紀錄片《超級工程》的結(jié)構(gòu)分析

【摘 要】紀錄片的敘事結(jié)構(gòu)是畫面呈現(xiàn)方式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，和傳播效果的重要因素之一。在《舌尖上的中國》之后，我國又重磅打造了工程類紀錄片《超級工程》。它不僅有炫目的視覺效果，其敘事結(jié)構(gòu)更使絢麗的畫面具有了思想靈魂。本文以紀錄片《超級工程》為例，分析我國紀錄片敘事結(jié)構(gòu)。

【關(guān)鍵詞】《超級工程》 敘事結(jié)構(gòu) 懸念引導(dǎo) 邏輯推理

紀錄片的敘事結(jié)構(gòu)是體現(xiàn)紀錄片呈現(xiàn)力的重要一環(huán)。對于專業(yè)性強的工程、科學(xué)類紀錄片而言，好的結(jié)構(gòu)方式能夠使大眾領(lǐng)略科學(xué)技術(shù)的魅力，使影像以更富邏輯性、更引人入勝的方式呈現(xiàn)給觀眾。萬彬彬在《中外科學(xué)紀錄片敘事結(jié)構(gòu)探析》中論述了中外科學(xué)紀錄片中的三種結(jié)構(gòu)：懸念推理式結(jié)構(gòu)、邏輯推理式結(jié)構(gòu)、回環(huán)式套層結(jié)構(gòu)。2013年獲得第19屆上海電視節(jié)白玉蘭國際紀錄片評委會特別獎的《超級工程-上海中心建筑》，作為我國工程類紀錄片，巧妙運用科學(xué)紀錄片常用的懸念引導(dǎo)式結(jié)構(gòu)和邏輯推理式結(jié)構(gòu)，將宏大敘事的工程類紀錄片以全新的面貌展現(xiàn)在觀眾面前。這也是我國在工程類紀錄片中的重大突破。

一、懸念引領(lǐng)式結(jié)構(gòu)

“懸念引領(lǐng)式結(jié)構(gòu)，是指影片由單個或多個懸念來引導(dǎo)結(jié)構(gòu)整部影片”①。懸念“就是興趣不斷地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求”②。換言之，所謂懸念引領(lǐng)式結(jié)構(gòu)“就是希求通過懸念的設(shè)置來激發(fā)觀眾對影片的好奇心理及收視興趣”③。對于科學(xué)紀錄片而言，這是致勝的法寶，對于工程類紀錄片而言更是如此。懸念引導(dǎo)式結(jié)構(gòu)涉及兩方面的內(nèi)容：懸念設(shè)置和懸念的解答。這兩方面的內(nèi)容不可偏廢。

1、懸念設(shè)置

首先，懸念設(shè)置的基點——信息差距?！?0世紀90年代中期，心理學(xué)家喬治·羅文斯泰恩在對眾多好奇心研究的心理學(xué)理論總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，提出了信息差距理論。信息差距理論認為，在某一特定領(lǐng)域，信息差距會引發(fā)好奇心，好奇心是個體渴望彌補信息差距的反映”④。懸念的設(shè)置以信息差距為基點，如同科學(xué)紀錄片一樣，這是紀錄片《超級工程》懸念結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢。在內(nèi)容上，極強的專業(yè)性賦予了這類紀錄片豐富的懸念設(shè)置資源。

其次，懸念設(shè)置的聯(lián)結(jié)點。若是以受眾完全陌生的理論知識和受眾一無所知的領(lǐng)域設(shè)置懸念也會使受眾望而卻步。因為“框架理論認為受眾用已有的‘框架’或‘圖式’來理解新的信息，并將其與已有的知識相聯(lián)結(jié)”⑤。如果受眾在理解新信息時無法找到與之相連接的知識點，也很難激發(fā)其好奇心，并引起持續(xù)關(guān)注。因此，在懸念設(shè)置過程中既要關(guān)注信息差距同時也要關(guān)注信息聯(lián)結(jié)點，即問題中與受眾現(xiàn)實生活的相關(guān)性和受眾對該問題的淺層知曉程度?！冻壒こ獭芬晕覈奈宕蠼ㄖ橹饕獌?nèi)容，受眾普遍具有對影片題材的淺層了解，易于形成知識的聯(lián)結(jié)點。

