三人行，必有我?guī)?/h1>
2013-04-29 00:44:03
同學少年·作文 2013年5期
少年智則國智，少年強則國強。
——題記
泱泱大國，五千年華夏文明源遠流長。古今多少仁人志士滿懷豪情壯志，立志報效國家。
古有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想，為世人所推崇。不錯，此句乃是范仲淹的心語，以天下興亡為己任。
他澄清吏制，救治貧民，為民請命，憂民之憂。六十四載人生路，他矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當世和后人稱道。
振興中華，向范仲淹學習。
1898年的戊戌變法，遭到了以慈禧太后為首的頑固派和守舊派的強烈反對，變法以失敗告終。光緒帝被囚禁，“戊戌六君子”被殺害，梁啟超等人流亡日本。
變法的失敗，讓梁啟超更深刻地認識到中國存在的問題，隨即發(fā)表了《少年中國說》。
梁啟超對少年的贊頌、對守舊思想的批判，在當今仍具有現(xiàn)實意義。
他心系天下蒼生的偉大愛國情懷，難道不是與范仲淹志同道合嗎？古語有云：擇其善者而從之，其不善者而改之。
一代文豪魯迅，為了報效祖國，毅然棄醫(yī)從文，傾盡半生心血，寫出了一部部傳世佳作。不僅推動了中國文學的發(fā)展，而且深刻批判了社會的黑暗，反映世態(tài)炎涼。
魯迅渴望成為一名醫(yī)生，是因為他想救死扶傷，為國家的醫(yī)療事業(yè)做出一份貢獻。但戰(zhàn)亂不斷，使他不能再坐以待斃，袖手旁觀。
他深刻認識到當時病態(tài)的社會，需要有人去拯救，于是他開始了他的寫作，希望以此向國人宣告，已經(jīng)到了民族危亡的時刻，呼吁國人共同挽救中國，一致對外。
為國家放棄個人的理想，放棄眼前的個人利益，舍小我救大我。
魯迅是當之無愧的愛國楷模，亦是我們的榜樣。
古語有云：“三人行 ，必有我?guī)熝??！?此三人， 皆為我?guī)熝伞?/p>
題記不太恰當。
開篇簡潔，引出下文。
舉范仲淹之例，表達有些 唆。
表意不清，令人費解。
邏輯不夠嚴謹。
敘述比較拖沓，缺少提煉。
結(jié)尾照應文題。
這個作文題只給出孫中山的一段話作為材料，沒有導語，因此，作文選題立意應從材料本身出發(fā)。這段話出自《致鄧澤如及南洋國民黨人函》，寫于二次革命失敗后，當時革命黨人的處境十分艱難，有些人產(chǎn)生了悲觀失望的情緒，對革命前途產(chǎn)生懷疑。針對上述情況，孫中山先生作文振奮士氣、激勵大家。
這段話包含的主題很豐富，作文時不必局限于“革命”這一題材，可以根據(jù)這段話具有的普遍意義，提倡的普遍精神，反映的普遍規(guī)律，進行選材立意。具體而言，可以從第一句話入手，寫對責任的擔當，寫愛國情懷，寫“治國平天下”的偉大抱負，寫堅定不移的意志，等等；可以從第二句話入手，寫面對困境時的積極樂觀、執(zhí)著堅忍，寫勇往直前、無所畏懼的精神，寫堅持理想、矢志不渝的態(tài)度，等等；也可以從第三句話入手，寫全力以赴的拼搏精神，寫對正義的理解與追求，寫對革命必勝的信念，寫善長惡消的規(guī)律，寫鍥而不舍、追求真理，等等。選材時，應著重從社會理想、社會責任感、家國抱負出發(fā)，如果局限于個人事業(yè)的成敗，容易使文章顯得缺少氣度與感染力。
這一文題，更適宜選擇一個具體的角度切入，展開深入的思辨，寫成議論文。注意不要寫成對材料的泛泛解釋，使文章內(nèi)容流于空洞，失去針對性和現(xiàn)實意義。
文章存在很多問題。一是題文不符，題為“三人行，必有我?guī)煛?，正文卻寫了范仲淹、梁啟超、魯迅等人的愛國情懷。二是內(nèi)容散亂，文體特征模糊，缺少對事例內(nèi)涵的挖掘與分析，論述重點不夠突出，中心也不夠明確。三是語言欠推敲，部分語句表意不清， 唆重復。因此被評為下等文。
