教你了解中國(guó)英語(yǔ)

【摘要】中國(guó)英語(yǔ)是載漢語(yǔ)語(yǔ)言特征的英語(yǔ)變體，隨著中國(guó)文化和經(jīng)濟(jì)在世界地位的提高，漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)的影響會(huì)越來越大。本文就中國(guó)英語(yǔ)的定義、發(fā)展及趨勢(shì)做了一個(gè)小結(jié)。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)英語(yǔ) 現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢(shì)

【中圖分類號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）03-0112-01

一、什么是中國(guó)英語(yǔ)（China English）

首先，中國(guó)英語(yǔ)不是中國(guó)式英語(yǔ)。

1991年汪榕培先生將中國(guó)英語(yǔ)定義為“它是中國(guó)人在中國(guó)本土上使用的、以標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)為核心、具有中國(guó)特點(diǎn)的英語(yǔ)”。 1993年，李文中先生也定義了“中國(guó)英語(yǔ)是以規(guī)范英語(yǔ)為核心，表達(dá)中國(guó)社會(huì)文化諸領(lǐng)域特有事物，不受母語(yǔ)干擾和影響，通過音譯、譯借及語(yǔ)義再生諸手段進(jìn)入英語(yǔ)交際，具有中國(guó)特點(diǎn)的詞匯、句式和語(yǔ)篇。中國(guó)英語(yǔ)主要構(gòu)成包括音譯詞、譯借詞以及獨(dú)特的句式和語(yǔ)篇”。后來賈冠杰、向明友（1997）進(jìn)一步指出，中國(guó)英語(yǔ)是“操漢語(yǔ)的人們所使用的、以標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)為核心、具有無(wú)法避免或有益于傳播中華文化的中國(guó)特點(diǎn)的英語(yǔ)變體”。因此綜合以上幾家觀點(diǎn)，可以得出如下結(jié)論：

1.中國(guó)英語(yǔ)是漢語(yǔ)與英語(yǔ)語(yǔ)言文化交流過程中所產(chǎn)生的一種特殊語(yǔ)言現(xiàn)象。

2.中國(guó)英語(yǔ)是用不屬于講英語(yǔ)民族的人所慣用的詞語(yǔ)表達(dá)中國(guó)社會(huì)文化諸領(lǐng)域特有事物，具有中國(guó)特點(diǎn)的英語(yǔ)。

3.中國(guó)英語(yǔ)以規(guī)范英語(yǔ)為基礎(chǔ)，能夠進(jìn)入英語(yǔ)交際，不受母語(yǔ)干擾。

4.中國(guó)英語(yǔ)有益于傳播中華文化，將隨著中國(guó)人使用英語(yǔ)的普及和中國(guó)特色的形成而逐漸擴(kuò)充，從而豐富和發(fā)展英語(yǔ)與世界文化。

二、中國(guó)英語(yǔ)的現(xiàn)狀

1.按漢語(yǔ)習(xí)慣說出的英語(yǔ)與其本族語(yǔ)者的英語(yǔ)并沒有區(qū)別。

2.有些中國(guó)英語(yǔ)雖然不符合或不完全符合英語(yǔ)本族語(yǔ)者的習(xí)慣，但符合語(yǔ)法。

3.有些中國(guó)英語(yǔ)雖然不符合語(yǔ)法，但是可能符合英語(yǔ)本族語(yǔ)者的習(xí)慣，能被接受。

4.有些中國(guó)英語(yǔ)目前確實(shí)還沒有被所謂的“規(guī)范英語(yǔ)”接受，但是對(duì)于英語(yǔ)本族語(yǔ)來講意思十分清楚，理解不成問題，或者一經(jīng)解釋就會(huì)明白，并且對(duì)于中國(guó)人來講學(xué)習(xí)起來不費(fèi)功夫，用起來得心應(yīng)手，能夠發(fā)揮語(yǔ)言作為工具的功能。實(shí)際上我們應(yīng)解決的問題是后兩類，因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)中國(guó)特有的、難以改變的語(yǔ)言思維習(xí)慣，最有中國(guó)的標(biāo)記。

