媒介融合的正負(fù)效應(yīng)探析

【摘 要】隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新聞傳播方式發(fā)生了很大變化，媒介融合成為當(dāng)今媒體發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文從媒介融合的內(nèi)涵入手，探討媒介融合給傳媒業(yè)帶來的巨大潛力，同時(shí)從媒介批評(píng)的視角來分析媒體融合產(chǎn)生的一些問題和出現(xiàn)的負(fù)面效應(yīng)。

【關(guān)鍵詞】媒介融合 正效應(yīng) 負(fù)效應(yīng)

一、媒介融合的內(nèi)涵

最早提出“媒介融合”一詞的學(xué)者是美國學(xué)者浦爾教授。1983年，他在《自由的科技》一書中提出“傳播形態(tài)融合”，認(rèn)為媒介融合的本意是指各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢(shì)。①在我國，具有新意的媒介融合概念，最初是由蔡雯在考察美國媒介發(fā)展?fàn)顩r過程中引入中國并加以闡釋的。蔡雯2005年發(fā)表了與美國密蘇里新聞學(xué)院教授有關(guān)媒介融合的探討和對(duì)話后，發(fā)表了幾篇介紹媒介融合的文章。她認(rèn)為“媒介融合最值得關(guān)注的并不是集中了各種媒介的操作平臺(tái)，而是媒介之間的合作模式。②此外，丁柏銓教授認(rèn)為，媒介融合是一個(gè)系統(tǒng)工程，包含物質(zhì)即工具層面的融合、操作即業(yè)務(wù)層面的融合、理念即意識(shí)層面三個(gè)層面的融合，有賴于制度提供創(chuàng)新保障。③從以上學(xué)者的定義我們不難看出，媒介融合是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的概念，內(nèi)涵豐富，可以從廣義和狹義兩方面來理解，從狹義的理解來看，媒介融合多強(qiáng)調(diào)的是新聞業(yè)務(wù)操作層面的融合，而從廣義上來說，就包含了媒介經(jīng)營管理、所有權(quán)和意識(shí)層面等方面的重新架構(gòu)和融合。

二、媒介融合的正面效應(yīng)

作為曾經(jīng)在媒介市場(chǎng)上占據(jù)穩(wěn)固地位的傳統(tǒng)媒體正在新媒體的沖擊下不斷地通過改革和創(chuàng)新尋求出路。在此背景下，三網(wǎng)融合、媒介融合成為一種緊跟時(shí)代步伐、有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有力措施。媒介融合時(shí)代新聞報(bào)道的形態(tài)、發(fā)布平臺(tái)、傳播渠道、接受方式都產(chǎn)生了很大的變化，報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)及其他新媒體的傳播手段相互交融，共同構(gòu)筑了一個(gè)縱橫交錯(cuò)的媒介網(wǎng)絡(luò)。媒介融合也給新聞業(yè)帶來了一系列讓人耳目一新的變化。

1、傳播者多元化

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，以個(gè)人為中心的新媒體在人們生活中的作用日益凸顯，在此背景下新聞傳播者也漸漸呈現(xiàn)出一種多元化的趨勢(shì)，任何人在新聞現(xiàn)場(chǎng)都可以對(duì)新聞進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并借助網(wǎng)絡(luò)得以傳送，尤其是微博興起以來，隨時(shí)隨地140字就可言簡(jiǎn)意賅傳播信息，表達(dá)訴求。傳統(tǒng)意義上受眾與傳播者的角色變得越來越模糊。近年來，許多熱點(diǎn)事件第一手的消息和報(bào)道大都是新聞現(xiàn)場(chǎng)的網(wǎng)民發(fā)出，一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體在報(bào)道新聞時(shí)效性方面的不足，表達(dá)也更為自主，更為多元。

2、報(bào)道形式多樣化

在單一媒體時(shí)代，新聞報(bào)道方式通常是以一種報(bào)道方式為基礎(chǔ)，所運(yùn)用的技術(shù)手段也相對(duì)單一。而在媒介融合時(shí)代，新聞報(bào)道會(huì)突破傳統(tǒng)媒體的界限，新聞傳播會(huì)運(yùn)用多種媒體技術(shù)，整合各種新聞資源，在同一篇報(bào)道中綜合運(yùn)用文字、圖片、聲音、視頻等要素進(jìn)行全方位立體式的傳播。例如，2008年北京奧運(yùn)會(huì)，央視除了對(duì)節(jié)目賽程進(jìn)行直播和新聞報(bào)道外，首次啟用央視網(wǎng)新媒體直播奧運(yùn)會(huì)，搭建“網(wǎng)絡(luò)視頻直播平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)迅速、全面、高清的直播、點(diǎn)播、輪播，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與網(wǎng)友互動(dòng)交流。與此同時(shí)，中央人民廣播電臺(tái)實(shí)現(xiàn)了在其主辦的中國廣播網(wǎng)上同步直播所有奧運(yùn)報(bào)道，嘗試廣播、門戶網(wǎng)站、有線數(shù)字電視、手機(jī)電視、平面媒體五大終端的融合。

