學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展探究

【摘要】舞蹈教學(xué)憑借其巨大的美育作用逐漸成為學(xué)前教育專業(yè)的重要組成部分，也是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程之一，目前，我國學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)還有一些不足，本文主要探討學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀以及發(fā)展途徑。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育專業(yè) 舞蹈教學(xué) 現(xiàn)狀 發(fā)展

【中圖分類號(hào)】J7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）03-0215-01

一、引言

學(xué)前教育專業(yè)是一門綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，舞蹈教學(xué)憑借其巨大的美育作用逐漸成為學(xué)前教育專業(yè)的重要組成部分，也是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程之一。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生的素質(zhì)從根本上影響著幼兒的初級(jí)教育素質(zhì)，學(xué)前教育中的舞蹈教學(xué)與其他專業(yè)藝術(shù)院校的舞蹈教學(xué)有著根本的不同，其教學(xué)目的是為了讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之后可以更好的做好幼兒舞蹈教育工作，因此，學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的重點(diǎn)就是讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握基礎(chǔ)的舞蹈知識(shí)和技能。就現(xiàn)階段來看，我國的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀還不盡如人意，教學(xué)水平達(dá)不到目標(biāo)的要求，因此，找出當(dāng)前情況下我國學(xué)前教育中舞蹈教學(xué)中的不足之處并找出相關(guān)的解決方法是目前我國學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中亟待解決的問題之一。

二、當(dāng)前形勢(shì)下我國學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀分析

學(xué)前教育專業(yè)在我國成立的時(shí)間并不長(zhǎng)，在這段時(shí)間內(nèi)我國的學(xué)前教育專業(yè)得到了一定的發(fā)展，但是還存在一些尚未解決的問題，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)前教育專業(yè)缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

舞蹈課程是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程之一，學(xué)前教育的舞蹈課程與藝術(shù)院校開設(shè)的舞蹈課程也有著根本的差別，如果按照藝術(shù)院校的舞蹈教學(xué)模式對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教育，那么勢(shì)必會(huì)事倍功半，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)跳而不會(huì)教。就現(xiàn)階段來看，由于學(xué)前教育專業(yè)成立時(shí)間相對(duì)較短，大多數(shù)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)都沒有制定好完善的舞蹈教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中過于重視舞蹈技能和理論知識(shí)的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生情感體驗(yàn)和教學(xué)能力的培養(yǎng)，很多學(xué)生只會(huì)對(duì)舞蹈進(jìn)行機(jī)械的模仿，無法了解舞蹈中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，實(shí)踐能力還有待提高。

2.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)較差

學(xué)前教育屬于幼教專業(yè)的分支，在人們的傳統(tǒng)觀念上，幼教專業(yè)的招生要求很低，只要學(xué)生愿意入學(xué)就即可，事實(shí)上，當(dāng)前我國的學(xué)前教育專業(yè)招生工作做得也不盡如人意，對(duì)學(xué)生要求較低，在入學(xué)前無需進(jìn)行專業(yè)的面試，很多學(xué)生沒有舞蹈功底，且模仿能力、平衡性、協(xié)調(diào)性、身材比例也到不到學(xué)習(xí)舞蹈的要求，雖然舞蹈理論知識(shí)可以通過后天學(xué)習(xí)來提高，但是身體的柔韌性和軟開度的再次塑造性就很小了，以上的因素導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈難度大，很多學(xué)生通過反復(fù)的努力還是難以達(dá)到要求的目標(biāo)，這種很容易打擊學(xué)生的自信心，情況嚴(yán)重時(shí)甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)舞蹈的逆反心理，嚴(yán)重的影響了舞蹈教學(xué)的有效性。

3.學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的舞蹈教學(xué)課時(shí)少，學(xué)生舞蹈技能達(dá)不到有效的鍛煉

