合肥大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀研究

【摘 要】合肥高校大學(xué)生熱愛網(wǎng)絡(luò)閱讀，電腦、手機是其主要載體，其中大多讀者傾向免費閱讀。合肥大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀的心理特征表現(xiàn)多樣。網(wǎng)絡(luò)閱讀既有優(yōu)越性也有難以克服的缺陷，但它是時代發(fā)展的必然趨勢，市場潛力巨大。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)閱讀 合肥大學(xué)生 閱讀市場

網(wǎng)絡(luò)閱讀是以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以數(shù)字資源為閱讀對象，通過人機互動來獲得人們所想要的多媒體信息的超文本閱讀行為，又稱“網(wǎng)上閱讀”。①網(wǎng)絡(luò)閱讀呈現(xiàn)海量的信息、自主化的形式、人性化的環(huán)境、互動化的閱讀模式等特征，閱讀方便、快捷、時尚，在生活節(jié)奏日趨加快的今天為年輕一代大學(xué)生所推崇。

一、合肥大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)狀

在校大學(xué)生是重要的網(wǎng)民群體，是信息時代最積極活躍的人群，對新事物的接受能力強，空閑時間充足，已形成網(wǎng)絡(luò)閱讀的重要市場。合肥作為科教之城，大學(xué)生人口密集，分析此地大學(xué)生群體的閱讀現(xiàn)狀，對分析網(wǎng)絡(luò)閱讀未來的分展有一定意義。

此次調(diào)查采用問卷調(diào)查和個別專訪相結(jié)合，得到結(jié)果如下：

第一，高校大學(xué)生熱愛網(wǎng)絡(luò)閱讀。89.8%被調(diào)查者進行網(wǎng)絡(luò)閱讀的歷史達兩年以上。在校大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較小，閑暇時間充足，對新事物的接受能力強。合肥高校及周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)越，其中安徽大學(xué)最為典型，校園網(wǎng)絡(luò)遍及每個學(xué)生宿舍。電腦、手機功能日益強大，電子閱讀器也不斷推陳出新。這些良好的軟硬件條件都為高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀提供了可能性。

第二，網(wǎng)絡(luò)閱讀注重休閑娛樂和信息交流。了解時事新聞、進行信息交流、查找學(xué)術(shù)性資料等都是合肥大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容，但休閑娛樂和信息交流是他們最主要的目的。進行過網(wǎng)絡(luò)閱讀的人群中，71.43%表示網(wǎng)絡(luò)閱讀在他們生活中是休閑放松的一種方式，95.41%把休閑娛樂作為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主要內(nèi)容和目的，70.41%把信息交流作為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主要內(nèi)容和目的。

虛擬化、隱蔽性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給大學(xué)生提供了輕松自在的信息交流平臺。語音、視頻聊天也是大學(xué)生信息交流的一種方式，通過網(wǎng)絡(luò)視頻溝通雙方不僅能聞其聲還能見其人，給人帶來很強的親切感。論壇、貼吧、微博等互動性很強，也是大學(xué)生獲取信息、交流信息的重要渠道。

第三，電腦、手機是網(wǎng)絡(luò)閱讀的主要工具。88.27%的學(xué)生表示電腦和手機是他們閱讀的常用工具。在信息化和網(wǎng)絡(luò)化時代，手機和電腦是大學(xué)生的必備品。電腦和手機強大的軟硬件設(shè)備，使得圖文聲像全方位呈現(xiàn)，給讀者帶來輕松歡樂的閱讀體驗。只有4%的人使用電子閱讀器，原因是它的實用性不強。

第四，大多讀者傾向免費閱讀。80%被采訪者表示在網(wǎng)絡(luò)閱讀時只愿意免費閱讀，這一結(jié)果和學(xué)生的購買力相關(guān)。60%的人不愿付費是由于閱讀內(nèi)容可在其他網(wǎng)站下載到，表明我國盜版問題的嚴(yán)重。國外的網(wǎng)絡(luò)刊物明碼標(biāo)價，在實體書店和網(wǎng)絡(luò)書店都有售賣，這點值得我們借鑒②。

二、合肥大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)狀分析

合肥當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀的心理特征大致可表現(xiàn)為以下幾方面：

一是追求個性和時尚?，F(xiàn)在大學(xué)生多是“90后”或“80后”，容易接受帶有個性色彩的新鮮事物，網(wǎng)絡(luò)閱讀滿足了他們的這一心理。他們在網(wǎng)絡(luò)上能充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，使得閱讀打上個性的烙印，網(wǎng)絡(luò)閱讀自然成為他們追求時尚、彰顯個性的良好載體。

二是渴求知識積淀。如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。利用互聯(lián)網(wǎng)輕松獲取信息資源，大大增強了學(xué)習(xí)的趣味性和效果，也為知識的擴充和鞏固奠定了基礎(chǔ)。

