試論職高英語閱讀理解教學(xué)困境及解決對策

【摘要】隨著我國在國際中地位的提高，英語已經(jīng)成為必不可少的技能，職高學(xué)生也不例外。但就目前職高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況來看，存在著諸多的問題，比如閱讀速度慢、理解能力差等，因此，本文將著重分析這些問題的原因并提出解決對策。解決這些問題的關(guān)鍵，就在于如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】職高 英語閱讀 解決對策

【中圖分類號】G633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）03-0101-01

閱讀是語言教學(xué)中的核心內(nèi)容，不僅僅在漢語教學(xué)中適用，在英語教學(xué)中也同樣適用。因此，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是英語教學(xué)所要完成的首要任務(wù)，同時，閱讀能力的提高，對于職高學(xué)生其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。在歷年的英語考試中，閱讀理解都占據(jù)著很大的部分，而且，閱讀能力得到了提高，完形填空和短文改錯也將會迎刃而解。因此，閱讀能力的高低，不僅會影響到閱讀理解的成績，更會直接影響到整張英語考卷的成績。從長遠(yuǎn)來說，英語閱讀可以讓學(xué)生擴(kuò)大知識面，了解英語國家的風(fēng)土人情、文化科技等，對于學(xué)生的將來，也是非常有好處的。

一、職高學(xué)生對英語閱讀不感興趣

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，通常是以老師為主體，注重講解課文中的詞匯語法，一些陌生句型的使用等，在講課過程中，并不關(guān)心文章所表達(dá)的內(nèi)容、所蘊藏的趣味，這樣片面地強(qiáng)調(diào)理論知識，忽視閱讀能力的培養(yǎng)，大大影響了學(xué)生閱讀的積極性，進(jìn)而影響到學(xué)生閱讀能力的提高。

對策：老師應(yīng)該改變教學(xué)方法，以學(xué)生為主體

老師在匆匆流逝的歲月中，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，勇于探索先進(jìn)的教學(xué)理念，拋棄落后的教學(xué)方法，在教課的過程中，以學(xué)生為主體，教師只是充當(dāng)課堂的啟發(fā)者角色，在指導(dǎo)閱讀的時候，要學(xué)會通過各種辦法來改善課堂氛圍，活躍大家的積極性，提高閱讀的效率，久而久之，學(xué)生的閱讀能力就會被逐漸培養(yǎng)起來。在課下老師還應(yīng)該積極備課，合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容，將更多的時間留給學(xué)生，讓其自由討論或者自主閱讀，幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。我國教育家孔子曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話的意思就是一個人學(xué)習(xí)的最高境界是帶著樂趣去學(xué)習(xí)，假如同學(xué)們對英語閱讀有了濃厚的興趣，就愿意自主學(xué)習(xí)，這樣就會產(chǎn)生事半功倍的效果，大大提高教學(xué)效率。

具體可以按照以下步驟：一、根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，選擇難易適中的文章。要想培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，首先必須要幫助他們樹立信心，如果選擇一篇特別難懂，都是生澀詞匯的文章，必然會打擊學(xué)生的自信心。相反，如果選取一篇篇幅適中，詞匯量也不大的文章，文章所表達(dá)的內(nèi)容還充滿著趣味性，在閱讀開始之前，老師可先告訴學(xué)生這些故事發(fā)生的背景，學(xué)生閱讀起來不僅簡單，而且引人入勝，接下來自然就愿意閱讀更多的英語文章。二、大家想必都有這樣的感受，通過自己的努力解算出一道數(shù)學(xué)題，會有很大的成就感與滿足感，英語也是這樣，雖然它沒有演算。老師在學(xué)生進(jìn)行閱讀前，可以設(shè)置幾個簡單的問題，這些問題可以是文章段落大意，也可以是文章的線索，這樣可以讓學(xué)生帶著問題去閱讀，培養(yǎng)他們的參與意識和主體意識。在選取文章方面，老師要盡可能的選擇學(xué)生比較喜歡看的文章，比如科技、體育類文章，這樣他們就會積極主動地閱讀了。

二、閱讀速度太慢

大多數(shù)學(xué)生在英語閱讀的時候，還是采用單一的閱讀模式，自上而下的閱讀，從題目開始，一直逐字逐句的翻譯，有些人甚至還要出聲讀，用手指著讀等，這樣如果遇到精神疲憊的下午，或者心情不好的時候，就會對閱讀產(chǎn)生厭煩感，從而降低閱讀速度。有人是不懂閱讀技巧，遇見不認(rèn)識單詞或者詞匯就讀不下去；還有的是讀完一篇文章后不能理解文章所想要表達(dá)的內(nèi)容，這些情況，都是在浪費時間。

對策：傳授正確的閱讀方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

首先要糾正學(xué)生閱讀的不良習(xí)慣，如同毛筆寫作一樣，如果拿筆姿勢是錯誤的，必然不能寫出好的字來。英語閱讀也是這樣，要培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀方法，比如不回視方法，閱讀一篇文章遇見不認(rèn)識的單詞要先放置在一旁，做一個標(biāo)記，而不是隨時查字典；再比如默讀法，默讀是快速閱讀的關(guān)鍵，學(xué)生要通過視覺，直接感知文字信號；而且還要學(xué)會跳讀法略讀法，不必要的東西可以跳過不讀，這樣在最短的時間內(nèi)獲得最大的信息量。

三、獲取信息的正確率

學(xué)生在閱讀時停留在文章的表層意義或者語法結(jié)構(gòu)分析上，忽略了文章所要表達(dá)出來的內(nèi)容，有些學(xué)生是見到文章就緊張，思維混亂。

對策：在提高速度的同時要培養(yǎng)學(xué)生的理解能力

閱讀速度可以根據(jù)所讀的文章來確定，和漢語閱讀一樣，長篇的小說可以使用較快的速度，只需要注意其特別好的段落即可；閱讀科普性文章時，只要抓住主要事實就好；但是閱讀詩歌散文的時候，就必須放慢速度，領(lǐng)略其中擴(kuò)展意思。速度提高之后，就可以提高閱讀材料的準(zhǔn)確性了。對于不理解的文章，要學(xué)會從詞匯、語法和內(nèi)容三方面的邏輯關(guān)系來分析，從而慢慢培養(yǎng)思維邏輯能力和快速反映能力。

四、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)缺乏計劃性和目標(biāo)性，不知道自主學(xué)習(xí)。

對策：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識

冰凍三尺非一日之寒，老師要讓學(xué)生明白，學(xué)好英語并不是一朝一夕的事情，它需要學(xué)生持之以恒的努力。教師的任務(wù)是要通過大量的閱讀訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀技巧、閱讀興趣和閱讀能力；引導(dǎo)學(xué)生每天閱讀一部分的文章內(nèi)容，可以是自己感興趣的，比如英語經(jīng)典小說馬爾克斯的《百年孤獨》、狄更斯的《遠(yuǎn)大前程》等，也可以是最新的科技文章、體育新聞、電影信息等；還要引導(dǎo)學(xué)生自己鼓勵自己，從第一天的一點點開始，每天給自己增加閱讀量，在閱讀的過程中可以摘抄名言警句，可以背誦優(yōu)秀段落等，還可以給自己建立一個閱讀時間表，其中包括閱讀時間、速度等。

英語閱讀是一個持之以恒的過程，可能目前會有一些困境，只要努力，就會發(fā)生改變。

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