對初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的初探

劉金娜

一、教育觀念的更新

素質(zhì)教育是當(dāng)今教育的主題，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是我們老師在教學(xué)中要認(rèn)真思考的話題。初中信息技術(shù)教學(xué)首先要更新教學(xué)觀念，從初中生的實(shí)際出發(fā)，在豐富學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)也要讓學(xué)生掌握實(shí)踐技能。到了初中，我們應(yīng)該正視信息技術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)不斷提升信息技術(shù)能力。為此，我們在教學(xué)中，應(yīng)樹立全新的教育理念，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新、改革。

二、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

我們在課堂中為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)線索，讓學(xué)生帶著問題去探索答案，掌握知識(shí)。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)探索，每完成一個(gè)任務(wù)都是一次進(jìn)步，學(xué)生的技能才能提高。在此之前，我們需要做的就是為學(xué)生營造一個(gè)自然、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生只有在這樣的環(huán)境中，才能有興趣、有激情。例如，我們在因特網(wǎng)的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生在因特網(wǎng)上瀏覽信息、查找信息和下載文件，以及發(fā)布文件，閱讀新聞，參加BBS、聊天室等。每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)都是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的關(guān)鍵。例如，郵件功能的使用，我們可以為學(xué)生安排寫信與發(fā)信、收信與讀信、回信與轉(zhuǎn)信、信件的分類和整理、訂閱電子雜志、加入郵件討論組等子任務(wù)，而在寫信、收信的過程中，又有發(fā)照片、發(fā)送文件、發(fā)送錄音、發(fā)送影像等，只有完成各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生才能真正掌握郵件使用方法。

三、與其他學(xué)科的整合

初中信息技術(shù)教學(xué)的功能性強(qiáng)，為了突出其技術(shù)的可應(yīng)用性，我們應(yīng)結(jié)合其他學(xué)科，例如，語文、數(shù)學(xué)、英語等，以這些學(xué)科為載體，運(yùn)用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的綜合能力。我們以初中語文來說，如果開展一個(gè)計(jì)算機(jī)與語文識(shí)字教學(xué)整合的活動(dòng)，利用教學(xué)軟件，通過語音、錄像等功能，為學(xué)生展示課文閱讀內(nèi)容，同時(shí)還能利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽說讀寫等各項(xiàng)語文能力的訓(xùn)練，就能有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提高。

總之，初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容豐富，通過一段時(shí)間的教學(xué)，能有效提高學(xué)生的信息技術(shù)能力，但這需要我們在教學(xué)中更新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生需求，展開有效教學(xué)，也只有這樣，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。

參考文獻(xiàn)：

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