《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程體系的改革與探索

【摘要】《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》是一門汽車專業(yè)的必修主干課程，但針對汽車電子、汽車技術(shù)服務(wù)等汽車售后服務(wù)專業(yè)如何上好這門課程是我們進(jìn)行實(shí)踐的關(guān)鍵內(nèi)容，本文就這方面介紹了我們的課程重構(gòu)和組合的實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》 課程體系 改革探索

【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）02-0251-02

根據(jù)教育部《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）文件精神，貫徹落實(shí)樹立21世紀(jì)新型的教育觀和人才觀，以提高職業(yè)核心技能為重點(diǎn)，樹立正確的課程建設(shè)的指導(dǎo)思想，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系。為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我院對《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》這門課進(jìn)行了專門的課程體系改革，效果較好。

《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》是汽車類專業(yè)主干技術(shù)基礎(chǔ)課程。目前，我院汽車工程系的“汽車技術(shù)服務(wù)與營銷”和“汽車電子技術(shù)”兩個(gè)專業(yè)均設(shè)置此門課程，該課程與其它技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課銜接緊密，是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)訓(xùn)及今后就業(yè)參加工作所必需的汽車機(jī)械基礎(chǔ)理論知識與實(shí)踐技能的技術(shù)基礎(chǔ)課程。

一、課程基本情況

《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程包含機(jī)械識圖基礎(chǔ)、汽車常用工程材料、靜力學(xué)基礎(chǔ)、構(gòu)件承載能力分析、汽車常用機(jī)構(gòu)與零部件、液壓傳動(dòng)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)等多學(xué)科方面的理論知識，形成完整的汽車機(jī)械維護(hù)、保養(yǎng)等汽車技術(shù)服務(wù)系統(tǒng)所必須掌握的知識體系。該課程一般在第一學(xué)期開設(shè)，確保與后續(xù)課程銜接得當(dāng)，為后續(xù)專業(yè)課程的開設(shè)起到主要支撐及鋪墊作用。

我院進(jìn)行“汽車機(jī)械工基礎(chǔ)”課程建設(shè)設(shè)計(jì)的理念與思路可歸納為：基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求，即：“一條思想主線、兩個(gè)基礎(chǔ)建設(shè)、四項(xiàng)突出改革”，此課程設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)該課程以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，為職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，奠定必要的可持續(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

1.一條思想主線：以汽車常用機(jī)構(gòu)與零部件為主線，將機(jī)械識圖基礎(chǔ)、汽車常用工程材料、靜力學(xué)基礎(chǔ)、構(gòu)件承載能力分析和液壓傳動(dòng)與汽車常用機(jī)構(gòu)與零部件有機(jī)結(jié)合，突出“寬、精、新、用”思想，使學(xué)生熟悉和掌握生產(chǎn)第一線技術(shù)崗位所必需的汽車機(jī)械基本理論知識及相應(yīng)的基礎(chǔ)操作技能。

2.兩個(gè)基礎(chǔ)建設(shè)：加強(qiáng)師資隊(duì)伍和教材體系兩個(gè)基礎(chǔ)建設(shè)，改善教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)水平，編寫或修改適用本體系的教材及其他教學(xué)資料文件。

3.四項(xiàng)重點(diǎn)改革：①采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向、案例教學(xué)與情境教學(xué)等理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，企業(yè)見習(xí)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)場化；②進(jìn)行汽車零件測繪、汽車材料硬度測試、減速器拆裝及結(jié)構(gòu)性能分析及液壓元件拆裝及控制回路組建技術(shù)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行基礎(chǔ)操作技能的培養(yǎng)；③出版適于高職高專的規(guī)劃教材《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》，編寫適用于實(shí)習(xí)條件的《汽車機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》；④根據(jù)教師的專業(yè)特長，按教材體系教師分科目進(jìn)行授課，應(yīng)用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)提高授課質(zhì)量。

通過教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握汽車機(jī)械方面所涉及的機(jī)械識圖基礎(chǔ)、汽車常用工程材料、靜力學(xué)基礎(chǔ)、構(gòu)件承載能力分析、汽車常用機(jī)構(gòu)與零部件、液壓傳動(dòng)等各個(gè)學(xué)科方面必須掌握和了解的理論知識及生產(chǎn)實(shí)際問題，具有能夠在理論上進(jìn)行分析、在實(shí)踐上進(jìn)行解決一般技術(shù)問題的能力，滿足企業(yè)生產(chǎn)第一線所必需的專業(yè)基礎(chǔ)需求。

二、教學(xué)內(nèi)容調(diào)整與改革

《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容針對汽車行業(yè)崗位能力要求來確定，內(nèi)容實(shí)用，并適應(yīng)當(dāng)前汽車專業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，不但有利于學(xué)生打下必要的基礎(chǔ)，同時(shí)，還考慮了能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，此外，機(jī)械創(chuàng)新方面教學(xué)和實(shí)踐有利用于學(xué)生素質(zhì)的拓寬，提高學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)。

《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程建設(shè)突出“寬、精、新、用”思想，教學(xué)內(nèi)容以崗位實(shí)用為標(biāo)準(zhǔn)，注重知識在實(shí)踐中的應(yīng)用，深入淺出簡潔明了，夠用為度。使學(xué)生熟悉和掌握生產(chǎn)第一線技術(shù)崗位所必需的汽車機(jī)械基本理論知識及相應(yīng)的基礎(chǔ)技能。

