒身邊的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，幼兒雖然年齡小，在理財(cái)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，但也有相當(dāng)一部分幼兒在日常生活中表現(xiàn)出了這方面良好的品質(zhì)。比如：有的孩子從來(lái)不買(mǎi)零食，教師及時(shí)抓住典型，加以表?yè)P(yáng)，讓幼兒看得見(jiàn)，學(xué)有所依。這樣使幼兒在日常生活中通過(guò)對(duì)“圓圈”的學(xué)習(xí)，發(fā)掘了許多“圓孔”的品質(zhì)，懂得了溝通、分享、感恩等優(yōu)秀的品格。

2.通過(guò)童話故事、游戲活動(dòng)培養(yǎng)

游戲是兒童生活的全部，童話故事是幼兒最喜歡的朋友和老師。通過(guò)游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)錢(qián)的作用和建立起一定的價(jià)值觀是一種很好的前途。故事可把抽象的、復(fù)雜的概念轉(zhuǎn)化成幼兒能懂的情節(jié)。在幼兒園中，區(qū)角游戲是一種比較形象的培養(yǎng)幼兒金錢(qián)意識(shí)的游戲，使幼兒建立了一定的物物交換，貨幣轉(zhuǎn)換等初步的價(jià)值觀念。在區(qū)角游戲中，幼兒之間還建立了很融洽的合作關(guān)系，互幫互助、友好親和等品格。通過(guò)故事的講述，幼兒還可以表演故事情景，更深刻地體會(huì)多種人的品格。在潛移默化的感染中，優(yōu)良的品質(zhì)就會(huì)扎根在幼兒心底。

3.教予父母經(jīng)營(yíng)親情財(cái)富

親子間的交流教育是最直接有效的。在理財(cái)方面爸爸媽媽能夠言傳身教、以身作則，能夠體現(xiàn)勤儉節(jié)約的品德，通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，可以讓幼兒對(duì)錢(qián)產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)，知道父母賺錢(qián)的艱辛，知道一切來(lái)之不易。隨著生活的積累，可給幼兒留下深刻的印象，以培養(yǎng)他感恩、自信、節(jié)制等美德。

財(cái)商教育帶給孩子的不僅僅是對(duì)金錢(qián)的認(rèn)識(shí)，不是讓孩子只想著自己，而是要通過(guò)理財(cái)認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)優(yōu)秀的人格品質(zhì)，建立健康的財(cái)富觀念，逐步形成積極的人生態(tài)度。幼兒財(cái)商教育教授的是理財(cái)?shù)牟呗?，傳遞的是幸福的人生。因此，甜甜圈的“圓圈”和“圓孔”給我們的啟示：幼兒財(cái)商教育應(yīng)重視培養(yǎng)理財(cái)知識(shí)和人的品格，內(nèi)在和外在兩個(gè)方面，為未來(lái)社會(huì)復(fù)合型商業(yè)人才的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。