摘要:色彩可以體現(xiàn)出園林的層次、妝容的立體、服裝的流行趨勢。色彩是服裝設(shè)計(jì)的重要組成要素,色彩運(yùn)用的好與壞直接影響著服裝設(shè)計(jì)的整體效果,在服裝設(shè)計(jì)中,色彩的選擇需要考慮多種因素,本文從色彩文化與服裝設(shè)計(jì)的交叉點(diǎn)入手,闡述色彩文化的內(nèi)涵、服裝色彩搭配的原理以及色彩文化在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
關(guān)鍵詞:色彩文化;色彩搭配;服裝設(shè)計(jì)
0引言
人類感知色彩的能力是一種與生俱來的本能,它是我們生活中同樣事務(wù)之間千差萬別的一種影響因素,在我們的生活中占據(jù)著非常重要的地位。色彩如同美食一樣,擁有自己獨(dú)特的文化內(nèi)涵,從敦煌壁畫的色彩調(diào)和到美食食材的顏色搭配,都體現(xiàn)出了色彩文化。在服裝設(shè)計(jì)中,色彩更是起著舉足輕重的作用,因?yàn)槿藗冊谶x擇服裝的過程中,首先捕捉到的是色彩,其次才是造型和材質(zhì),因此色彩決定著服裝設(shè)計(jì)的成與敗。
1色彩的概念及色彩搭配的原理
1.1色彩的概念
所謂色彩,可以從“色”和“彩”兩方面進(jìn)行理解,它是“色”、“彩”的結(jié)合體?!吧?,顧名思義“顏色”,是自然界中以單一形式存在的顏色,如紅、橙、黃、綠等,又可以有黑白色與彩色之分?!安省奔炊喾N色彩、五彩繽紛,它不是單一存在的顏色,而是由多種不同顏色同時(shí)存在所創(chuàng)造的一種效果?!吧省眲t是多種顏色所呈現(xiàn)的一種具有美感的“彩”的效果。色彩能對(duì)人的心里產(chǎn)生作用,當(dāng)色彩搭配與人的心里喜愛程度相接近時(shí),則會(huì)心情變好,否則,就會(huì)產(chǎn)生相反效果[1]。
1.2色彩的搭配原理
既然色彩是不同顏色同時(shí)存在所創(chuàng)造的效果,那么就涉及到色彩的搭配問題。色彩本身并沒有美與丑的差別,每種顏色都有其固有的特性與美感,所謂的顏色美與丑是指顏色搭配的好與壞,而與顏色本身無關(guān)。色彩搭配的和諧,往往會(huì)給人以強(qiáng)烈的美感,使人印象深刻,色彩搭配的不協(xié)調(diào),就會(huì)適得其反。因此,色彩的搭配要符合一定的搭配原理。
(1)分清主次。在色彩的搭配過程中,首先要確定整體的主要色彩,如深色、淺色、冷色或是暖色。深色往往使人感覺嚴(yán)肅、深沉,淺色則給人一種輕松、活躍的感覺;冷色表現(xiàn)出清涼、安靜、爽快的意境,而暖色則代表著溫和、華麗與高貴。深色與淺色的搭配、冷色與暖色的融合都體現(xiàn)出一種和諧與一致,正如哲學(xué)中所說的,和諧的才是統(tǒng)一的,和諧的才是穩(wěn)定的。因此,一旦選定了主體顏色,其他顏色的選擇都要與主色形成配合,這樣搭配出來的色彩才會(huì)顯得大方得體。(2)環(huán)境匹配。單純的事物本身的色彩搭配協(xié)調(diào)并不一定能成就好的效果,還要考慮到環(huán)境因素,也就是要考慮到色彩搭配之后的作用。只有當(dāng)色彩搭配與周圍環(huán)境氣氛相吻合,才能營造出獨(dú)特的氛圍,顯示與眾不同的魅力。就像裝修時(shí),家具的顏色要與整體顏色搭配一樣。(3)旋律原理。旋律常常用于音樂之中,是音樂的基本構(gòu)成要素,是指經(jīng)過特殊構(gòu)思所形成的有組織、節(jié)奏、規(guī)律的一組音符序列。音樂的美感離不開旋律的貢獻(xiàn),同樣,旋律之美也可用于色彩搭配之中。所謂旋律美是指色彩的搭配要像音樂旋律一樣有組織、有規(guī)律的變化,從而產(chǎn)生一種視覺美。旋律美可以分成三種形式:重復(fù)式旋律,即某種色彩在不同部位重復(fù)出現(xiàn);階段式旋律,即色彩由深至淺,由明到暗或者反向排列所呈現(xiàn)出的連續(xù)的形如階梯式的效果;多元性旋律,即色彩的多重屬性同時(shí)發(fā)生變化的效果,這樣的變化避免了單項(xiàng)變化所造成的單調(diào)和乏味,給人一種新鮮的感覺。但是切記,不要選擇太多的顏色進(jìn)行搭配,繁多的顏色不僅達(dá)不到階段式旋律的美感,反而會(huì)使人產(chǎn)生混亂、復(fù)雜、沖擊的感覺,適得其反。
2色彩文化在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
隨著人類歷史的不斷演進(jìn)與發(fā)展,服裝對(duì)于人類的意義也在發(fā)生改變。起初,它只是一種遮體、御寒的工具,體現(xiàn)的是服裝的實(shí)用性;到了皇權(quán)統(tǒng)治時(shí)代,服裝成為人們身份地位的象征,變成了身份高低尊卑的符號(hào);時(shí)至今日,時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展、物質(zhì)生活質(zhì)量提高,服裝儼然成為了一種藝術(shù),一種將色彩、美與感情融合的載體,一種體現(xiàn)藝術(shù)與美的方式。那么,如何將色彩準(zhǔn)確的運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)中,則是一個(gè)非常重要的問題。