目前我國學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年，學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間一般是五個(gè)學(xué)期，據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查表明，學(xué)前教育專業(yè)每學(xué)期教學(xué)周為17周，而舞蹈課時(shí)只有兩個(gè)課時(shí)，舞蹈學(xué)習(xí)需要極強(qiáng)的技巧性，需要長(zhǎng)期的鍛煉和學(xué)習(xí)才能具備舞蹈教學(xué)的能力，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，聯(lián)系的課時(shí)也少，而一名合格的舞蹈教師需要對(duì)各個(gè)舞種都有較為全面的認(rèn)識(shí)，了解舞種與舞種之間的聯(lián)系和區(qū)別，課時(shí)學(xué)習(xí)太少這就必然導(dǎo)致學(xué)生不能完成全面舞蹈知識(shí)的學(xué)習(xí)以及技能的聯(lián)系，學(xué)生在以后的工作中難以適應(yīng)學(xué)前教育的舞蹈教學(xué)工作。

三、發(fā)展學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的途徑

根據(jù)舞蹈教學(xué)中的不足，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行全面的改革：

1.把握學(xué)前教育舞蹈教學(xué)目標(biāo)要求，突出重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

舞蹈的內(nèi)容很豐富，包括的種類很多，古典舞、現(xiàn)代舞、外國舞、民間舞等都屬于舞蹈的范疇。學(xué)前教育專業(yè)開展舞蹈教學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)具有基本舞蹈教學(xué)功底的幼兒教師，在實(shí)際的教學(xué)過程中，就要嚴(yán)格根據(jù)培養(yǎng)的目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)作業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該抓好對(duì)學(xué)生舞蹈基本功的訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，加強(qiáng)幼兒舞蹈編排和指導(dǎo)教學(xué)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累基本的舞蹈專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，提高學(xué)生的舞蹈編排能力和舞蹈鑒賞能力，為以后的學(xué)前教學(xué)打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

2.重視舞蹈教學(xué)的實(shí)踐

在實(shí)際的教學(xué)中，必須要重視學(xué)生的舞蹈實(shí)踐，教師可以安排一些相關(guān)的比賽或者舞蹈編排訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈實(shí)踐能力和編排能力，提高學(xué)生對(duì)舞蹈理論知識(shí)的理解能力以及實(shí)際運(yùn)用的能力，此外，學(xué)校方面可以定期安排學(xué)生到幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，為以后的幼兒舞蹈教學(xué)積累一定的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，學(xué)?？梢匝?qǐng)一位幼兒舞蹈教育方面的專家來學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀，不斷提高學(xué)生的舞蹈實(shí)踐能力，培養(yǎng)全方位發(fā)展的未來幼兒教師。

3.改革教育方法，增加舞蹈教學(xué)課時(shí)

在實(shí)際的舞蹈教學(xué)中，教師可以添加一些趣味性，多利用多媒體教學(xué)等輔助教學(xué)設(shè)備，播放一些實(shí)際的幼兒園編排的舞蹈以及基礎(chǔ)舞蹈的學(xué)習(xí)技能，幫助學(xué)生拓展舞蹈的學(xué)習(xí)事業(yè)，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舞蹈理論知識(shí)的傳授，讓學(xué)生可以全面地了解到每一種舞蹈的特征，在課堂教學(xué)中，要增加與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，由于舞蹈技能的積累需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和聯(lián)系，因此，學(xué)?？梢赃m當(dāng)增加舞蹈教學(xué)的課時(shí)，讓學(xué)生有更多的舞蹈學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的舞蹈技能，提高學(xué)生的舞蹈教學(xué)能力，以便學(xué)生可以更好地適應(yīng)以后的幼兒舞蹈教學(xué)工作。

四、結(jié)語

目前，我國的學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)還存在一些問題，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教育人才，學(xué)校以及教師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)母母锓桨?，從舞蹈教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，改革教育方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，為幼兒教育源源不斷的輸送優(yōu)秀人才。

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