職高班級管理的策略與研究

【摘要】職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種形式，因其生源質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，客觀上要求班主任必須依據(jù)職高自身特點，以培養(yǎng)造就一批合格的社會有用的人才。但職高學(xué)生的最大弱點是缺乏自信，有比較多的不良習(xí)慣。因此，本人通過實施抓住入學(xué)階段的起始教育，重點圍繞學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍，起到了良好的效果。

【關(guān)鍵詞】職高 起始教育 班干部

【中圖分類號】G45 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）02-0202-02

職高生的現(xiàn)狀，應(yīng)該說主流是好的。他們青春煥發(fā)，朝氣蓬勃，心靈純潔，思想上進(jìn)，可塑性強。但他們是應(yīng)試教育的犧牲品，是應(yīng)試教育失敗的承擔(dān)者，學(xué)生起點參差不齊，在學(xué)習(xí)、思想、修養(yǎng)等方面都存在較大缺陷，不良行為習(xí)慣比較多。我擔(dān)任幾十年的班主任工作，針對職高學(xué)生得出了一套管理班級的有效方法，就是抓住入學(xué)階段的起始教育，重點圍繞學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍，在這套方法的貫徹下，不論班級底子如何，經(jīng)過一個學(xué)期后都會形成優(yōu)良的班集體，使每個學(xué)生在良好的班集體氛圍中，各自得到個性的發(fā)展。

一、抓住入學(xué)階段的起始教育

1.狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范為切口。

學(xué)生日常行為規(guī)范，是指學(xué)生在日常生活中應(yīng)遵守的基本要求，它從德、智、體、美、勞諸方面詳細(xì)地對學(xué)生的言行舉止做了規(guī)定，為學(xué)生正確的言行提供了標(biāo)準(zhǔn)。職高學(xué)生的日常行為規(guī)范借鑒于國家教委頒發(fā)的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，其核心內(nèi)容是使學(xué)生學(xué)會正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系，懂得學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會如何生活。它的許多要求是中華民族傳統(tǒng)美德在學(xué)生日常行為方面的具體體現(xiàn)，是社會公德在學(xué)生日常行為中的具體要求。如學(xué)生日常行為規(guī)范中明確規(guī)定：學(xué)生行為要文明。文明的行為不僅要求人們在“行為外部表現(xiàn)上有風(fēng)度、有禮節(jié)，也反映了人與人之間的友愛、團(tuán)結(jié)、互助的新型關(guān)系”?？梢?，文明行為體現(xiàn)著社會公德。因此，狠抓職高學(xué)生的日常行為規(guī)范的教育有助于強化職高學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)美德的意識；有助于加強職高學(xué)生社會公德的培養(yǎng)；有助于更好地約束職高學(xué)生不良道德行為的發(fā)生。針對職高學(xué)生的特點與現(xiàn)狀，對他們進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育和管理必須采用制度規(guī)范約束的方法，制止其錯誤思想的發(fā)展和錯誤行為的發(fā)生。職高學(xué)生進(jìn)校時的道德起點相對低一些，行為習(xí)慣和表現(xiàn)狀況相對差一些，他們已有的錯誤思想觀點不是一朝一夕形成的，要改變并非易事。所以，在對他們進(jìn)行道德教育時，以講述道理，記憶條文為主的方式效果有限，他們的問題不在于學(xué)會條文而在于踐行。因此，對職高學(xué)生而言，一味強調(diào)說服教育，不一定能達(dá)到效果?？捎靡?guī)章制度、紀(jì)律法規(guī)去規(guī)范約束他們的行為，指導(dǎo)他們的行為，這樣有助于學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。對職高學(xué)生進(jìn)行日常行為的規(guī)范管理，主要包括以下步驟和措施：建立健全各項制度。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！甭毟叩摹耙?guī)”和“矩”，除了國家教委頒布的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行規(guī)范》外，還應(yīng)根據(jù)各校的特點和實際情況，按照教育規(guī)律，制定出更細(xì)致、更全面的、更切實可行的規(guī)章制度。根據(jù)《寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校學(xué)生手冊》，根據(jù)《寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》、根據(jù)《寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校學(xué)生文明禮儀要求》、根據(jù)《寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校學(xué)生出勤制度》、根據(jù)《寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校職高學(xué)生獎懲制度》、根據(jù)《寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校學(xué)生操行評分細(xì)則》等，使職高學(xué)生在日常行為中做到有“法”可依。再根據(jù)學(xué)生的實際狀況，把學(xué)校的各項規(guī)章制度按內(nèi)容進(jìn)行分類組合，通過分題講述、座談討論、專題答辯、師生對話、知識競賽等學(xué)生喜聞樂見的形式，幫助他們熟知領(lǐng)會行為規(guī)范、紀(jì)律制度的要求。使學(xué)生做到有“法”必知。