3、報(bào)道的高效性

媒介融合背景下，新聞的傳播具有高效性，這是因?yàn)橐悦浇槿诤蠟楸尘暗男侣剛鞑?，要求記者將采集回來的新聞素材放在一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行整合，后期編輯根據(jù)集團(tuán)內(nèi)各種媒介的特性進(jìn)行加工編輯，然后以多種渠道發(fā)布，例如可以選擇時(shí)效性最強(qiáng)的網(wǎng)站發(fā)布新聞事件的最新動(dòng)態(tài)消息，報(bào)紙深度跟進(jìn)報(bào)道事件的背景及進(jìn)展，現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)的音頻、視頻在電臺(tái)電視上播出，微博、微信等移動(dòng)客戶端推送消息，同時(shí)展開話題邀請(qǐng)網(wǎng)民互動(dòng)交流，甚至可以將文字、圖片、影像和視頻交叉組合，開發(fā)新的產(chǎn)品。對(duì)于傳播者來說，新聞報(bào)道的發(fā)布更加迅速快捷并具有針對(duì)性；對(duì)于受眾來說，也擴(kuò)大了他們自主選擇的權(quán)利，他們可以根據(jù)自己的喜好，依照自己最快捷最方便的方式來獲取信息，參與互動(dòng)。

三、媒介融合的負(fù)面效應(yīng)

1、媒介融合易導(dǎo)致傳播內(nèi)容同質(zhì)化

媒介融合背景下要求記者成為一專多能的“全媒體記者”，要求記者在采訪中運(yùn)用文字、圖片、影像、音頻、視頻等多種傳播手段進(jìn)行采訪，并將采訪得到的內(nèi)容傳回總部，在一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行共享編輯和加工?！叭襟w記者”模式和新聞內(nèi)容的共享機(jī)制突出的是共性而淡化個(gè)性，強(qiáng)調(diào)共享而不是獨(dú)占。出現(xiàn)同質(zhì)化的問題也就不足為奇。因?yàn)閺哪撤N程度上來說，不論記者利用何種傳播工具進(jìn)行采訪，一篇稿件發(fā)到編輯平臺(tái)，如果從編輯角度進(jìn)行加工改造后在在各個(gè)媒體上發(fā)表，主體內(nèi)容還是一樣。④此外，還需要進(jìn)一步對(duì)媒介加以區(qū)分，如果僅僅是相同媒介的內(nèi)容同質(zhì)化，比如說兩家報(bào)紙的內(nèi)容同質(zhì)化，那么市場(chǎng)的優(yōu)勝略汰機(jī)制和受眾的選擇最終也會(huì)幫助媒介進(jìn)行選擇和淘汰?？扇绻?dāng)我們無論是閱讀報(bào)紙、打開電視還是瀏覽網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的新聞內(nèi)容都大同小異，那么報(bào)紙便于攜帶，選擇性強(qiáng)，適于深度報(bào)道，廣電聲畫結(jié)合、視聽兼?zhèn)洌F(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)效性強(qiáng)，多媒體傳播互動(dòng)性強(qiáng)的各個(gè)媒介的所謂優(yōu)勢(shì)個(gè)性也就不復(fù)存在，獨(dú)家報(bào)道和重要核心專稿也就失去了獨(dú)播的媒介，這樣的同質(zhì)化勢(shì)必會(huì)引起受眾的不滿和厭煩，影響傳播媒介的聲譽(yù)，反而降低傳媒集團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2、媒介融合對(duì)新聞專業(yè)的人文教育有所弱化

在媒介融合浪潮中，對(duì)記者的能力要求越來越高。一名記者要熟練掌握相機(jī)、手機(jī)、攝像機(jī)、電腦等各種多媒體工具，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種聲像和音頻、視頻處理軟件制作新聞，為多個(gè)媒體提供新聞稿件。在此背景下，部分新聞專業(yè)的教育也有過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)作用的趨勢(shì)，對(duì)技術(shù)層面的注重超過對(duì)人文層面的注重，忽視了新聞的通識(shí)教育等。從另一方面來說，媒體作為社會(huì)的守望者和監(jiān)督者，肩負(fù)重要的使命，不僅傳播信息，更重要的是傳播具有人文價(jià)值的觀念，弘揚(yáng)真實(shí)和正義，對(duì)人表示尊重，對(duì)優(yōu)秀文化表示尊重，并在傳播中加以傳承。只有進(jìn)行通識(shí)教育，使其具有深厚的人文關(guān)懷和理念，新聞傳播專業(yè)的發(fā)展步伐才會(huì)邁得更穩(wěn)健。

