關(guān)愛學(xué)生，鼓勵學(xué)生，走進學(xué)生心靈

摘 要： 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生身心發(fā)展，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的一個大問題。作者認(rèn)為，教師可通過做學(xué)生的知心朋友，鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生樹立信心，爭先恐后學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，給學(xué)生樹立榜樣三個途徑使學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教學(xué) 師生關(guān)系 家庭教育

不知不覺從教已有二十年，我教初中數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中遇到了形形色色的學(xué)生。世界上沒有完全相同的兩片樹葉。學(xué)生的個性發(fā)展是各種各樣的，師生要在思想上相互溝通，情感上相互交融，架起傳授知識和思想教育的橋梁。

那么怎樣才能教好學(xué)生，使學(xué)生渴望學(xué)習(xí)呢？

一、家訪，了解學(xué)生的困難，走進學(xué)生的心靈

教師應(yīng)該站在學(xué)生角度，去理解，去思考。學(xué)生的行為有時讓人感到莫名其妙，所以我們應(yīng)從更高層面上有目的性地對他們進行干預(yù)和引導(dǎo)。

我剛開始工作時，有一天正在上數(shù)學(xué)課，突然發(fā)現(xiàn)后排幾個學(xué)生站了起來，有個學(xué)生倒在地上，口吐白沫。我頓時不知所措，嚇得目瞪口呆，急忙讓學(xué)生攙扶他，這時有個學(xué)生說：“老師，你別動！他是癲癇病發(fā)作，過一會他自然就會好的?！惫皇喾昼娭笏逍堰^來，像無事人一樣。我很驚愕，思考應(yīng)該怎么幫助他呢？放學(xué)后我打算對他進行家訪，起初他并不同意，表現(xiàn)出很難為情的樣子，后來在我的耐心說服下，他終于同意了。我們倆推著自行車邊走邊談，他實話告訴我：家里很貧窮，兄弟姐妹四個，他最大，他剛出生時就得了這種病，每年犯病兩三次，不能治愈了。同學(xué)們知道后，都不愿與他交往，甚至有的同學(xué)用鄙夷的目光看著他，躲著他，他幾乎每天都生活在陰影中，像個犯人似的，他曾經(jīng)產(chǎn)生過自殺的念頭，已對前途不抱任何希望。我很震撼，如此小的孩子，心靈背負(fù)這么沉重的壓力，怎么生活下去。我暗自下定決心幫助他，讓他勇敢地抬起頭來，踏踏實實走好生活的每一步路。他家確實很窮，他爸爸告訴我由于“窮”無錢給孩子看病，致使孩子的病每犯一次就加重一次。他們聽說孩子有自殺傾向時害怕極了。作為父母，他們很失敗，沒有照顧好孩子，不理解孩子，懇請學(xué)校、老師給予幫助。

之后我做了以下事情：

1.每天與他談心，師生像久別的朋友一樣親密，其他同學(xué)很驚詫，也很羨慕。我們在一起談學(xué)習(xí)、談困難、談理想、談未來，逐步讓他樹立起生活的信心。

2.每次上課時都提問他一些最基礎(chǔ)的問題，只要他能回答出來，我就隨時表揚他，對此他很感動。

3.在全校發(fā)起募捐活動，最大限度地幫助他及他的家庭。

在我的精心照料下，他進步很快。文藝表演時他非?；钴S，同學(xué)們再也不歧視他，都主動幫助他，與他和睦相處了。通過這件事，我認(rèn)識到教師對學(xué)生的關(guān)愛是多么重要，我在不經(jīng)意間挽救了一個如花的生命。

二、不要吝嗇，對學(xué)生多加鼓勵

西方有句教育名言：如果今天你發(fā)現(xiàn)你的孩子確實沒有可表揚的地方，不妨把明天要表揚他的話借到今天來。處于青少年期的少男少女，他們都希望在異性面前表現(xiàn)自己，引起別人的關(guān)注。教師要因勢利導(dǎo)，特別對于后進生多給予表揚，讓他們充滿自信，愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。我采取如下措施：