2.把學(xué)生的養(yǎng)成教育落實到實處。

法國學(xué)者培根曾講過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！苯逃胰~圣陶先生講：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”我也聽到過一個專家的報告中說到：好的習(xí)慣，一個人的一生相當(dāng)于在銀行里存了一大筆錢，取不完。壞的習(xí)慣，欠了人家一大筆錢。這句話我對每一屆新生都講。使學(xué)生意識到，養(yǎng)成教育的重要性。在抓學(xué)生養(yǎng)成教育過程中，我覺得對學(xué)生該嚴(yán)厲時嚴(yán)厲，該關(guān)心時關(guān)心，要把握好分寸。下面講講我的做法：首先我對每一屆新生第一天進(jìn)教室時來一個鼓動，然后提出要求。班級是一個大家庭，我們有緣走進(jìn)這個課堂渡過人生當(dāng)中的三年高中生涯，相信每一位同學(xué)在新的環(huán)境里有一個好的愿望，給新同學(xué)新老師形成一個良好的形象。我一直認(rèn)為，一個學(xué)生過去的好壞，不能代表今天的好壞。人都是在不斷的變化。這里我常常自己會編幾個案例講給學(xué)生聽聽。初中時表現(xiàn)不很好的學(xué)生，在高中經(jīng)過努力，變成很出色的學(xué)生，因為職高學(xué)生大多數(shù)來自初中所謂的后進(jìn)生。經(jīng)過新班主任的鼓動，使每個學(xué)生感覺來到了一個比較輕松的新環(huán)境，一切可以從新開始。當(dāng)學(xué)生具備了這個心理狀態(tài)后，然后班主任就提出以下幾個目標(biāo)：首先，以職教中心一日常規(guī)及獎懲條例為依據(jù)。細(xì)細(xì)講過學(xué)生聽。前幾天老師講，后幾天讓學(xué)生講。利用各種形式，使學(xué)生對一日常規(guī)銘刻在心。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)強調(diào)我自己要搞的班級特色，重點提出以下五個方面：①我們同學(xué)在校讀書其間，校外同學(xué)一律不能來學(xué)校找。放學(xué)時也不能來校門口等。一旦發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，老師要批評的是我們自己學(xué)生。有特殊事情，可以通過班主任老師聯(lián)系。這里我也常常講幾個案例給學(xué)生聽聽校外同學(xué)來接會造成的不良后果。②要正確處理好男女關(guān)系，提倡同班同學(xué)互幫互學(xué)，但開學(xué)幾天我也會舉幾個例子講給學(xué)生聽，男女之間關(guān)系處理不當(dāng)所引起的嚴(yán)重后果。要求同學(xué)們自己把握好分寸。③中午吃快餐排隊次序。從一個同學(xué)開始，第二組同學(xué)開始接上，哪個門進(jìn)，哪個門出，都與學(xué)生交代清楚。提出要求后，至少兩個星期班主任每天去督促。第四節(jié)下課時，班主任等在教室門口，邊指導(dǎo)，邊督促，然后，隔天去，慢慢的，請班長等班干部督促。班干部也會模仿班主任老師是怎樣在督促。④各種集會排隊做到快、靜、齊， 因為排隊這個問題是思想問題，要想做好。每個學(xué)生能做好，主要是學(xué)生不想做，也不愿意做。我要求學(xué)生排隊，做到四個地方一條線。頭頂一條線，兩個手臂兩條線，腳又是一條線。一般新生開始幾天是會聽的。利用這個有利條件，在頭兩個星期內(nèi)，對學(xué)生排隊，做廣播操等，要每天要強化，總結(jié)，好的也要表揚鼓勵。就拿目前帶的11機(jī)電班來說吧，首先開學(xué)前，在軍訓(xùn)期間利用會操空余時間，對新生逐個談話，掌握每個學(xué)生的第一手資料，然后量身制定出一套適合該班級的班集體建設(shè)方案如下：1）通過申請?zhí)厣嗉墶芭抨犑痉短厣?。這是一個良好習(xí)慣形成的主陣地。排隊做到手臂、頭、腳各自一條線。在各種集會中，都要求每個學(xué)生如此做，出操時隊伍也很整齊。2）要求每個學(xué)生提早半小時進(jìn)教室自學(xué)及早讀。不論冬天、雨天都會如此做到，這將為培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動紀(jì)律，為以后走上社會做一個好員工打下基礎(chǔ)。3）課堂上聽課時，兩手平放在課桌上。4）教室整天保持地面清潔干凈，衛(wèi)生工具擺放整齊。11機(jī)電班只經(jīng)過不到一年的時間，已獲得軍訓(xùn)會操第一名、校運會精神文明獎，廣播操優(yōu)勝、入場式優(yōu)勝、團(tuán)體總分名列前茅、黑板報比賽優(yōu)勝獎，藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀獎、拔河比賽第一名、班級文化展示優(yōu)勝獎等諸多獎項，并且月月獲得衛(wèi)生流動紅旗及五項流動紅旗。為此期末時被評為校先進(jìn)班級，先進(jìn)團(tuán)支部，班級團(tuán)支部還被評為寧波市社會實踐先進(jìn)集體及寧波市教育局先進(jìn)團(tuán)支部，整個班級煥發(fā)出一種內(nèi)在的自信和朝氣。

