民族性的旋律 時(shí)代性的特色

摘要：《三月三，九月九》這首歌曲中包含了眾多的因素值得我們研究挖掘，筆者擬從該作品的結(jié)構(gòu)、旋律形態(tài)、和聲布局、伴奏織體幾個(gè)方面對(duì)這部作品予以細(xì)致深入的分析，以求達(dá)到對(duì)該部作品的寫作、編配風(fēng)格深層次剖析，將這部作品中的特色予以借鑒并對(duì)中國傳統(tǒng)民族音樂元素如何運(yùn)用于創(chuàng)作中進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：民族性；時(shí)代性；結(jié)構(gòu)；和聲；伴奏織體

1999年，一曲廣西風(fēng)味濃厚的歌曲《三月三，九月九》迅速傳遍大江南北，在北京中宣部舉辦的“五個(gè)一工程”頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，由著名歌唱家宋祖英首唱，這首歌曲的誕生，又一次將廣西的文化風(fēng)韻展現(xiàn)給了中華大地。

這首歌曲是由廣西著名詞曲作家潘琦、傅磬合力完成，他們?yōu)榱烁惺軓V西各少數(shù)民族火熱的生活，探求少數(shù)民族富有特色的、標(biāo)志性的音樂語匯，多次深入壯鄉(xiāng)、苗寨進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)，搜集民間音樂素材，最后經(jīng)過深刻的加工，給民族的旋律曲調(diào)披上了時(shí)代性的外衣，使得這首作品既帶有傳統(tǒng)的民間風(fēng)味但不失現(xiàn)代美的感受。詞曲作者彼此在藝術(shù)創(chuàng)作和感情上經(jīng)過深刻的互動(dòng)和交流，才誕生了這部偉大的作品。

三月三，九月九是我國少數(shù)民族的傳統(tǒng)歌舞節(jié)日，作者以此為題材進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用歌曲創(chuàng)作的形式來充分的表達(dá)我國各民族團(tuán)結(jié)融合，五十六個(gè)兄弟姐妹手挽手、心連心的風(fēng)貌以及寄予了國家積極向上蓬勃發(fā)展的驕傲。這首歌曲并將廣西的少數(shù)民族音樂文化推向了又一發(fā)展高度。對(duì)我國的少數(shù)民族音樂文化發(fā)揚(yáng)傳播起到了積極的作用。

1歌詞簡述

三月三九月九

歌兒挽著彩云走 塞洛塞洛塞洛塞

三月三九月九

歌兒挽著彩云走 塞洛塞塞洛塞洛塞

三月唱播種

九月唱豐收

牧歌滿山飄

漁歌浪中游

為什么家鄉(xiāng)這樣美

只因那各族兄弟

手挽手啰嗨

耶～～ 塞洛洛塞洛洛塞洛洛塞

耶～～ 塞洛洛塞洛洛塞洛洛塞

各族兄弟手挽手

塞洛塞洛塞洛塞

三月三九月九

歌兒挽著日月走 塞洛塞洛塞洛塞

三月三九月九

歌兒挽著日月走 塞洛塞塞洛塞洛塞

三月唱希望

九月唱成熟

歌中有故事

歌中有追求

為什么祖國這樣美

五十六個(gè)兄弟民族

手挽手啰嗨

耶～～ 塞洛洛塞洛洛塞洛洛塞

耶～～ 塞洛洛塞洛洛塞洛洛塞

兄弟民族手挽手

塞洛塞洛塞洛塞

通過以上歌詞我們可以看到，這首歌詞中使用了極少的文學(xué)筆墨修飾，卻烘托出了積極而又生動(dòng)的效果，在詞中作者運(yùn)用了大量的襯詞，這些襯詞大都是帶有廣西民族特色的詞匯，更加有效的烘托出了廣西民族的特色與風(fēng)味。

在歌詞中，作者運(yùn)用了一定的擬人手法，使得歌詞活靈活現(xiàn)，猶如一幅美麗的畫卷?！案鑳和熘试谱?，牧歌滿山飄，漁歌浪中游”，在這寥寥幾字的語句中，一幅幅生動(dòng)的畫面仿佛映入眼簾。充分顯示了詞作家深厚的文學(xué)修養(yǎng)以及高超的作詞技巧。