三是積極探索新鮮事物。當(dāng)代大學(xué)生雖已成年但未正式步入社會，好奇心促進他們想要探索未知事物的究竟，信息海量的網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的獵奇心提供了機會。

四是放松身心?，F(xiàn)在的大學(xué)生心態(tài)矛盾，他們希望獲得自由擺脫束縛，然而又不想面對現(xiàn)實的無奈，于是借助互聯(lián)網(wǎng)來進行自我調(diào)整和放松③。通過網(wǎng)絡(luò)閱讀大學(xué)生不僅能獲得想要的學(xué)習(xí)資源，還可全方位體驗圖文聲像，網(wǎng)絡(luò)的開放性為他們的網(wǎng)絡(luò)社交提供了極大可能性。

三、網(wǎng)絡(luò)閱讀存在的問題

網(wǎng)絡(luò)閱讀之所以成為一種潮流和趨勢，為廣大大學(xué)生所喜愛，是因為跟傳統(tǒng)的閱讀方式相比，它的確有著得天獨厚的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢主要有：方便獲得，節(jié)約查找書籍的時間；信息海量，可供選擇的種類多；節(jié)約購買紙媒的費用；時效性較強，內(nèi)容新鮮；保存性好，且易攜帶；互動性強；音頻、視頻、文本、圖片等可造成多重感官閱讀刺激。

大學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)上以最快的速度搜到所需要的相關(guān)內(nèi)容，但面對龐雜的信息他們很難有效地篩選真正自己想要的內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)資源如何進行有效學(xué)習(xí)是個問題。

第一，過量信息帶來內(nèi)容選擇困難，降低了閱讀質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)上新信息層出不窮，內(nèi)容的鋪天蓋地導(dǎo)致大量的信息資源得不到組織和控制，影響了有效信息的清晰度，增加了大學(xué)生選擇有用信息的負擔(dān)。當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀時對內(nèi)容把握不準(zhǔn)，很難快速把有價值的東西從海量的知識庫中找出來。

第二，超文本閱讀導(dǎo)致的互聯(lián)網(wǎng)迷路，弱化了獨立思考能力。有研究者列出了大學(xué)生網(wǎng)上迷路的四種情形：被目標(biāo)之外的信息所誘惑而迷路；難以在多個類似目標(biāo)站點中正確篩選而迷航；網(wǎng)絡(luò)資源雜亂無章，思維被無關(guān)信息騷擾而迷路；相關(guān)鏈接過多，漸行漸遠而致迷航。④互聯(lián)網(wǎng)信息的多種展示形式和鏈接式閱讀降低了他們的閱讀需求，導(dǎo)致大學(xué)生偏離搜索目的和正確方向，出現(xiàn)迷航狀況，從而弱化了他們獨立思考的能力。

第三，碎片化信息使網(wǎng)絡(luò)閱讀呈現(xiàn)非經(jīng)典性。網(wǎng)上閱讀是一種淺層次碎片化的，無法做到傳統(tǒng)書籍那般深入的心靈對話。讀經(jīng)典著作必須靜下心來耐住性子并要放慢速度，在某些關(guān)鍵的細節(jié)停頓感悟它的奇妙和內(nèi)涵，但又不可過度沉溺其中，應(yīng)做到既融入于此又超脫其外。事實上，網(wǎng)絡(luò)閱讀的非經(jīng)典性主要來自于它自身的明顯缺陷，因為網(wǎng)上閱讀大多是走馬觀花的，很難作用于人的內(nèi)心，助長了人們心猿意馬的弱點，使閱讀變得急躁，鮮有靈魂深處的震撼。大學(xué)生網(wǎng)上閱讀多是瀏覽式隨意性的閱讀，呈現(xiàn)明顯的非經(jīng)典型。

第四，網(wǎng)絡(luò)信息資源的異化易致大學(xué)生價值觀的錯亂，也影響網(wǎng)絡(luò)閱讀的權(quán)威性和公信力。網(wǎng)絡(luò)信息異化主要表現(xiàn)為信息污染嚴(yán)重，很多冗余、虛假、垃圾信息堆砌在網(wǎng)上。尤其那些黃賭毒、迷信、偽科學(xué)和反動內(nèi)容，對邏輯思辨能力不強的大學(xué)生有致命的誘惑力，無形中毒害他們的身心健康，導(dǎo)致其價值觀的錯亂和迷失，扭曲了他們的道德意識。由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展時間還不長，我國尚處于社會轉(zhuǎn)型期這樣特殊的背景，加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬特性，網(wǎng)絡(luò)信息的真實性一直為人們所詬病。

第五，長時間網(wǎng)絡(luò)閱讀一定程度上影響讀者的身心健康。將網(wǎng)絡(luò)閱讀當(dāng)作放松的一種方式，偶爾進行短時間網(wǎng)絡(luò)閱讀是好事，不僅能消磨時光娛樂休閑，還能獲取新知充實生活。但若較長時間連續(xù)不斷地進行網(wǎng)絡(luò)閱讀，長此以往無疑會影響讀者的身體健康。與電腦、手機、電子閱讀器的屏幕長時間接觸都會刺激眼睛，損傷視力、皮膚、脊椎，還會帶來強輻射危害身體健康。