總之，抓班級的起始教育中，抓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，過程是辛苦的，也是斗智斗勇的。學(xué)生有時使我生氣，有時也是會使我開心。在我面前的一群大孩子，有時也是很可愛的。因此，我覺得班主任工作也是有酸、甜、苦、辣、咸像五味瓶一樣，學(xué)習(xí)上有一句成語“冰凍三尺非一日之寒”，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，更是非一日之功。對學(xué)生應(yīng)充滿信心，抓反復(fù)，反復(fù)抓，使習(xí)慣成自然。

二、抓班干部隊伍建設(shè)

良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣最終是要靠每個學(xué)生去自覺落實的。班主任的引導(dǎo)與督促也是為了促使學(xué)生自我管理與相互督促。班干部是一個班級內(nèi)比較優(yōu)秀的同學(xué)，他們的自制能力、管理能力都比一般同學(xué)強。他們可起到帶頭作用，督促作用。班級又是一個特殊的群體，這個群體中的個體之間不是上下級的行政管理關(guān)系，而是平等的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，人人都應(yīng)受到平等對待和尊重。在平等、自由和寬容的環(huán)境中，學(xué)生才能真正有個性全面、和諧發(fā)展的可能。既要使班干部有效地管理班級，又要讓每位學(xué)生享受平等的伙伴關(guān)系，因此，我在產(chǎn)生班干部的途徑、培養(yǎng)班干部的方法與策略時都建立在民主基礎(chǔ)上。首先，動員準(zhǔn)備，我提前一星期，在班中宣布將進(jìn)行班干部改選。并讓大家討論班干部人選的基本條件，動員并鼓勵有個性、有特長的學(xué)生積極參選。并宣布：“本次改選當(dāng)場唱票，決定權(quán)掌握在學(xué)生手里。”其次，演講，第二周的班會課如期進(jìn)行改選，凡有意競選班干部的學(xué)生都可以上臺演講，演講時間，演講內(nèi)容不作規(guī)定，全由學(xué)生自由發(fā)揮。最后，投票選舉。演講過后，針對“當(dāng)場唱票”這一環(huán)節(jié)，選舉前我曾有過猶豫：如果大家選出的班干部不合我的心意，如果新的班干部不能有序地管理班級……該怎么辦？但是，為了讓學(xué)生從小建立規(guī)范意識，從小建立真正的民主意識，我還是決定當(dāng)場唱票，把民主選舉權(quán)真正還給學(xué)生。召開班干部會議，通過討論、協(xié)商，明確分工，正式認(rèn)命。新的管理模式的成效是立桿見影的，大家都很珍惜這次機(jī)會，一般職高學(xué)生，在初中期間，大部分學(xué)生沒有擔(dān)任過班干部，因此需要重新培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干部的主觀能動性，讓班干部在管理班級的工作中，不斷提高自己的管理能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，班級文化展示，特色班級活動的展開，讓班干部分工落實，美化教室，主持各種類型的班會課等，輪流管理班級的早自修、午自修。目前11機(jī)電班已創(chuàng)設(shè)成為一個良好的班集體，早自修、午自修能做到老師在與不在一個樣，課堂上每個學(xué)生精神飽滿！每一位班干部，在各自的舞臺各展其能，班級工作開展得有條不紊。

通過本課題的研究，讓學(xué)生樹立了正確的人生觀，培養(yǎng)了良好的道德自我意識，良好的行為習(xí)慣，提高了自我調(diào)節(jié)能力以及具有不斷完善自我發(fā)展的意識，激發(fā)了每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每一位同學(xué)揚起奮斗的風(fēng)帆，看到前進(jìn)的方向，走向輝煌的明天。