3、媒介融合易造成大媒介集團(tuán)的壟斷經(jīng)營

媒體的多元化可以從兩個(gè)層面進(jìn)行考察，一是市場(chǎng)上存在眾多的媒體機(jī)構(gòu)，二是市場(chǎng)上存在多種多樣的意見和表達(dá)。⑤從這兩方面來說，媒介融合會(huì)對(duì)多元化帶來負(fù)面的影響。首先，當(dāng)不同的媒介都重組合并，發(fā)生跨媒介、跨行業(yè)、跨地域的融合后，會(huì)形成少數(shù)幾個(gè)大的傳媒集團(tuán)。這種通過兼并、融合最終在市場(chǎng)上得以獲勝的傳媒集團(tuán)，壟斷地位增強(qiáng)，使得原來可以聽到多種聲音的媒介市場(chǎng)只能聽到少數(shù)的幾種聲音。其次，從國際傳播現(xiàn)狀來看，西方傳媒集團(tuán)規(guī)模大、范圍廣、資本雄厚，國際傳播力強(qiáng)，一定程度上控制著國際輿論的走向，媒介融合會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化媒介壟斷的情況，甚至導(dǎo)致更大的媒介寡頭壟斷，會(huì)進(jìn)一步加劇現(xiàn)在國際傳播秩序西強(qiáng)東弱不平衡的狀況。

四、媒介融合利弊再思考

1、理性看待媒介融合

媒介融合為新聞傳播業(yè)注入了新的活力，帶來了新的變革，但從媒介批評(píng)的視角去分析，我們可以看到媒介融合也是一把“雙刃劍”，有利也有弊，需要我們理性看待。媒介融合并不是單個(gè)媒體簡(jiǎn)單相加的媒體“大雜燴”，融合的目的是重組現(xiàn)有資源，提高資源的利用效率，降低運(yùn)營成本，將稀缺資源進(jìn)行優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益。此外，媒介形態(tài)的聚合并不意味著取消各個(gè)媒介形態(tài)之間的差異，相反，在受眾分化的時(shí)代，各個(gè)媒介在統(tǒng)一的媒介平臺(tái)上要有自己的優(yōu)勢(shì)特色，要“合而不同”，相互配合相互補(bǔ)充提供立體的豐富的媒介產(chǎn)品。

2、理性應(yīng)對(duì)媒介融合

對(duì)于新聞傳播的主體——新聞從業(yè)人員來說，要想應(yīng)對(duì)媒介融合，除了提高新媒體技術(shù)的專業(yè)技能，努力使自己成為“全媒體記者”外，加強(qiáng)自身的媒介專業(yè)主義素質(zhì)和人文修養(yǎng)更是重中之重，技術(shù)只是一種手段，而不是傳播的目的。一種較為理想的傳播狀態(tài)是“受者曉其事，傳者揚(yáng)其理”。如果放棄了對(duì)受眾的尊重，放棄了新聞背后的人文價(jià)值關(guān)懷，這種傳播也是空洞的乏力的傳播，傳播效果會(huì)大打折扣。從新聞教育和人才培養(yǎng)方面來說，需要建立一種媒介融合下的新型人才培養(yǎng)機(jī)制，除了培養(yǎng)記者成為跨媒體跨領(lǐng)域的媒介人才外，更需要培養(yǎng)記者成為某一專業(yè)領(lǐng)域的能手，否則在媒介融合的沖擊下，記者反而會(huì)迷失自己職業(yè)的發(fā)展方向和提升的空間。

3、理性參與媒介融合

對(duì)于新聞從業(yè)者和新聞媒介的管理者來說，要想在媒介融合中趨利避害，需要理念上更新，形成一種融合媒體的新媒體觀，這種新媒介觀應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的，能指導(dǎo)實(shí)踐的先進(jìn)理念，既包含新聞業(yè)務(wù)具體的操作層面，也包含對(duì)新聞媒介的組織架構(gòu)，運(yùn)營管理等方面。此外，媒介融合需要逐步推進(jìn)，現(xiàn)階段的媒介融合不能適用于所有報(bào)道形式，在現(xiàn)在媒介組織管理形勢(shì)下，在某些方面實(shí)現(xiàn)媒介融合要比全盤融合更現(xiàn)實(shí)，也更具有實(shí)際價(jià)值。⑥需要針對(duì)不同的媒介情況具體問題具體分析。

如何用好媒介融合這把“雙刃劍”，如何最大限度的趨利避害，使社會(huì)、人、大眾媒介三者協(xié)調(diào)共生，需要我們思考的還有很多。

參考文獻(xiàn)

①高鋼、陳絢，《關(guān)于媒介融合的幾點(diǎn)思索》[J].《國際新聞界》，2006（9）

②鄭保衛(wèi)、樊亞平、彭艷萍，《我國媒介融合研究的回顧與前瞻》[J].《新聞傳播》，2008（2）

③丁柏銓，《媒介融合：概念、動(dòng)因及利弊》[J].《南京社會(huì)科學(xué)》，2011（11）

④⑥陳國權(quán)，《現(xiàn)階段媒介融合易產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng)》[J].《中國記者》，2009（6）

⑤靖鳴、臧誠，《媒體融合的負(fù)效應(yīng)探析》[J].《新聞與寫作》，2012（3）

（作者：中國傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院研究生）

實(shí)習(xí)編輯：韓沂瑾

責(zé)編：周蕾