2歌曲結(jié)構(gòu)及旋律、調(diào)性、和聲解析

2.1結(jié)構(gòu)剖析

該曲是一個(gè)三段體式的歌曲，此曲的簡單結(jié)構(gòu)圖示如下：

通過以上圖示我們可以看出，此曲為一個(gè)二段體式結(jié)構(gòu)，雖不長大，卻短小精悍。引子分為兩部分，第一部分為鋼琴演奏的引子，第二局采用了鋼伴加伴唱的形式，增加曲子的多樣性以及烘托全曲歡快的音樂基調(diào)。伴唱中的歌詞主要采用廣西少數(shù)民族語言中襯詞的形式，以凸顯廣西的民族特色。第一段為多句式樂段，構(gòu)成了不規(guī)則的起承轉(zhuǎn)合式句法結(jié)構(gòu)關(guān)系，a句為第一樂段的“起”句，a’句為“承”句，基本上延續(xù)第一句的音樂走向，與第一句構(gòu)成呼應(yīng)式對(duì)答關(guān)系，c與c’句共同構(gòu)成“轉(zhuǎn)”句，在這句中，旋律形態(tài)與前面的起承句構(gòu)成一定的對(duì)比，起句與承句中采用密集式節(jié)奏及音符構(gòu)成歡快的曲調(diào)，而在c與c’句中將節(jié)奏忽然拉長，密度降低，旋律開始變得帶有抒情性，并且歌詞中采用了排比的形式，勾勒美好的景象，d句為第一段的“合”句，在這一句中，主要是給整個(gè)段落做總結(jié)回歸，并推動(dòng)第一段的小高潮，最后完滿終止在主音上。第二段有八小節(jié)構(gòu)成，為4+4的方整型句法結(jié)構(gòu)，第一句主要是兩個(gè)重復(fù)的樂節(jié)構(gòu)成，歌詞中主要采用襯詞來起到推動(dòng)作用，帶有明顯的舞蹈風(fēng)格性，第二局到達(dá)全曲的高潮，G音上的長音造成高漲的情緒，亟待解決，最后收攏性終止在主音。

2.2旋律調(diào)性及和聲分析

從旋律上看，全曲旋律構(gòu)成起伏較大，帶有極強(qiáng)的民族風(fēng)格與舞蹈性情緒，音樂歡快而活潑。全曲的調(diào)式調(diào)性較有特色，既帶有民族性，又具有較強(qiáng)的大小調(diào)式風(fēng)格，首先，從民族性來看，全曲的旋律調(diào)式為加變宮的六聲宮調(diào)式。但是，全曲卻改變了以往的民族調(diào)式風(fēng)格，大量運(yùn)用屬到主的進(jìn)行，以及采用大量的三度疊置和弦分解。全曲主要為民族性的旋律化表現(xiàn)，音樂中帶有較強(qiáng)的活潑性、舞蹈性，主要為突出氣氛及歡快行，所以，全曲和聲構(gòu)成比較簡單，沒有出現(xiàn)較復(fù)雜的和聲構(gòu)成及和聲進(jìn)行。主屬的和聲交替是全曲的主要基調(diào)，在中間運(yùn)用了部分的下屬和弦以及中音（III級(jí)）和弦。全曲第一段結(jié)束中的間奏中鋼琴織體和聲中，伴奏作者采用了部分離調(diào)手法，給全曲帶來新穎的感覺。

3鋼琴伴奏風(fēng)格特色分析

此曲中，鋼琴伴奏聲部的重要作用是不言而喻的，對(duì)于作品的表現(xiàn)起著至關(guān)重要、舉足輕重的作用。由于這部作品的總體基調(diào)是民族性的、歡快活潑的。所以，伴奏作者在這部作品中的鋼琴織體編配是極具特色的，非常值得我們借鑒與學(xué)習(xí)民族化音樂的鋼琴編配。

3.1引子部分

首先，引子第一部分，伴奏作者采用跳躍的密集音符首先呈示全曲的基本基調(diào)與速度，為伴唱聲部的進(jìn)入給予速度與調(diào)性的引導(dǎo)。左手主要采用低音與柱式和弦的形式。引子第二部分，伴唱聲部進(jìn)入，鋼琴伴奏聲部開始隱退，突出伴唱聲部的特色。鋼琴聲部主要采用固定低音與右手的半分解加柱式和弦式織體。

3.2主體部分

首先，第一樂段中，前兩句為起承句，伴奏作者在此給予低音加柱式和弦的伴奏織體，突出聲樂部分主旋律。第一段的第三句為“轉(zhuǎn)”句，伴奏作者在此給予鋼琴聲部上的對(duì)比，織體上改為左手分解琶音的形式，右手主旋律加附加聲部式的帶狀旋律，與一二句的柱釋和弦在風(fēng)格上形成對(duì)比，帶有抒情色彩。第五句為“合”句，也是第一段中的高潮點(diǎn)所在，伴奏聲部在此給予強(qiáng)力度的柱式和弦以及長音的琶音進(jìn)行予以襯托。左手聲部做低音下行式的強(qiáng)力度進(jìn)行。其次，第二段中的鋼琴聲部主要沿用第一段的伴奏寫法，綜合柱式和弦以及琶音分解的形式，推動(dòng)全曲高潮段。

通過以上我們可以看出，鋼琴織體聲部在這首作品中的華麗、豐富的表現(xiàn)力，極大的為這部作品增加了內(nèi)涵，完美的烘托了全曲的氛圍基調(diào)。為全曲的完美性起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。由此我們也可以說，任何一部偉大作品的問世都不只是單一因素的作用，而是有著更多的輔助因素來給予支撐。

4結(jié)語

《三月三 九月九》這部作品代表著我國新音樂創(chuàng)作的方向，將民族化的旋律給予時(shí)代性的外衣，與現(xiàn)代文化結(jié)合。使之走向大眾，走向民間，走向世界。這樣才能更好的弘揚(yáng)我國的民族音樂文化，這部作品給了我們以現(xiàn)代音樂創(chuàng)作方向的引導(dǎo)。當(dāng)然，筆者在此針對(duì)此曲行文以求得更加深入的學(xué)習(xí)與研究現(xiàn)代民歌的伴奏藝術(shù)及其風(fēng)格，以更好的服務(wù)于音樂，更好的完善、烘托音樂。當(dāng)然筆者本人針對(duì)民族化作品的伴奏研究還未完善，對(duì)此題的研究仍有待于廣大的同仁志士繼續(xù)深入研究。