1.“寬”——《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程涉及多學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，將機(jī)械識圖基礎(chǔ)、汽車常用工程材料、靜力學(xué)基礎(chǔ)、構(gòu)件承載能力分析、汽車常用機(jī)構(gòu)與零部件和液壓傳動(dòng)各方面理論知識有機(jī)統(tǒng)一，形成完整的汽車機(jī)械系統(tǒng)知識體系，體現(xiàn)一定的科學(xué)性、先進(jìn)性、完整性、充實(shí)性，奠定汽車類專業(yè)現(xiàn)代機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)，滿足企業(yè)生產(chǎn)第一線必需的基本理論和專業(yè)知識。

該課程除進(jìn)行汽車方面機(jī)械基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)外，還包括相應(yīng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，如汽車零件的測繪能力、硬度機(jī)的使用及測試技能、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)及零部件（機(jī)械和液壓）的拆裝能力培養(yǎng)。

2.“精”——盡管《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程涉及較“寬”的教學(xué)內(nèi)容，知識內(nèi)容繁多，但針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對傳統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行削枝強(qiáng)干、教學(xué)內(nèi)容合理取舍，每一學(xué)科只涉及汽車方面的有關(guān)理論知識，減少煩瑣理論推導(dǎo)，以“必須夠用”為度，避免不必要的重復(fù)，簡明精練。

3.“新”——根據(jù)重新編寫的《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程教材，在知識內(nèi)容方面，體現(xiàn)一個(gè)“新”字，如“機(jī)械識圖基礎(chǔ)”部分中的所有制圖規(guī)定均采用最新的國家標(biāo)準(zhǔn)；“汽車常用工程材料” 部分介紹工程材料牌號和國際計(jì)量單位的最新標(biāo)準(zhǔn)以及汽車采用的最新工程材料。

4.“用”——注重對基本概念和基本知識的理解和掌握，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識與實(shí)踐的結(jié)合，突出用實(shí)際問題來進(jìn)行分析和解決理論問題。如：通過對汽車典型機(jī)構(gòu)和零件的分析，引出靜力學(xué)基礎(chǔ)、構(gòu)建承載能力的相關(guān)理論知識，通過對理論知識的掌握，再來指導(dǎo)汽車常用機(jī)構(gòu)和零件的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方法與手段

1.根據(jù)采用教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用適宜靈活的教學(xué)方法與手段

由于《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程涉及多學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，故在教學(xué)方法與手段上，根據(jù)不同學(xué)科的特殊性，采取適宜靈活的以多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育手段并配合有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)手段，以增大課堂信息量、提高教學(xué)水平和效果；如：在講授“機(jī)械識圖基礎(chǔ)”課程中，投影理論內(nèi)容采用實(shí)物教學(xué)（立體模型或真實(shí)汽車零件），設(shè)計(jì)合理的投影方法。對繪圖方法與技巧部分，采用形象生動(dòng)的多媒體教學(xué)；進(jìn)行理論性內(nèi)容較多的“靜力學(xué)基礎(chǔ)”和“構(gòu)件承載能力分析”部分講授時(shí)，針對汽車典型機(jī)構(gòu)及零件，進(jìn)行理論知識的引入及理論結(jié)論在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用，通過項(xiàng)目的引入驅(qū)動(dòng)，相應(yīng)理論知識的支撐和分析，使得原本枯燥抽象的理論知識與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，提高該部分的學(xué)習(xí)興趣，取得較好的教學(xué)效果。

任課教師在靈活運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)方法，如現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、多媒體教學(xué)的同時(shí)，課上通過啟發(fā)、互動(dòng)、案例分析和分組討論，激發(fā)學(xué)生的參與積極性和強(qiáng)烈的求知欲，大幅度提高了學(xué)習(xí)效率，課堂教學(xué)氣氛良好，受到了學(xué)生的普遍歡迎，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到明顯改進(jìn)。

2.課堂講授教學(xué)與直觀教學(xué)相結(jié)合

為了加強(qiáng)學(xué)生必要的感性認(rèn)識，在汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，適當(dāng)安排學(xué)生到汽車實(shí)訓(xùn)室參觀汽車零部件等，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，教師對一些典型的汽車傳動(dòng)系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法等進(jìn)行現(xiàn)場講解，加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

3.教師講授與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合

隨著教學(xué)時(shí)數(shù)的不斷減少，課堂教學(xué)的內(nèi)容及范圍受到限制，因此，對部分易于自學(xué)的內(nèi)容安排學(xué)生自學(xué)。為了便于學(xué)生課外自學(xué)，我們制作了在線學(xué)習(xí)軟件，將教學(xué)素材上網(wǎng)。學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，演示電子教具，觀看虛擬零件的結(jié)構(gòu)，觀看工程實(shí)例。這些軟件為學(xué)生自學(xué)提供了良好的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

四、教學(xué)效果

通過一系列建設(shè)與改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)，知識面更加寬闊，課堂教學(xué)氣氛良好，學(xué)習(xí)效果改善較明顯。學(xué)生成績呈正態(tài)分布，動(dòng)手能力得到了較大幅度的提高，分析和解決實(shí)際問題能力有明顯改善。