高職ERP沙盤模擬課程教學(xué)的研究與實踐

【摘要】ERP沙盤模擬課程采用體驗式教學(xué)方式，借助沙盤模型，將企業(yè)搬進(jìn)了課堂，通過直觀的沙盤，來模擬企業(yè)實際運行狀況。本論文主要對ERP沙盤模擬課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價等方面進(jìn)行探討，以促進(jìn)高職經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生經(jīng)營管理綜合素質(zhì)的提高。

【關(guān)鍵詞】ERP 沙盤模擬 課程

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）03-0037-02

隨著我國高等教育的快速發(fā)展，特別是注重規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的發(fā)展過程中，高職教育扮演著越來越大的作用。高等職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高技能專門人才。在這個背景下，如何培育高職院校教育的專業(yè)特色、課程特色，從而提高學(xué)生和社會的零距離接觸就顯得尤為重要。長期以來，如何提高職學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力，一直是各高等院校不斷研究的課題。

高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)作為培養(yǎng)經(jīng)管類的專門人才，注重培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論知識和方法的應(yīng)用型高等專門人才，使學(xué)生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、經(jīng)濟(jì)管理部門從事經(jīng)營管理工作、項目管理工作以及行政管理等方面的工作。在專業(yè)培養(yǎng)過程中，為了提高學(xué)生的實踐動手能力，突出學(xué)生對企業(yè)管理的感性認(rèn)識，應(yīng)注重實訓(xùn)、實踐課程建設(shè)，滿足今后工作的需要。ERP沙盤模擬課程走進(jìn)高校課堂，一定程度上解決了經(jīng)管類學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的難題。

ERP是英文Enterprise Resourse Planning的縮寫，即企業(yè)資源規(guī)劃。ERP沙盤模擬課程采用體驗式教學(xué)方式，借助沙盤模型，將企業(yè)搬進(jìn)了課堂，通過直觀的沙盤，來模擬企業(yè)實際運行狀況。我院工商企業(yè)管理專業(yè)ERP沙盤模擬課程是一門專業(yè)綜合實訓(xùn)課程。它通過硬幣、標(biāo)識等教具將企業(yè)資源濃縮物化在沙盤上，把企業(yè)運營所處的內(nèi)外部環(huán)境抽象為一系列規(guī)則，模擬了戰(zhàn)略規(guī)劃、市場營銷、生產(chǎn)運作、財務(wù)核算及管理控制等企業(yè)運營中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程中，將學(xué)生分成六組，每組分別代表一家生產(chǎn)制造型企業(yè)，各組為同一行業(yè)競爭對手。通過六年的經(jīng)營，在產(chǎn)品種類、市場占有和生產(chǎn)能力等方面不斷發(fā)展，將企業(yè)做大做強(qiáng)。每一年的經(jīng)營，學(xué)生都要根據(jù)自身、市場及競爭對手的情況，對企業(yè)方方面面作出大大小小的決策，并使用會計報表結(jié)算經(jīng)營成果。通過實訓(xùn)，使學(xué)生身臨其境，感受企業(yè)經(jīng)營的艱辛和市場競爭的殘酷，加深對企業(yè)經(jīng)營管理理論知識的理解與消化，體味經(jīng)營管理的本質(zhì)與真諦。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理的綜合素質(zhì)，我院工商企業(yè)管理專業(yè)在專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，制訂了專業(yè)教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱。同時，系部在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排下，建立了用友沙盤模擬實訓(xùn)室（信義樓605），并由用友軟件股份有限公司廣東分公司對我系工商管理系專業(yè)老師進(jìn)行了為期68學(xué)時的課程教學(xué)培訓(xùn)，專任教師通過培訓(xùn)，提高了課程專業(yè)教學(xué)水平和能力，并能夠勝任課程教學(xué)。目前，根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃安排，我院10級工商企業(yè)管理專業(yè)8個班的ERP沙盤模擬課程安排在第四學(xué)期開課，每周兩課時，共32課時，上課地點為信義樓（605）ERP沙盤模擬實訓(xùn)室。為了今后更好地提高本課程專職教師的教學(xué)水平和能力，尤其是在ERP沙盤模擬課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價等方面得到提高，促進(jìn)學(xué)生經(jīng)營管理綜合素質(zhì)提高。在教學(xué)實踐改革中我們做了如下改進(jìn)：

1.加強(qiáng)實踐教學(xué)組織管理，制定相應(yīng)教學(xué)管理制度

為了保證本課程教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供重要的保證。系部在學(xué)院的統(tǒng)籌安排下，根據(jù)我系的特點，成立了實訓(xùn)教學(xué)管理組織，由專人負(fù)責(zé)實訓(xùn)室的日常維護(hù)管理，特別是在系統(tǒng)軟件和硬件方面都與用友軟件股份有限公司保持緊密的聯(lián)系，若教學(xué)中出現(xiàn)了軟件問題能隨時解決，并提供咨詢，幫助教學(xué)水平的提升，極大地保證了教學(xué)質(zhì)量。

