地礦類高校藝術(shù)學(xué)科發(fā)展探索

摘要：以西安科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)科為例，探討了地礦類高校藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢、不足、機(jī)遇與挑戰(zhàn)。結(jié)合西安科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)科發(fā)展實(shí)際，提出了地礦類高校藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展要走與地礦學(xué)科交叉融合、實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展的觀點(diǎn)。闡明了地礦類高校藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)，在學(xué)科特色、隊(duì)伍建設(shè)、成果積累、平臺(tái)構(gòu)筑、學(xué)術(shù)交流與投入等多個(gè)方面尋求突破，方能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)學(xué)科的長足發(fā)展。

關(guān)鍵詞：地礦類高校；藝術(shù)學(xué)科；學(xué)科建設(shè)；內(nèi)涵建設(shè)

高等院校藝術(shù)教育源自16世紀(jì)的意大利，第一所藝術(shù)學(xué)院“Academia del Disegno”于1562年在意大利的佛羅倫薩由畫家喬吉奧·瓦薩利（Giorgio Vasari，1512～1574）和柯西莫一世（CosimoⅠ）創(chuàng)立。17世紀(jì)后，歐洲各地紛紛建立藝術(shù)學(xué)院。1912年，劉海粟先生在上海創(chuàng)立了上海美術(shù)專門學(xué)校，成為我國專業(yè)藝術(shù)高等教育發(fā)源的標(biāo)志。20世紀(jì)80年代以來我國綜合性大學(xué)開始開辦藝術(shù)專業(yè)。目前，藝術(shù)專業(yè)在專業(yè)藝術(shù)院校、師范院校、研究院（所）、綜合大學(xué)及行業(yè)多科性大學(xué)中的發(fā)展呈現(xiàn)多頭并舉、百家爭鳴的繁榮態(tài)勢。然而，行業(yè)多科性大學(xué)開辦藝術(shù)專業(yè)受制工科色彩鮮明、時(shí)間短、底子薄等影響顯現(xiàn)出來的問題，隨著藝術(shù)專業(yè)教育的不斷發(fā)展越來越明顯。

西安科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)科誕生于九十年代，1994年學(xué)校設(shè)立建筑裝飾技術(shù)?？茖I(yè)，1999年設(shè)立工業(yè)設(shè)計(jì)本科專業(yè)，2000年設(shè)立藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè)。2004年5月，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)從建筑與土木工程學(xué)院分出，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)從機(jī)械工程學(xué)院分出，合并成立了藝術(shù)系。2008年6月成立了藝術(shù)學(xué)院。目前，藝術(shù)學(xué)院有環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫等4個(gè)本科專業(yè)，在校學(xué)生1100余人；專任教師44人，具有講師職稱以上教師38人，占教師總數(shù)的86%以上；碩士及以上學(xué)歷教師28人，占教師總數(shù)的64%，另有1人在職攻讀博士學(xué)位，3人在職攻讀碩士學(xué)位。學(xué)院擁有完善的教學(xué)設(shè)施，設(shè)有模型制作、手工藝制作、陶藝、雕塑、動(dòng)畫原畫創(chuàng)作、定格動(dòng)畫、錄音等7個(gè)工作室和裝備先進(jìn)的建筑裝飾材料、攝影、平面輸出、印刷與包裝、多媒體機(jī)房和動(dòng)畫專用機(jī)房等實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室；具有專業(yè)畫室、設(shè)計(jì)室、多媒體教室、展覽館、圖檔室等齊全的教學(xué)設(shè)施。經(jīng)過近20年的發(fā)展，西安科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)科實(shí)現(xiàn)了從單一專業(yè)向多專業(yè)的嬗變，從純教學(xué)向教學(xué)科研并重的進(jìn)步，從小到大的發(fā)展，為學(xué)科實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展奠定了的一定基礎(chǔ)。