三、中國(guó)英語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，國(guó)際地位的提高，對(duì)世界影響的不斷擴(kuò)大，尤其隨著像“菜鳥”，“草泥馬”之類網(wǎng)絡(luò)新詞的出現(xiàn)，必然會(huì)有更多的中國(guó)特有的“說法”譯成外語(yǔ)，從而使外語(yǔ)受漢語(yǔ)的影響不斷豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，牛津字典中以漢語(yǔ)為來源的英語(yǔ)詞有一千多條（1189個(gè)），說明英語(yǔ)在不斷吸收著漢語(yǔ)。英語(yǔ)中已使用從中文借用的詞匯、短語(yǔ)數(shù)量種類之大，居于英語(yǔ)中借詞第十一位。如果從語(yǔ)義劃分，可具體分為包括地理名稱、藝術(shù)名詞、種族詞匯、武術(shù)名稱、政治名詞、地質(zhì)學(xué)名稱等19類。可見受漢語(yǔ)影響的“漢化英語(yǔ)”的出現(xiàn)和發(fā)展是一種客觀必然。

四、中國(guó)英語(yǔ)與我國(guó)英語(yǔ)教材改革

教材的改革需要考慮到我國(guó)的民族特色，“讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)走向世界”是我國(guó)對(duì)外交流的目標(biāo)，也是我國(guó)英語(yǔ)課程教材建設(shè)和教學(xué)改革的方向。因而，教材選題應(yīng)該在介紹英語(yǔ)國(guó)家文化的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加有中國(guó)特色的文章。

五、我國(guó)英語(yǔ)教材中可以借鑒的中國(guó)英語(yǔ)

下面從形成途徑對(duì)中國(guó)英語(yǔ)的詞匯、短語(yǔ)和句子作一些簡(jiǎn)單歸納和介紹：

1.音譯：中國(guó)英語(yǔ)中有一部分詞匯或短語(yǔ)是根據(jù)中國(guó)普通話發(fā)音直接轉(zhuǎn)化生成的。例如：

（1）有關(guān)歷史文化：xiucai秀才， dazibao大字報(bào)等。

（2）有關(guān)文體娛樂： erhu二胡， wushu武術(shù)， mahjong麻將， qigong氣功等。

（3）有關(guān)衣食住行：jiaozi餃子， Wu Liang Ye五糧液等。

（4）有關(guān)自然風(fēng)土人情： kowtow叩頭， Hainanese海南人等。

（5）有關(guān)度量單位：yuan元，jiao角，fen分等。

2.譯借：將漢語(yǔ)詞匯通過翻譯手段逐詞地借用英語(yǔ)表述形式，僅此一項(xiàng)漢語(yǔ)借詞已愈千。例如：

（1）有改革開放時(shí)代特色的中國(guó)英語(yǔ)詞匯或短語(yǔ)： Two civilizations兩個(gè)文明， One China policy一個(gè)中國(guó)的政策等。

（2）有歷史文化特色的中國(guó)英語(yǔ)詞匯： Four Books四書， paper tiger紙老虎等。

（3）在書面中出現(xiàn)時(shí)，經(jīng)常使用引號(hào)的中國(guó)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)或句子：running dogs走狗，work units工作單位等。

3.語(yǔ)義再生：中國(guó)英語(yǔ)中有一部分詞匯、短語(yǔ)、句子是從漢語(yǔ)意思譯成英語(yǔ)后而生成新的英語(yǔ)意思。例如：

（1）短語(yǔ)： Chinese Wall長(zhǎng)城，Red Guard紅衛(wèi)兵， hundred flowers百花齊放等。

（2）成語(yǔ)、句子：people mountains and people seas人山人海。

（3）復(fù)合詞：即音譯和譯借詞的混合。例如，tea的詞組就有teaspoon， tea cup 等。

六、要避免中國(guó)式英語(yǔ)的一些錯(cuò)誤

中國(guó)式英語(yǔ)就是以漢語(yǔ)的語(yǔ)法去說英語(yǔ)，是一種不正確的使用方式，尤其表現(xiàn)在學(xué)生寫作文或者閱讀的時(shí)候習(xí)慣先用中文思考，然后把中文逐字翻譯成英語(yǔ)，單個(gè)的單詞可能用的是對(duì)的，但連起來意思就不是那樣了，而且即使意思是一樣的在不同的語(yǔ)境中可能也無(wú)法表達(dá)正確的含義，這在中小學(xué)或者中專學(xué)生中非常普遍。想要提高英語(yǔ)水平，避免中國(guó)式英語(yǔ)，可以試著讀一些原版的英文名著或者歐美文章之類的東西，遇到拿不準(zhǔn)的時(shí)候，可以查閱字典之類的資料，不要自己杜撰，以免鬧出笑話。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈冠杰、向明友：《為中國(guó)英語(yǔ)一辯》，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，1997年第5期。

[2]李文中：《中國(guó)英語(yǔ)與中國(guó)式英語(yǔ)》，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，1993年第4期。

[3]羅運(yùn)芝：《中國(guó)英語(yǔ)前景觀》，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，1998年第5期。