班主任工作點(diǎn)滴之談

【關(guān)鍵詞】全面了解 培養(yǎng)責(zé)任感 濃濃的師生情

【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）02-0197-01

班主任是班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，健康和生活的教師，他是學(xué)校教學(xué)目的，教育工作全面開展和實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，是聯(lián)系學(xué)生和任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校，家庭和社會的橋梁。班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要有責(zé)任感，講奉獻(xiàn)的“領(lǐng)頭雁”，師生之間有著濃濃的感情，學(xué)生的成績是優(yōu)異的精神面貌是積極向上的，我的班就是這樣一個(gè)班集體，結(jié)合我的班集體，我談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳌?/p>

一、全面了解學(xué)生

俄國著名教育家烏申斯基曾說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人”，作為一名合格的班主任，他的前提就是全面了解和研究學(xué)生。只有熟悉學(xué)生的情況，才能從實(shí)際出發(fā)采取有效地教育措施對學(xué)生進(jìn)行教育。

當(dāng)你接過一個(gè)班，就要了解這個(gè)班的整體情況，如：班級風(fēng)氣，學(xué)生的思想品德，心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績，身體狀況，個(gè)人興趣等等。為今后班級工作打好基礎(chǔ)。學(xué)生的計(jì)算能力，語文表達(dá)能力都很差，沒有班集體榮譽(yù)感，而且學(xué)生的思想品德也很差，通過家訪，了解到學(xué)生的家庭差異大，有的學(xué)生家長溺愛孩子，有的雖然重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，但只是一味地嚴(yán)加管教，有的是單親家庭，還有一個(gè)是孤兒，根據(jù)這樣的班級情況應(yīng)制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

二、培養(yǎng)有責(zé)任感，講奉獻(xiàn)的“領(lǐng)頭雁”

根據(jù)我們班的實(shí)際情況，首先我必須培養(yǎng)一支有責(zé)任感，講奉獻(xiàn)的“領(lǐng)頭雁”。

1.發(fā)揮特長不求全面。金無足赤，人無完人。十歲的小學(xué)生更有能十全十美。組建班委會前，班主任對全班學(xué)生的思想品德，學(xué)習(xí)成績，特長愛好等有一個(gè)較全面的了解，組織能力較強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生擁護(hù)的優(yōu)生擔(dān)任班長，其他委員不必求全，要注意物色有特長的學(xué)生任專門委員。如讓學(xué)生成績拔尖，又樂于助人的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)委員；讓活潑開朗能歌善舞的學(xué)生擔(dān)任文藝委員；讓身體壯實(shí)的學(xué)生擔(dān)任勞動委員。我們班的李美松同學(xué)他在三年級的時(shí)候，是個(gè)中層靠下的學(xué)生，由于熱愛勞動，全班的學(xué)生一致推選他擔(dān)任勞動委員，我經(jīng)常在班里表揚(yáng)他，他特別負(fù)責(zé)任，從三年級到六年級他每天早晨來到校第一件事就是組織值日生搞衛(wèi)生。加上我的鼓勵(lì)他現(xiàn)在也是一名優(yōu)秀的學(xué)生了，更是一名優(yōu)秀的班干部了。

2.嚴(yán)格要求不護(hù)短。學(xué)生干部是學(xué)生的“領(lǐng)頭雁”，他們的表率作用對良好班風(fēng)的形成起著重要作用。因此，對班干部做到并注意考察記錄，當(dāng)他們在班級管理工作中取得成績時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提醒他們戒驕戒躁，防止盲目驕傲自滿，當(dāng)他們工作中遇到困難，受到挫折時(shí)，要耐心幫助他們分析原因，克服消極情緒，增強(qiáng)信心，當(dāng)他們因堅(jiān)持原則而受到個(gè)別學(xué)生的諷刺時(shí)，要旗幟鮮明地支持學(xué)生干部，當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，不袒護(hù)，及時(shí)進(jìn)行批評教育。批評，當(dāng)然要講究藝術(shù)，要注意尊重其人格和保護(hù)其積極性，在個(gè)別做好思想工作的基礎(chǔ)上，必要時(shí)可讓其在班委會、班會上作檢討，取得同學(xué)的諒解和信任，總之，班干部出了差錯(cuò)，班主任一定要冷靜、切忌當(dāng)著全班同學(xué)或在其他公開場合隨意批評，甚至動輒訓(xùn)斥。

