實施小學(xué)生生理教育的途徑

林麗

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 生理教育 青春期

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）05A-0093-02

受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)校的生理教育從來都是一個極其嚴(yán)肅而又隱晦的話題。據(jù)《中國工業(yè)報》于2007年的一份調(diào)查報告顯示，有百分之九十以上的家長認(rèn)為：孩子的生理問題是長大以后自然會知道的知識。家長沒有對小孩進(jìn)行過生理教育，更沒有什么方法對孩子進(jìn)行生理教育。家長們認(rèn)為“無師自通”的這種古人流傳下來的話已對人體的玄秘做了最好的注釋。但是，當(dāng)今信息流通快，學(xué)生獲取信息的渠道廣，再加上當(dāng)今很多小學(xué)生早熟，所以，筆者認(rèn)為，在小學(xué)階段實施生理教育問題是非常有必要的。

一、教師要正確面對生理教育問題

生理問題是每個人都要經(jīng)歷和面對的問題。小學(xué)高年級時學(xué)生正好邁入青春期的初期。青春期孩子的生理和心理變化都很大，教師只有了解這一年齡段孩子的生理特點和相應(yīng)的心理變化，才能有效地組織他們的生活和學(xué)習(xí)。

一般來說，女孩子的青春期出現(xiàn)在9至12歲，比男孩子要早熟一兩年，所以，當(dāng)女孩子開始羞答答時，同齡的男孩子可能還虎愣愣的。女孩子青春期早期表現(xiàn)在雙側(cè)乳房開始隆起，開始出現(xiàn)陰毛及腋毛，開始出現(xiàn)白色分泌物，月經(jīng)初潮來到，身高增長突然加速。女孩子面對身體的這些變化會感到神秘和恐懼，羞于向家人開口，性格沉默而古怪，學(xué)習(xí)成績就像過山車。

男孩子大約在六年級時才會出現(xiàn)青春期，此時身高和體重增加明顯，肌肉變得更有力；腋毛、陰毛、胡子開始出現(xiàn)，腿毛變粗；聲音開始低沉；體味開始改變；開始出現(xiàn)青春痘。一些男孩會出現(xiàn)臨時性的乳房突出、變硬等變化；生殖器開始遺精。在青春期早期階段（11-13歲），男孩會悶悶不樂，為不知自己是誰的感覺而苦惱。此時，他更愿意通過行動而不是言辭來表達(dá)自己的感情。他對家人的依戀減少了，認(rèn)為朋友更加重要；他認(rèn)識到自己的父母并不完美，而朋友圈對他的影響變大了。在此時，莽撞的男孩子倘若做出一些匪夷所思的行為，教師應(yīng)意識到是青春期使然，而不要把問題擴大化。

二、教師要正確疏導(dǎo)生理教育問題

小學(xué)生的生理健康問題在于疏導(dǎo)而不在于堵。美國的精神分析學(xué)家埃里克森的“八階段論”中概括6-12歲兒童人格發(fā)展的情況是：勤奮感和自卑感，該階段影響兒童活動的主要因素已由父母轉(zhuǎn)向同伴、學(xué)校和其他社會機構(gòu)，教師在培養(yǎng)兒童勤奮感方面具有特殊作用。

小學(xué)階段是學(xué)生求知欲望最強的時候，教師一定要滿足孩子對新知識的求知欲，這樣一方面可以促進(jìn)小學(xué)生的智力發(fā)展，另一方面也減少孩子自尋煩惱上的時間。教師可以給學(xué)生提供一個帶有競爭性和趣味性的環(huán)境，比如，鼓勵小學(xué)生參加學(xué)校的詩文組、數(shù)學(xué)組、科技組、書法組、圖音組、舞蹈隊、體操籃球隊等，消耗學(xué)生的旺盛精力；給孩子提供大量的感性材料，如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、地球儀、體育器材、模型等，轉(zhuǎn)移他們的注意力；給學(xué)生營造互敬互愛、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍；當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種新的現(xiàn)象或提出一個問題時，教師應(yīng)該表現(xiàn)出極大的熱情，和學(xué)生一起分享喜悅等。此外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館、博物館，郊外踏青等，讓學(xué)生開闊視野。這些都是培養(yǎng)孩子身心健康的好途徑。小學(xué)生都是電腦程序中的“單核處理器”，將他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和愉快的生活上，他們在身體發(fā)育過程中的煩惱就會隨之被取代。

