怎樣編“順口溜”幫學(xué)生識(shí)字

菅玉明

摘 要：漢字里形近字多、同音字多，既難記又難辨認(rèn)，編順口溜是一種幫學(xué)生識(shí)記字形的一種識(shí)字方法。

關(guān)鍵詞：形近字；同音字；難記；編順口溜

漢字是世界文字中字?jǐn)?shù)最多，字形最復(fù)雜的文字之一。漢字難識(shí)、難教一直都是一個(gè)老大難問(wèn)題，在幾十年的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，筆者認(rèn)為用順口溜進(jìn)行識(shí)字效果很好。因?yàn)轫樋诹镒R(shí)字法是根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)，先分析部件或筆畫(huà)的特點(diǎn)，然后編成順口溜以幫助學(xué)生記憶字形的一種識(shí)字方法。

一、形近字類：這類字，先分析漢字的形體由哪些部件構(gòu)成，然后將這些部件編進(jìn)順口溜

1.獨(dú)體字類：如區(qū)別“辯”、“辨”、“瓣”、“瓣”時(shí)，就可以編歌謠：“辛辛倆人在說(shuō)話，中間有言來(lái)爭(zhēng)辯；辛辛兩個(gè)小姑娘，都用絲帶扎發(fā)辮；辛辛中間有點(diǎn)撤，請(qǐng)你仔細(xì)辨一辨；辛辛倆人種南瓜，開(kāi)出山黃黃的花瓣”。

2.形聲字類：如教“清、請(qǐng)、睛、情、倩、晴、蜻、精”字是就可編順口溜：“有水方說(shuō)清，有言去邀請(qǐng)；有目是眼睛，有心情意濃；麗人留倩影，日出天氣晴；有蟲(chóng)是蜻蜓，有米人精神?！边@樣學(xué)生就可以區(qū)分這些字了。

二、同音字類：這類字，重點(diǎn)是讓學(xué)生注意區(qū)分偏旁部首，然后再編順口溜

1.形近音同的：如教“鋒、峰、蜂、烽、峰”就編成：“鋒利山峰有叢林，蜜蜂叢林行。蜜蜂“嗡嗡”叫，蜜蜂釀蜂蜜。遠(yuǎn)處看見(jiàn)的是山峰，近處看見(jiàn)的是蜜蜂。

2.音同形不同的：怎樣區(qū)分：“的、地、得”，編成順口溜：“左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑；左邊土，右邊也，地字站在動(dòng)詞前；左邊兩人就是得，形容詞前要用得。

三、多音字：一字多音，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難掌握，不知這些字的準(zhǔn)確發(fā)音，編順口溜，讓學(xué)生記住，就容易多了

如：大（dà）山大（dài）王，行（xíng）車內(nèi)行（háng）。埋（mán）怨埋（mái）沒(méi)，惡（è）人可惡（wù）。幾（jǐ）個(gè)茶幾（jī），還（hái）不還（huán）錢。漂泊（bó）湖泊（pō），蘊(yùn)藏（cáng）寶藏（zàng）。會(huì)（kuài）計(jì)會(huì)（huì）議，好（hǎo）人好（hào）學(xué)。

四、復(fù)雜結(jié)構(gòu)類：這類字，是把這些字拆成零部件，再編順口溜

1.教一些筆畫(huà)較復(fù)雜的字時(shí)，如“溪”就編成：“三點(diǎn)水爪字頭，上扭下扭碰石頭，溪水都往大河流”?！暗隆本途幊伞半p人十四一心，“德”字永記心”。

2.如教：“碧”、“贏”，就可以編成，“王、白、石”念“碧”，“亡、口、月、貝、凡”念“贏”。

五、重疊結(jié)構(gòu)類：這類字很特殊，用順口溜就好記了

1.兩字重疊：如“朋、雙、羽、呂、從、出”編成：倆月念“朋”，兩又念“雙”，倆人念“從”等。

2.三字重疊：如“三人”為眾、“三木”為森、“三口”念品、“三日”為晶等。

總之，“順口溜”識(shí)字是比較受學(xué)生歡迎的一種形式，能讓學(xué)生在興趣盎然、輕松愉快中掌握生字，從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，保持孩子們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。