（王孔文 評價）
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古有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想，為世人所推崇。不錯，此句乃是范仲淹的心語，以天下興亡為己任。
他澄清吏制，救治貧民，為民請命，憂民之憂。六十四載人生路，他矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當世和后人稱道。
振興中華，向范仲淹學習。
1898年的戊戌變法，遭到了以慈禧太后為首的頑固派和守舊派的強烈反對，變法以失敗告終。光緒帝被囚禁，“戊戌六君子”被殺害，梁啟超等人流亡日本。
變法的失敗，讓梁啟超更深刻地認識到中國存在的問題，隨即發(fā)表了《少年中國說》。
梁啟超對少年的贊頌、對守舊思想的批判，在當今仍具有現(xiàn)實意義。
他心系天下蒼生的偉大愛國情懷，難道不是與范仲淹志同道合嗎？古語有云：擇其善者而從之，其不善者而改之。
一代文豪魯迅，為了報效祖國，毅然棄醫(yī)從文，傾盡半生心血，寫出了一部部傳世佳作。不僅推動了中國文學的發(fā)展，而且深刻批判了社會的黑暗，反映世態(tài)炎涼。
魯迅渴望成為一名醫(yī)生，是因為他想救死扶傷，為國家的醫(yī)療事業(yè)做出一份貢獻。但戰(zhàn)亂不斷，使他不能再坐以待斃，袖手旁觀。
他深刻認識到當時病態(tài)的社會，需要有人去拯救，于是他開始了他的寫作，希望以此向國人宣告，已經(jīng)到了民族危亡的時刻，呼吁國人共同挽救中國，一致對外。
為國家放棄個人的理想，放棄眼前的個人利益，舍小我救大我。
魯迅是當之無愧的愛國楷模，亦是我們的榜樣。
古語有云：“三人行 ，必有我?guī)熝??！?此三人， 皆為我?guī)熝伞?/p>
題記不太恰當。
開篇簡潔，引出下文。
舉范仲淹之例，表達有些 唆。
表意不清，令人費解。
邏輯不夠嚴謹。
敘述比較拖沓，缺少提煉。
結(jié)尾照應文題。
這個作文題只給出孫中山的一段話作為材料，沒有導語，因此，作文選題立意應從材料本身出發(fā)。這段話出自《致鄧澤如及南洋國民黨人函》，寫于二次革命失敗后，當時革命黨人的處境十分艱難，有些人產(chǎn)生了悲觀失望的情緒，對革命前途產(chǎn)生懷疑。針對上述情況，孫中山先生作文振奮士氣、激勵大家。
這段話包含的主題很豐富，作文時不必局限于“革命”這一題材，可以根據(jù)這段話具有的普遍意義，提倡的普遍精神，反映的普遍規(guī)律，進行選材立意。具體而言，可以從第一句話入手，寫對責任的擔當，寫愛國情懷，寫“治國平天下”的偉大抱負，寫堅定不移的意志，等等；可以從第二句話入手，寫面對困境時的積極樂觀、執(zhí)著堅忍，寫勇往直前、無所畏懼的精神，寫堅持理想、矢志不渝的態(tài)度，等等；也可以從第三句話入手，寫全力以赴的拼搏精神，寫對正義的理解與追求，寫對革命必勝的信念，寫善長惡消的規(guī)律，寫鍥而不舍、追求真理，等等。選材時，應著重從社會理想、社會責任感、家國抱負出發(fā)，如果局限于個人事業(yè)的成敗，容易使文章顯得缺少氣度與感染力。
這一文題，更適宜選擇一個具體的角度切入，展開深入的思辨，寫成議論文。注意不要寫成對材料的泛泛解釋，使文章內(nèi)容流于空洞，失去針對性和現(xiàn)實意義。
文章存在很多問題。一是題文不符，題為“三人行，必有我?guī)煛?，正文卻寫了范仲淹、梁啟超、魯迅等人的愛國情懷。二是內(nèi)容散亂，文體特征模糊，缺少對事例內(nèi)涵的挖掘與分析，論述重點不夠突出，中心也不夠明確。三是語言欠推敲，部分語句表意不清， 唆重復。因此被評為下等文。
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