同時，為了保證教學(xué)的日常秩序，學(xué)院、系部出臺了相關(guān)的教學(xué)管理制度，保證了教學(xué)的正常實行。如《實訓(xùn)室管理制度》、《課堂教學(xué)管理制度》等。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)能力培養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平

在課程專任教師管理方面，學(xué)校采取“引進(jìn)來，走出去”的原則，大力培養(yǎng)專業(yè)教師，提升教育教學(xué)水平。所謂引進(jìn)來，就是學(xué)校通過與用友軟件股份有限公司進(jìn)行緊密的合作，邀請該公司的專業(yè)技術(shù)人員到我校進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的理論和實踐水平。走出去就是指學(xué)院、系部安排課程專任老師參加全國、全省的沙盤模擬比賽，從比賽中提升教師的教學(xué)能力和水平。到目前為止，我校組織了多人教師帶隊參加全國企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽，極大地提升了教師的課程教學(xué)水平。當(dāng)然在課程專任老師的選拔、使用方面也是經(jīng)過周密考察的，對那些有企業(yè)實踐工作經(jīng)驗的老師優(yōu)先安排到本課程的專業(yè)教學(xué)中，特別是雙師型教師。

3.教材選擇

在教材選擇方面，我們是采取最優(yōu)的策略，從多個教材中，選擇適合我們自身特點的教材。具體考慮的方面有：學(xué)生特點、教學(xué)條件、師資水平等。在學(xué)生方面，由于我們的學(xué)生在理論學(xué)習(xí)方面有所欠缺，我們就把理論水平比較深厚的教材首先砍掉。在教學(xué)條件設(shè)施方面，由于我們引進(jìn)的是用友軟件的系統(tǒng)，在教材的配套上就應(yīng)當(dāng)與用友的系統(tǒng)，特別是考核方式上進(jìn)行配套，當(dāng)然，若沒有選擇相配套的教材，我們也可以自己編寫相關(guān)的配套輔導(dǎo)資料，如運營表。在師資水平方面，根據(jù)老師自身的特點，選擇適合老師教學(xué)的教材。同時，我們也在摸索中自己編寫專門的教材，配合課程教學(xué)的需要?？傊诮滩倪x擇方面，充分考慮各方因素，選擇最適合的教材，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.教學(xué)方法與手段

本課程作為實踐教學(xué)課程，重實踐的基礎(chǔ)上，我們也加強(qiáng)了相關(guān)章節(jié)的理論學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)方面，我們指出重點，采用提問、討論的方式，提高學(xué)生的理解水平。如在對市場分析上，讓學(xué)生充分思考、討論以及在老師的指引下，深入探討6個年度4個產(chǎn)品5個市場共120個組合的市場分析報告，讓學(xué)生從整體上、全局上布局整個戰(zhàn)略計劃，并制定出產(chǎn)品生產(chǎn)機(jī)會、設(shè)備引進(jìn)計劃、融資計劃、競單計劃，原材料采購計劃等等。在本課程的教學(xué)中，我們認(rèn)為以下方案是最難理解的，只要理解了，本課程的思路就已經(jīng)有了，后面就是反復(fù)操作熟練的問題。

5.開展科技節(jié)競賽活動，提升學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理理論水平和動手能力

我院一年一度的科技節(jié)活動辦的是有聲有色，豐富多彩，提高了學(xué)生的動手能力，并促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)實踐動手能力的提升。ERP沙盤模擬比賽作為我院科技節(jié)活動的項目之一，也挑動了廣大學(xué)生的積極性。學(xué)生為了參加比賽就不停地思考，練習(xí)比賽項目，在很大程度上推進(jìn)了課程的教學(xué)，讓學(xué)生不僅獲得了知識，還得到了獎項，給學(xué)生的就業(yè)、畢業(yè)增添了信心。相信我們的ERP沙盤模擬比賽會越辦越好，提升課程的教學(xué)水平方面發(fā)揮巨大的推動作用，讓人人來參與比賽，人人來享受比賽，提高企業(yè)經(jīng)營管理的綜合水平

6.考查、考核方式

為了對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及教師的教學(xué)效果有個較好的評價，同時促進(jìn)學(xué)生對課程的積極性，本課程在考核方面充分考慮多方面因素。具體包括：上課考勤、上課互動、課后練習(xí)、參加各項相關(guān)比賽（特別是ERP沙盤模擬大賽獲獎）、平時作業(yè)、期末考試等?？己酥皇且环N手段，不是目的。真正的課程教學(xué)目的就是要提高學(xué)生的企業(yè)經(jīng)營管理的綜合能力，為畢業(yè)后，在工作上能夠提供更好的理論支撐，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展打下良好的理論基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王新玲，柯明等.ERP沙盤模擬學(xué)習(xí)指導(dǎo)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2006：5-6.

[2]吳言忠，劉海華.工商管理專業(yè)模擬實訓(xùn)教學(xué)模式研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2008，（3）.

作者簡介：

鄧逢根（1978-），男，江西永豐人，講師、經(jīng)濟(jì)師，主要研究方向：高職教育與企業(yè)戰(zhàn)略管理。