第六，沉溺于網(wǎng)絡(luò)閱讀易導(dǎo)致大學(xué)生迷失自我，耽誤正常的學(xué)習(xí)和生活。對于部分大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)閱讀成了他們的依賴，空閑時間及睡前必讀，且有些同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)閱讀“欲罷不能”，成天坐在電腦面前或目不轉(zhuǎn)睛盯著電子閱讀器，有的甚至到了“廢寢忘食”的地步。過分沉浸于網(wǎng)絡(luò)閱讀無疑會使他們迷失自我，耽誤正常的學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重的甚至?xí)晕曳忾]，影響人際交往。

在調(diào)查電子閱讀方式與傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀更喜歡哪一種時，除去46%的學(xué)生更喜歡電子閱讀，12%的被調(diào)查者表示兩者不相上下，剩下42%的學(xué)生都表示更喜歡傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，這與網(wǎng)絡(luò)閱讀存在的這些問題不無相關(guān)。

四、網(wǎng)絡(luò)閱讀市場潛力探討

在如何看待網(wǎng)絡(luò)閱讀這一潮流時，60.71%的人認(rèn)為它是必然趨勢，39.29%認(rèn)為順其自然就好。對于網(wǎng)絡(luò)閱讀的效果，其中30人認(rèn)為效果非常好，106人認(rèn)為效果比較好，占54.08%，60人認(rèn)為效果一般。在調(diào)查課外網(wǎng)絡(luò)閱讀對讀者的學(xué)習(xí)生活的影響時，占70.92%的139人認(rèn)為利大于弊，50人認(rèn)為利弊參半，僅7人認(rèn)為弊大于利。

數(shù)據(jù)顯示縱然網(wǎng)絡(luò)閱讀有其負面影響和難以克服的缺陷，但絕大部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)閱讀的過程中還是獲益良多，網(wǎng)絡(luò)閱讀給他們帶來的更多的是方便和快樂。因此，網(wǎng)絡(luò)閱讀是時代發(fā)展的必然趨勢，必將有越來越多的人接受和適應(yīng)這種新興閱讀方式。

與傳統(tǒng)閱讀相比，網(wǎng)絡(luò)閱讀有其諸多不可比擬的優(yōu)勢，加上現(xiàn)代科技發(fā)展愈來愈先進，當(dāng)代社會年輕人的生活方式日益時尚潮流，生活節(jié)奏不斷加快，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀市場廣闊的前景毋庸置疑。但與傳統(tǒng)的閱讀方式相比，網(wǎng)絡(luò)閱讀目前又存在不少缺陷，因此應(yīng)在其自身的優(yōu)點上不斷尋求突破和發(fā)展，盡力做到揚長避短開拓創(chuàng)新，才能不斷適應(yīng)讀者和時代的需要。

想要開闊大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀市場就要了解他們的心理需求和興趣愛好。在網(wǎng)絡(luò)閱讀資源方面，要注意分析大學(xué)生的心理特點和需求愛好，整合開發(fā)優(yōu)勢資源。筆者認(rèn)為開發(fā)商可關(guān)注經(jīng)典著作、大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)資料、暢銷書等方向，提供豐富的圖書資源滿足他們的閱讀需求。針對大學(xué)生的心理具有跳躍性求知性獵奇性特點，可開發(fā)更多類似于論壇、微博等時效性強、信息海量、互動性強、內(nèi)容新鮮而又符合年輕人閱讀品位的網(wǎng)絡(luò)平臺。

總之，網(wǎng)絡(luò)閱讀潮流是時代的必然趨勢，市場潛力巨大。網(wǎng)絡(luò)、終端閱讀載體開發(fā)商需開拓創(chuàng)新，在大學(xué)生乃至全民網(wǎng)絡(luò)閱讀方面開辟新的廣闊天地。

【本文為安徽大學(xué)優(yōu)秀本科推免生科研創(chuàng)新訓(xùn)練項目，項目代碼：02304100，子項目代碼：41000003】

參考文獻

①宋巧會，《網(wǎng)絡(luò)閱讀的特點及問題研究》，《中國教育信息化》，2008（4）

②涂桂林，《國內(nèi)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)狀：76%學(xué)生傾向免費閱讀》，《中國新聞出版報》，2011-2-12

③張蓮、肖海鷗，《網(wǎng)絡(luò)用戶分類及閱讀心理特點探討》，《現(xiàn)代情報》，2003（12）

④羅燕，《網(wǎng)絡(luò)閱讀探析》，《情報探索》，2007（3）

（作者：均為安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院 2012級碩士研究生）

責(zé)編：葉水茂