三、教師要做好生理教育指導(dǎo)工作

教師要隨時做學(xué)生的指導(dǎo)員，重點是對學(xué)生進(jìn)行青春期生理衛(wèi)生的指導(dǎo)。處在青春發(fā)育期的男生會出現(xiàn)遺精現(xiàn)象，女生會出現(xiàn)月經(jīng)來潮，這些都是青春發(fā)育期的特征。由于小學(xué)生年齡尚小和知識經(jīng)驗不足，他們會出現(xiàn)恐慌心理和身體不適等癥狀，教師只有適時地對學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育，才能使學(xué)生能正確處理第二性征所出現(xiàn)的問題。如男生應(yīng)怎樣注意生殖器的衛(wèi)生，不亂拔胡須，不手淫，保護(hù)好嗓子，及時清理遺精；女生如何做好經(jīng)期衛(wèi)生，不束胸、不穿緊身衣褲等。

教師還應(yīng)讓學(xué)生了解各種營養(yǎng)素的功能作用。如三大熱能營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物的功能與作用，維生素和礦物質(zhì)的作用，以及水在生命體中至關(guān)重要的作用等。要讓學(xué)生了解某種營養(yǎng)素的缺乏會產(chǎn)生哪些疾病，營養(yǎng)素的過剩會產(chǎn)生哪些危害，從而引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)不偏食、挑食的良好習(xí)慣。要對學(xué)生進(jìn)行傳染病和常見病預(yù)防教育，如流感、腮腺炎、水痘、麻疹、肝炎、血吸蟲病、碘缺乏病等的預(yù)防教育。在常見病預(yù)防教育方面，根據(jù)學(xué)生年齡特點主要是對小學(xué)生進(jìn)行視力不良的預(yù)防教育，以及脊柱彎曲（駝背）的預(yù)防教育。

教師也要做好預(yù)防生理侵犯的指導(dǎo)工作。在日常生活中，學(xué)生可能會受到某些生理侵犯，包括受雞奸、強奸、誘奸、猥褻等，或受脅迫、引誘侵犯別人。有些是學(xué)生因為無知或害怕而導(dǎo)致的；有些是學(xué)生對生理期有神秘感產(chǎn)生幻想，無法排解生理壓力引起的。不管怎樣，這些都不是教師愿意看到的。要預(yù)防這樣的現(xiàn)象發(fā)生，需要教師做好平時的預(yù)防工作。比如，讓學(xué)生了解以下幾點：1.了解身體。告訴學(xué)生青春期時自身將要出現(xiàn)的變化，去掉他們的神秘感。2.告誡禁止事項。包括不能手淫，不能過早使用美容品，不能和異性親密相處、發(fā)展關(guān)系，不能強硬侵犯異性等。3.學(xué)會尋求幫助。告訴學(xué)生當(dāng)自身受到生理傷害時，要大膽地向教師說出來，或向家人、教師尋求幫助，盡早解決問題。

四、教師要給予學(xué)生及時的幫助

教師要隨時做學(xué)生的保護(hù)神。小學(xué)生步入青春期后，因為生理變化導(dǎo)致心里苦悶得不到排解而產(chǎn)生一些過激、古怪行為，同時會出現(xiàn)一段時間的反抗情緒，教師要及時引導(dǎo)和疏導(dǎo)學(xué)生。有的學(xué)生甚至?xí)驗槭艿缴韨Χ咤e人生的路，教師要及時幫助他們回到健康軌道上來。

我們的傳統(tǒng)認(rèn)識是，受到性傷害的孩子，無論是男孩女孩，往往變成了“骯臟的人”。這樣的錯誤認(rèn)識導(dǎo)致受到生理侵犯的學(xué)生會有很重的心理負(fù)擔(dān)，心理上受傷害的可持續(xù)性時間較長，甚至影響成年期的生活，產(chǎn)生性格孤僻、自卑、恐懼、異常性行為，甚至自殺等。教師有必要在關(guān)鍵時作為學(xué)生最信任的人站出來為受害學(xué)生提供心理服務(wù)，及時對受害學(xué)生進(jìn)行心理治療和疏導(dǎo)。如果傷害到學(xué)生的身體，還要讓監(jiān)護(hù)人帶孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐R床檢查和治療，包括性傳播疾病的檢查和相應(yīng)的生理、心理治療。教師要讓家長意識到，若放棄專業(yè)機構(gòu)對孩子的治療，則可能讓問題深埋在孩子心中，或在身體和心理方面產(chǎn)生持久的傷害，并引發(fā)嚴(yán)重的心理疾病，不僅對個人造成影響，甚至?xí)φ麄€家庭和下一代都有影響。在學(xué)生受害后的恢復(fù)期，教師要盡量在班集體中營造不過度關(guān)注受害學(xué)生的環(huán)境，要讓受害學(xué)生在做有意義的事情中發(fā)現(xiàn)生活美好的一面，逐步讓受害學(xué)生走上正常的人生軌道。

總之，教師應(yīng)該意識到在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代，加強對學(xué)生的生理教育是一件非常有必要的事。社會越來越開放了，生理教育的思想也該開放一些，學(xué)校與家長應(yīng)該共同擔(dān)負(fù)起學(xué)生的生理教育問題的責(zé)任。