提升高師音樂教師素質(zhì)的思考

摘要：我國高師音樂教師隊(duì)伍在整體結(jié)構(gòu)、成才環(huán)境、和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和教師待遇等方面存在了很多的問題，本文對在建設(shè)中存在的問題，提出了建設(shè)高素質(zhì)高師音樂教師隊(duì)伍的思路與途徑。提高整體的教師素質(zhì)對我國的音樂教育有重要的戰(zhàn)略意義。

關(guān)鍵詞：教師素質(zhì)；隊(duì)伍建設(shè)；提升途徑

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，而作為高師音樂教師更應(yīng)當(dāng)提高自身的素質(zhì)。高師音樂教師的一言一行都是自身底蘊(yùn)和內(nèi)涵的外在顯現(xiàn)。內(nèi)涵、外在的完美結(jié)合，才能體現(xiàn)一名優(yōu)秀高師教師的真正風(fēng)范。

1高師音樂教師的個體素質(zhì)存在的問題

1.1缺乏職業(yè)素質(zhì)

（1）部分高師音樂教師把物質(zhì)利益看得太重，盲目的追求名利，做一些違背師德的事情，忽視了自己的職業(yè)道德，有損自己的形象，造成了一些很不好的影響。

（2）部分高師音樂教師在自己教學(xué)的崗位上不能安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)教學(xué)態(tài)度散漫，教學(xué)目的不夠明確，教學(xué)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)對學(xué)生的責(zé)任感也不強(qiáng)。

1.2缺乏專業(yè)素質(zhì)

一些高師音樂教師只是憑借以前的教學(xué)內(nèi)容來講授給學(xué)生，不去進(jìn)修或?qū)W習(xí)新的專業(yè)知識，不但不能滿足學(xué)生的求知欲望，也影響了自身的專業(yè)素養(yǎng)。

1.3缺乏科研能力

部分高師音樂教師雖然承接了科研項(xiàng)目，但卻對待科研敷衍了事，沒有創(chuàng)新的思維和能力，做出的科研成果也沒有提高學(xué)術(shù)水平和豐富教學(xué)內(nèi)容，難以使知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。還有的高師音樂教師中熱衷于業(yè)余的兼職、總是想著出國或?qū)ふ腋玫膯挝弧?/p>

2提高高師音樂教師素質(zhì)的必備條件

2.1師德和敬業(yè)精神

加強(qiáng)對高師音樂教師黨的基本路線、方針政策和國情的教育。努力提高高師音樂教師的理論水平和政治思想素質(zhì)，使他們具備良好的政治素養(yǎng)。必須讓一些高師音樂教師去除自身一些不好的風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。只有好的政治素養(yǎng)樣與專業(yè)水準(zhǔn)相結(jié)合才能更好的應(yīng)用于教學(xué)。

作為高師音樂教師必須熱愛自己的工作，以一種愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心去對待工作，做到“學(xué)高為師，身正為范”，以優(yōu)良的品德，淵博的專業(yè)知識教育和影響學(xué)生。

2.2具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)

社會快速發(fā)展的今天，要求高師音樂教師必須有新的音樂理念，各門學(xué)科都在多元化發(fā)展，音樂也不例外。高師音樂教師必須具備扎實(shí)的音樂專業(yè)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，對音樂知識有自己深刻的見解，并能實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)中，要能游刃有余的勝任自己的工作，不斷的擴(kuò)展自身的知識面以適應(yīng)社會的發(fā)展。

高師音樂院校也要給優(yōu)秀的高師音樂教師出國訪問和進(jìn)修的機(jī)會，給他們提供各種機(jī)遇和條件。讓高師音樂教師讀在職碩士或博士，讓他們拿到學(xué)位。還可以讓一些優(yōu)秀的高師音樂教師到其他高校脫產(chǎn)深造，學(xué)習(xí)其他院校的專業(yè)知識，并且讓他們有機(jī)會參加國內(nèi)外音樂學(xué)術(shù)和音樂教學(xué)研討活動，讓年輕的高師音樂教師給中老年音樂學(xué)術(shù)帶頭人當(dāng)助手等形式來提高他們的整體業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)上要調(diào)動高師音樂教師積極鉆研業(yè)務(wù)的能力。使他們在搞好自己的本職工作的同時，對待科研發(fā)揮自身的積極性和主動性。讓他們在完成業(yè)務(wù)上的任務(wù)的同時，給他們施加一些工作上的壓力，利用大膽的使用和積極扶持來促進(jìn)他們的成長。

2.3增強(qiáng)音樂科研能力

教學(xué)和科研上高師音樂教師要發(fā)揮自身的積極能動性，在新的音樂理念下，不斷的拓寬知識面，吸收新的音樂知識，不但滿足自身知識的需要，在傳授知識時，也滿足學(xué)生對音樂知識的需求。