西安科技大學(xué)的學(xué)科特色是地礦特色，地礦學(xué)科的發(fā)展具有百年的歷史，底蘊(yùn)深厚。而當(dāng)初開辦藝術(shù)專業(yè)的初衷主要是考慮招生的生源問題，近20年的藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)告訴我們，學(xué)科特色是學(xué)科發(fā)展的生命線，沒有學(xué)科特色藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展將是無本之木、無水之源。學(xué)校藝術(shù)學(xué)科方向特色不夠明顯，與學(xué)校“地礦學(xué)科特色發(fā)展，相關(guān)學(xué)科依托地礦學(xué)科發(fā)展”的整體要求相比存在著巨大的差距。目前，藝術(shù)學(xué)科面臨著在學(xué)校大地礦學(xué)科環(huán)境中，如何異軍突起，彰顯特色，又好又快發(fā)展。

縱觀學(xué)校藝術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀，不難看出藝術(shù)學(xué)科仍停留在本科培養(yǎng)的層次，本科教育中的名牌專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀教材、教學(xué)名師、特色實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、高水平的教學(xué)改革成果等彰顯專業(yè)實(shí)力的亮點(diǎn)還比較欠缺；學(xué)科層次中還缺乏碩士學(xué)位學(xué)科和博士學(xué)位學(xué)科。

藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展必須密切結(jié)合現(xiàn)有學(xué)校學(xué)科體系的實(shí)際，尋求與地礦學(xué)科、機(jī)電學(xué)科、信息學(xué)科和材料化工學(xué)科的交叉融合，凝練出具有自身特色的學(xué)術(shù)方向。每一個(gè)學(xué)術(shù)方向要打造形成梯隊(duì)，捏成拳頭，形成整體優(yōu)勢。專業(yè)建設(shè)要樹立品牌意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，在本科專業(yè)中加強(qiáng)名牌專業(yè)建設(shè)力度，建設(shè)一批精品課程、優(yōu)秀教材，進(jìn)一步完善培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置。在抓好本科專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，依托相關(guān)學(xué)科自主設(shè)置藝術(shù)類學(xué)科的碩士點(diǎn)；盡快將藝術(shù)學(xué)科打造成內(nèi)涵充實(shí)、層次多元的學(xué)科架構(gòu)。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的基石和關(guān)鍵。面對(duì)學(xué)術(shù)梯隊(duì)存在的嚴(yán)重不足，一方面要加大教師培養(yǎng)力度，提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍整體實(shí)力，另一方面要積極引進(jìn)優(yōu)秀人才，特別是具有一定學(xué)術(shù)影響力的領(lǐng)軍人物，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。建設(shè)一支由學(xué)科帶頭人、學(xué)科學(xué)術(shù)骨干組成的結(jié)構(gòu)合理、層次分明的學(xué)科梯隊(duì)。

堅(jiān)持“合理規(guī)劃、突出重點(diǎn)”的建設(shè)原則，加強(qiáng)特色實(shí)驗(yàn)中心和校外基地建設(shè)，構(gòu)建以知識(shí)創(chuàng)新平臺(tái)、技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合的校企合作創(chuàng)新體系；圍繞地礦企業(yè)對(duì)品牌塑造和推廣發(fā)展的需要，突出學(xué)科特色發(fā)展對(duì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的需求，建設(shè)具有強(qiáng)大承載力和生命力的高水平學(xué)術(shù)平臺(tái)。

結(jié)合學(xué)校藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢和特色，通過具有吸引力的政策激勵(lì)，加強(qiáng)高水平項(xiàng)目、高水平成果和高檔次獎(jiǎng)勵(lì)的培育，提高藝術(shù)學(xué)科教師科學(xué)研究水平，積累具有重要顯示度的學(xué)術(shù)論文、專著、教材、專利、學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)等高水平學(xué)術(shù)成果。鼓勵(lì)教師積極開展學(xué)術(shù)交流，采取走出去請進(jìn)來的辦法，擴(kuò)大師生的學(xué)術(shù)影響，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。以專家講座、學(xué)術(shù)交流會(huì)、訪學(xué)等等多種形式，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，提高師生學(xué)術(shù)水平，擴(kuò)大學(xué)科影響力。加強(qiáng)與地礦等企事業(yè)單位及地方政府的溝通交流，在校企合作、服務(wù)社會(huì)、傳承文化中尋找發(fā)展機(jī)遇和生存空間，將藝術(shù)學(xué)科與行業(yè)特色結(jié)合，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

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作者簡介：白云，女，西安科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院辦公室，行政管理。