最后，“依據(jù)信息差距理論來講，問題分為兩種類型，即增值性問題與頓悟性問題。而在喬治的實驗表明頓悟性問題比增值性問題更能夠激發(fā)人們的好奇心”⑥。頓悟性問題的每一個問題的提出都是為了解決核心問題，因而能夠持久地吸引觀眾。

紀錄片《超級工程》分五集分別介紹了中國五個著名的建筑，而懸念的構(gòu)筑幾乎已經(jīng)成為影片一以貫之的理念。在第一集珠港澳大橋中，影片序幕便以懸念的形式和絢麗的視覺盛宴吸引觀眾。

影片開頭如下：

這將是世界上最長的跨海大橋。工程師們要花費長達6年的時間完成這座巨型建筑，他們每天要避開4000艘海船和1800多架密集航班的通行，用50萬噸鋼材建造全世界最長的鋼鐵橋梁，耗費230萬噸鋼筋混泥土，在深海水下打造世界上最長沉管海底隧道，啟用世界上最大的巨型振錘來完成人工島的建造。他們要全力抵抗臺風(fēng)和地震向大橋的挑戰(zhàn)。對環(huán)保的苛刻要求也前所未有。所有這些努力都是為了完成一個幾代人的夢想。而這僅僅是剛剛開始。

在片頭結(jié)束之后，會引發(fā)觀眾的諸多疑問：為什么說是世界上最長的跨海大橋？工程師們怎么避開數(shù)量如此之多的海船和飛機，并且保證工程順利完成？深水的隧道是如何完成的？這項工程又是怎樣抵御自然災(zāi)害并且保持生態(tài)平衡？而又為什么會說這是幾代人的夢想？根據(jù)信息差距理論，諸如此類的問題會使得觀眾在建筑這一領(lǐng)域中的信息參照點高于其當前的知識水平，進而關(guān)注信息差距，引發(fā)觀眾的好奇心。這部影片中成功的懸念設(shè)置一方面激發(fā)觀眾的好奇心和求知欲，另一方面埋下伏筆推進故事層層深入。

《超級工程》的每一集幾乎都以同樣的懸念形式為開篇，同時開啟了影片整個敘事鏈。并且懸念的設(shè)置貫穿始終，在接下來的影像敘事中，影片更是不斷提出懸念，并以此推動、建構(gòu)影片的發(fā)展。

懸念引導(dǎo)式結(jié)構(gòu)在該紀錄片中的運用起到了很好的傳播效果，以層層遞進的問題吸引觀眾并結(jié)構(gòu)整部影片。而在懸念式結(jié)構(gòu)中，我們不可忽視的是如何提出問題，以及如何解決問題。

2、懸念解決

在運用懸念引導(dǎo)的結(jié)構(gòu)中，最容易被忽視同時也是非常重要的就是懸念的解決。我們在看到本片運用懸念式結(jié)構(gòu)引人入勝的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注影片對懸念的解釋程度是否能夠真正令觀眾產(chǎn)生頓悟，是否和懸念設(shè)置一樣吸引人，因為引發(fā)觀眾的好奇心以及結(jié)構(gòu)影片并不是僅僅依靠設(shè)置問題。而在解決問題的過程中要特別避免故弄玄虛，80%設(shè)置問題，20%解決問題的做法是不可取的。也許這樣的結(jié)構(gòu)能夠保證觀眾跟著懸念看完整部影片，但是卻很難使觀眾第二次觀看這類影片。觀眾的好奇心被激發(fā)了，若得不到滿足，其結(jié)果必然使觀眾大失所望。

令人感到可惜的是，也許《超級工程》在通過各種手段，例如圖解法、實驗法等，試圖改變某些科技類紀錄片雷聲大雨點小的缺陷，但由于拍攝限制或技術(shù)問題，在解決問題這個步驟中雖然稱不上故弄玄虛，但也的確讓人感到倉促。例如在《超級工程》第四集中，觀眾期待已久的巨型風(fēng)機完整安裝過程在影片表現(xiàn)中僅用了27秒。這意味著觀眾一時的不留神就有可能錯過了這個珍貴的鏡頭，而完整看過這個鏡頭后，觀眾也許來不及思考就已經(jīng)結(jié)束了。這給觀眾的感覺也許會和預(yù)想中的難度相去甚遠?！案鶕?jù)好奇心理論，人們通常將主動追求好奇心滿足的行為看作是一場‘賭博’。具體到觀看影片來說，如果在觀影結(jié)束時，觀眾被引發(fā)的好奇心得到滿足的程度很低，那么，觀眾就會認為根本不值得參與這次‘賭博’”⑦。懸念的回答決定了受眾觀看影片的滿足程度，一顆被懸念吊得很高的好奇心結(jié)果被重重地摔在了地上，即使懸念再精彩觀眾也是不會感到滿意的，甚至?xí)a(chǎn)生相反的效果。