青年高師音樂教師是高校音樂教師中年輕的骨干力量，是推動高師音樂發(fā)展的堅強(qiáng)的后備力量。所以青年高師音樂教師更應(yīng)當(dāng)具備認(rèn)真鉆研科研的能力，為推動高師音樂教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.4競爭意識

高師音樂教師必須具備強(qiáng)烈的競爭意識，這樣才能在日益增強(qiáng)的社會競爭中有獲勝的勇氣和決心。要有良好的心理素質(zhì)和抗挫折的能力。這樣才能在工作中遇到問題冷靜思考，保持樂觀的態(tài)度和積極向上的精神，最終獲得取得事業(yè)的成功。

2.5音樂創(chuàng)新觀念

高師音樂教師要能夠時刻的關(guān)注自己的教學(xué)效果，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和思維能力，勇于創(chuàng)新。對待教學(xué)問題上，目的明確，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。在引領(lǐng)和傳授音樂知識文化的同時，給自己和學(xué)生一個能夠彼此交流和探討的空間，讓學(xué)生徜徉于音樂中，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

2.6合作和角色轉(zhuǎn)換

高師音樂教師要有與同事合作共事的能力，善于與同事進(jìn)行專業(yè)上的交流和溝通，這樣才能不斷的學(xué)習(xí)好的音樂經(jīng)驗(yàn)和理念，通過同事間的切磋，也能發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，才能在以后的工作中改正不足，提高自己的音樂文化和教學(xué)水平。高師音樂教師應(yīng)當(dāng)既是老師又是學(xué)生的朋友，能夠認(rèn)真的與學(xué)生進(jìn)行專業(yè)上的交流，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，聽取學(xué)生的一些意見，給予學(xué)生正確的音樂知識文化的傳授，讓課堂生的氣氛生動活躍，讓學(xué)生更好的掌握音樂，老師和學(xué)生在音樂過程中共同進(jìn)步。

2.7現(xiàn)代化音樂教學(xué)手段

時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，高師音樂教師必須掌握現(xiàn)代化音樂教學(xué)手段。要有熟練的現(xiàn)代化應(yīng)用能力和音樂操控能力。使用多媒體音樂教學(xué)，使學(xué)生更好的感受音樂，提高學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的審美能力。這樣才能適應(yīng)當(dāng)今音樂教育的發(fā)展。

3提升高師音樂教師素質(zhì)的措施

（1）提高高師音樂教師隊(duì)伍的途徑有很多，其中高級研討班、國內(nèi)訪問學(xué)者和畢業(yè)研究生同等學(xué)力申請碩士學(xué)位教師進(jìn)修班是全面提高高師音樂教師素質(zhì)的最主要幾種形式。加強(qiáng)對高師音樂教師的培訓(xùn)力度是提高高師青年教師素質(zhì)的關(guān)鍵所在。如何提高平培訓(xùn)的力度，這就要求把高師音樂教師的職前培養(yǎng)工作和在職培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來，完善具有中國特色的高師音樂教師繼續(xù)教育制度。使高師音樂教師在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使高師音樂教師努力探索、實(shí)踐新的培訓(xùn)形式。

（2）提高高師音樂教師待遇師是音樂教師隊(duì)伍建設(shè)中不可或缺的。待遇和住房問題成為影響高師音樂教師隊(duì)伍穩(wěn)定和建設(shè)的兩個最主要的原因。隨著社會的發(fā)展，高師音樂教師面臨的壓力也越來越大，并且還要面對學(xué)校和家庭雙重的壓力，如何解決這一問題，必須采取有力措施才能保證高師音樂教師的安心教學(xué)。提高教師的工資待遇是必不可少的一個方面，各地區(qū)、各部門也應(yīng)制定相關(guān)政策來增加高師音樂教師的津貼，國家要通過工資改革使高師音樂教師工資普遍得到提高。

提高高師音樂教師的待遇是高師音樂教師師資隊(duì)伍建設(shè)中的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作。解決好高師音樂教師住房問題的關(guān)鍵是國家要增加教育基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)，采取多渠道籌措資金的辦法，通過深化分配制度的改革，利用各自的優(yōu)勢多渠道的籌措資金，在住房分配上要給予好廣大中青年高師音樂教師特別是高師音樂教師骨干教師和音樂學(xué)術(shù)帶頭人優(yōu)先政策，不斷的改善和提高高師音樂教師的住房條件。

高師音樂教師必須熱愛教育事業(yè)，高素質(zhì)，勇于創(chuàng)新、具有實(shí)踐能力、相應(yīng)教學(xué)能力和科研能力。高師音樂教師素質(zhì)的提高，是永無止境的過程，我深信只要不斷努力，與時俱進(jìn)，發(fā)展并完善自我，音樂教育事業(yè)一定會插上騰飛的翅膀，在每位高師音樂教師的手中綻放出更加絢麗的色彩。

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