2.1服裝色彩與流行信息
服裝設(shè)計(jì)要準(zhǔn)確把握流行潮流的動(dòng)向,一旦設(shè)計(jì)與潮流相悖,就會(huì)被大家所忽略。只有及時(shí)準(zhǔn)確掌握社會(huì)信息,分析了解市場消費(fèi)需求的熱門色彩,正確的運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)中,才能設(shè)計(jì)出好的服裝。流行服裝色彩的傳播途徑非常廣泛,如網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志、電影等,因此,時(shí)常關(guān)注這些渠道獲得第一手資料,掌握服裝流行色彩趨勢,是服裝設(shè)計(jì)的成功起步[2]。
2.2服裝色彩與造型風(fēng)格
服裝色彩與造型風(fēng)格有著密切的聯(lián)系,同樣的造型會(huì)因色彩的變化體現(xiàn)出不同的效果,而不同的造型風(fēng)格即使用了相同的顏色也會(huì)截然不同。如同色彩搭配原理中所述,暖色可以表現(xiàn)出高貴、華麗,但如果將其與清新造型搭配,則會(huì)給人一種高貴中帶著清新、清新又不失華麗的感覺,又如,一件服裝,同時(shí)賦予冷色與暖色,也會(huì)營造出不同的氣質(zhì),適合不同的人群。
2.3服裝色彩與面料質(zhì)地
服裝色彩首先要與面料搭配,色彩配在不同的面料上會(huì)有不同的視覺呈現(xiàn)。同樣的顏色染在絲綢面料、紗料、棉布或是麻布上,所呈現(xiàn)的視覺差別很大,絲綢面料呈現(xiàn)的光澤度最優(yōu),麻布呈現(xiàn)的光澤度最差;再如紅色染在呢料上,顯得大氣、穩(wěn)重,染在絲綢上則顯得高貴、華麗,而染在紗料上能體現(xiàn)出飄逸,仙柔的氣質(zhì)。因此,色彩與面料的搭配,在服裝設(shè)計(jì)中也是一條需要主要考慮的因素。
2.4服裝色彩與人體特征
不同的人體特征需要不同的色彩突出優(yōu)點(diǎn)、隱藏缺點(diǎn)。只有了解到具體的人體特征與顏色搭配,才能使服裝設(shè)計(jì)更好的融合色彩,體現(xiàn)出不同的服裝效果。服裝設(shè)計(jì)中關(guān)注的人體特征可以分為三類:體型、膚色、年齡。具體來說,體型偏胖者,不適合淺色系的或者明亮度很高的服裝,而應(yīng)該使用深色系,深色能營造出陰影的感覺,從而達(dá)到顯瘦的效果;年齡也是服裝色彩的一個(gè)影響因素,年齡較大的人群建議使用沉著穩(wěn)重的顏色,可以體現(xiàn)出與年齡相符的氣質(zhì),相反,年輕人群適合活潑的顏色,體現(xiàn)出青春的活力與朝氣;最后是膚色,皮色與服裝色彩之間形成比較,使用對(duì)比的顏色能起到相互映襯的效果,并應(yīng)注意,膚色偏深的人群最好選擇亮色服裝,這樣會(huì)提亮整個(gè)人的膚色和氣質(zhì),起到改善的作用。
2.5服裝色彩與季節(jié)因素
季節(jié)變換,自然也隨之呈現(xiàn)出不同的色彩,考慮到色彩搭配原理——環(huán)境匹配,服裝色彩以及鮮艷度也應(yīng)隨之改變。春天是綠色的季節(jié),自然界呈現(xiàn)出清新、淡雅的色彩,人們的服裝色彩也應(yīng)以清新、明亮為主,體現(xiàn)出春天的活躍;夏天是炎熱的季節(jié),花草樹木的顏色十分鮮艷,服裝的色彩應(yīng)配合著變濃;秋天是豐收的季節(jié),即所謂的金色季節(jié),這時(shí),服裝的顏色宜選用暖色;冬天,比較寒冷,整個(gè)自然的色彩大都呈現(xiàn)出黑白色——黑、白、灰,服裝的色彩宜選用明亮度較低的,也可使用暖色系,與自然色融合,達(dá)到和諧的效果。
3結(jié)語
色彩是大自然賦予人類的一種寶貴財(cái)富,它與我們的生活息息相關(guān),使我們的生活變得豐富多彩。色彩與服裝的結(jié)合更是讓服裝創(chuàng)造出不同的視覺效果。因此,色彩文化在服裝設(shè)計(jì)的運(yùn)用中占有無可替代的作用,服裝的色彩要結(jié)合服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn),使服裝設(shè)計(jì)更具美感。
參考文獻(xiàn):
[1] 孫寧,徐青青.色彩的生理、心理效果在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].理論研究·設(shè)計(jì),2011(03):44.
[2] 翟秀巖.淺析服裝色彩文化在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J].新課程學(xué)習(xí),2010(03):108.