二、邏輯推理式結(jié)構(gòu)

“邏輯推理式結(jié)構(gòu)，具體到科學(xué)紀錄片中表現(xiàn)為為了破解影片開端提出的謎團，影片通過推理和想象提出解釋謎團的假說，然后根據(jù)假說進行演繹推理，再通過調(diào)查觀測驗證演繹推理的結(jié)果”⑧。邏輯推理為懸念的解決提供了方法，這也是科學(xué)思維方式的巧妙運用，使原本枯燥難以理解的科學(xué)原理以更加鮮活的形式展現(xiàn)在觀眾眼前。例如在《超級工程——上海中心大廈》中，對于許多科學(xué)原理采用了現(xiàn)場的實驗方法，例如影片用“大廈模型+豆腐塊”的形式展示了如何在上海軟土上建造摩天大廈。首先以豆腐塊模擬上海松軟的土質(zhì)，然后將上海中心大廈的模型放在上面，大廈模型立即倒塌。這是對問題的假說。讓觀眾了解在松軟土質(zhì)之上建造摩天大廈幾乎不可能。然后繼續(xù)演示問題的解決方法。這樣抽絲剝繭、層層深入，不僅使觀眾深入情景之中，也使得被激發(fā)的好奇心得到滿足。

在紀錄片《超級工程》中，幾乎針對每一個問題都會提出一種假設(shè)，現(xiàn)以《超級工程——海上巨型風(fēng)機》為例進行說明：

來自氣象部門的消息，整個西太平洋海域的氣壓非常不穩(wěn)定，最近兩天里發(fā)展出熱帶風(fēng)暴甚至是臺風(fēng)的可能性非常大。第一種選擇是，現(xiàn)在開始全面停止安裝，這是最保險的辦法……這意味著工期要再次拖延……每天的消耗接近10萬美元；另外一種辦法就是等這陣風(fēng)停了繼續(xù)安裝，帶來的挑戰(zhàn)是臺風(fēng)到來之前絕對不能再出現(xiàn)任何意外。邱工程師決心接受挑戰(zhàn)繼續(xù)安裝，但這么大的事情還需要總部的最后決定……

影片中帶來了兩種假說情況，而兩種假說之間又運用了演繹推理的方式展現(xiàn)利弊。這讓觀眾看到，巨型風(fēng)機成功安裝絕非易事。同時，這也是上文提到的懸念解決的敘事方法，運用推理邏輯的方法不僅使受眾易于理解，同時也延長了懸念的解答時間，在一定程度上滿足了受眾的好奇心。對于經(jīng)常采用這種敘事結(jié)構(gòu)的《探索·發(fā)現(xiàn)》，其欄目主編盛振華就曾提出：“假如危機和懸念是一切敘事作品所有的共性，那么對于人文地理和自然地理類的紀錄片來說，它還有一個特殊的材質(zhì)——推理過程和新視點。一般來說，該類影片的敘事模式更像數(shù)學(xué)證明題……在盡量考慮條件充分的情況下組織故事、事件作為論據(jù)加以論證”。⑨

參考文獻

①③④⑥⑦⑧萬彬彬，《中外科學(xué)紀錄片敘事結(jié)構(gòu)探析》，《視聽專論》，2012（6）：25-29

②宋戈：《戲劇藝術(shù)論》，遼寧大學(xué)出版社，1989：82-83

⑤[英]丹尼斯·麥奎爾、[瑞典]斯文·溫德爾：《大眾傳播模式論》，上海譯文出版社，2008：80

⑨盛振華，《〈探索·發(fā)現(xiàn)〉敘事類型化的思考路徑》，《南方電視學(xué)刊》，2005（1）

（作者：中國傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院2012級碩士研究生）

責(zé)編：葉水茂