1.根據(jù)班級情況，劃分興趣小組，并且指定了每組組長。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，課堂上提出難度不同的問題，盡量讓人人都能參與。

2.根據(jù)學(xué)生回答問題情況，給予掌聲。無論多么簡單的問題，即使學(xué)生回答錯了也不要批評，他們總有可表揚的地方。

3.由各組選舉一周以來表現(xiàn)較好的兩三名學(xué)生給予獎勵，獎品可以是一本練習(xí)簿、一本日記等。小組長每月可輪流擔(dān)當(dāng)。

4.用紅紙做一張統(tǒng)計表，對一個學(xué)期以來得到獎勵多的學(xué)生進行排名，開校會時頒發(fā)獎品，讓其他學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，不再違規(guī)，嚴(yán)格要求自己，追求更大的進步。學(xué)生犯錯誤是難免的，教師不要操之過急，要耐心地說服、教育、感化他們，引導(dǎo)他們，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上對踴躍發(fā)言、積極表現(xiàn)、作業(yè)書寫認(rèn)真、善于思考、思維縝密的學(xué)生給予表揚。

有一個初二男生，頭發(fā)染成棕紅色，還夾雜些藍(lán)色。在校經(jīng)常吸煙、喝酒、打架斗毆，是全校公認(rèn)的問題男生，開學(xué)時分到了我班。為了把他教育好，我首先找他談話，問他是否想讓老師與同學(xué)尊重他。得到肯定回答，我向他許諾：我每節(jié)數(shù)學(xué)課都提問他一些他能夠回答出來的問題，只要回答得有道理，我和同學(xué)們都會給予熱烈的掌聲。如果半學(xué)期能改掉惡習(xí)就選他做班長，開校會時表揚他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他進步迅速，令全校師生刮目相看。后來這名學(xué)生考上一所很好的大學(xué)。每年教師節(jié)我都能收到他寄來的賀卡和溫暖的祝福。

三、提高修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣

蘇霍姆林斯基說：“教師的人格是進行教育的基石?！碧岣咦陨硇摒B(yǎng)，成為優(yōu)秀教師，是教育生涯的起點，也是建立教育信仰和教育自信的基本點。所謂“身教重于言教”就是這個道理。怎樣才能提高自身修養(yǎng)呢？

1.安心教育事業(yè)，提高教學(xué)修養(yǎng)。守好自己的“一畝三分地”。不要依賴，指責(zé)他人，要求教師具有極強的責(zé)任感。踏實工作，發(fā)自內(nèi)心地教育學(xué)生，創(chuàng)造性地進行各種教育活動。

2.真才實學(xué)，終身學(xué)習(xí)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為：一個教師要有真才實學(xué)才能吸引學(xué)生。只有自己掌握一定的教學(xué)知識，才有可能把教學(xué)思想傳給學(xué)生，才能游刃有余地解決各種各樣的問題。教師平時要不斷充電，習(xí)得學(xué)術(shù)知識，鍛煉思維能力。一旦選擇教師這個職業(yè)，就應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的職業(yè)理念，努力提升自我。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看優(yōu)秀的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)先進理論。我們要永遠(yuǎn)保持對學(xué)習(xí)的這種興趣和熱情，及時捕捉新知識，不斷開拓教學(xué)資源，提高素養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高職業(yè)技能。

4.向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，“取人之長，補己之短”。將成功的經(jīng)驗運用到平時教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，積極參加集體備課，養(yǎng)成時時處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.每天組織學(xué)生制作學(xué)習(xí)課件，動手操作實驗，讓學(xué)生在自我參與中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

真心關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做知心的朋友，你一定會得到心靈的慰藉，情感的禮物。

以上就是我從教二十年來的體會，與諸君共勉。