3.精心指導(dǎo)不包辦。小學(xué)生思維方式簡單，缺乏一定的組織能力。在班務(wù)管理中，班主任要經(jīng)常給予指導(dǎo)和幫助。首先要幫助他們樹立全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，激發(fā)他們做好工作，帶好集體的信心和勇力，教給他們開展工作的方法、步驟。班主任要虛心聽取他們的合理化建議，幫助他們解決實(shí)際問題。特別是在學(xué)校和班級舉行的集體活動中，班主任更要當(dāng)好“參謀長”。精心指導(dǎo)班干部設(shè)計(jì)活動方案和實(shí)施步驟，把自己的意圖通過學(xué)生干部的努力，變成全班同學(xué)的集體行動。有關(guān)會議和活動，班主任要充分信任學(xué)生干部，盡量讓學(xué)生干部出面主持，不應(yīng)樣樣包辦代替。也許，開始會出現(xiàn)這樣那樣的缺陷，甚至不成功，但經(jīng)過幾次鍛煉，他們就能逐步學(xué)會怎樣主持會議，怎樣組織活動。學(xué)生干部的組織管理能力提高了，班主任也就省心多了。許多事實(shí)說明，不放手讓學(xué)生鍛煉，他們的組織、管理能力就得不到提高，一個(gè)強(qiáng)有力的班委會也難以形成，因此，班主任不應(yīng)代勞學(xué)生可以獨(dú)立完成的事務(wù)。

三、濃濃的師生情是班級騰飛的基石

三年多的班主任工作，我有一個(gè)深刻的感受，那就是一個(gè)班集體的騰飛來源于師生之間那種濃濃的感情，這種感情是班集體內(nèi)在的凝聚力，而造就這種力量的基石是真誠與付出。

這種真誠與付出在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致，在工作中我不敢有絲毫的馬虎，記得有一名學(xué)生曾在日記中寫到：“每當(dāng)看見我日記本中老師那一筆一畫的批語時(shí)，我會不禁想起，燈光中她坐在辦公桌前備課，批改作業(yè)那副認(rèn)真的樣子，每當(dāng)看見我衣兜那又小又精的針角時(shí)，使我不禁思起她為我縫衣服那雙靈巧的手，我是一個(gè)孤兒，但自從踏入這個(gè)班級，我從未感到失去過母愛，從未感到過孤獨(dú)和無助?！碑?dāng)我看到這篇日記時(shí)，我才真正意識到真誠與付出的力量，正是這種力量把我和學(xué)生緊緊地捆在一起。

四、必須使班級有良好的班風(fēng)和正確的輿論

作為班主任，要適時(shí)引導(dǎo)，使班級有一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、奮進(jìn)、向上的良好班風(fēng)。因此我在實(shí)踐工作中，根據(jù)班風(fēng)的自覺性和持久性特點(diǎn)，有意識地結(jié)合本班實(shí)際情況，給學(xué)生提出明確的要求，在班級中樹立好的榜樣，使同學(xué)們有明確的目標(biāo)。

正是由于以上原因，我們的班集體由三年前學(xué)生為值日而打架，課上老師提出一個(gè)簡單的問題無人回答，甚至大部分學(xué)生都和老師對著干的那種狀態(tài)，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在學(xué)生為撿一片紙而撞頭的情景，好事不留名，拾金不昧的現(xiàn)象屢見不鮮，課上學(xué)生那全神貫注聽講的樣子，那求知若渴的眼神，那爭先恐后回答問題的情形，那朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌，使我不得不忘我地工作，我無悔于做一名班主任，作為班主任就要有燃燒自己的信念，就要用熾熱的感情去填平學(xué)生與學(xué)生，理想與現(xiàn)實(shí)的溝壑，不為謀求些什么，但求能夠付出自己全部的真誠與努力。